如何充分利用实验教学完成教学目标论文.docx
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1、如何充分利用实验教学完成教学目标摘要:在新时代教育背景下,初中化学教育方式也在随着时代的变迁而有所变化,以适应时代的发展。而实验教学是初中化学课堂上常见且有效的教学方法,它即可以避免学生养成“死读书的习惯,又锻炼了学生的动手能力以及思考问题的能力。故对于像化学这样的自然科学类的学科,实验教学是行之有效的教学手段。同时,我们既要充分利用实验教学的方法,也要认清每种教学方法都有其优点和缺点,进而尽量发挥其优点,改善其缺点。关键词:初中化学,教学方法,实验教学引言:主要以讲授为主的传统教学方式不太适用于化学的教学内容,化学所涉及内容都是自然科学,需要具体事实作为理论依据,不可胡编乱造,内容必须严谨务
2、实。为了提高课堂教学效率,能否将实验教学利用好对于完成课程目标尤为重要。实验教学是初中化学教学过程中必不可少的一种教学方法,并且在教学过程中起着非常重要的作用,因为实验教学可以非常直观的将知识以实物的形式展现在学生面前,学生易于接受且印象深刻。可见实验教学对培养学生科学素养至关重要。那么如何才能在上化学课时更好的完成实验教学呢?我们可以从以下几个方面入手:一、做好课前准备在实验前,将实验所需仪器,药品准备齐全,保证药品没有变质,仪器没有破损,若是有气体参加的反应,保证连接的装置气密性良好。然后反复进行实验,确保安全万无一失,操作正确,现象明显,最后再在课堂上进行,否则,课堂上若出现意外情况不仅
3、可能会耽误上课时间,影响教学设计的完成质量,还可能会引发教学事故,甚至威胁到学生和教师的生命财产安全,毕竟许多化学试剂是有毒或是易燃易爆的。因此,老师在课前做充足的准备是十分必要的。二、教会学生使用各种感官学习感官的刺激可以使学生对所学知识有更深刻的体会,学生具备观察能力,通过自己的观察和总结得出的结论从心里上更能接受,并且不易遗忘,因为在发生化学反应时通常会伴随着一些反应现象,这些现象通常情况下是可以被学生的感官感知的,在实验教学过程中老师要教会学生使用感官。比如要会用眼睛观察,看看有没有物质生成或消失,有没有颜色变化以及颜色的种类,有没有气泡产生,以及产生气泡的速率快慢,或者有没有沉淀产生
4、以及产生沉淀的多少;要学会用耳朵去听,有没有声音发出,哪里发出的声音,声音的响度如何;用鼻子去闻有没有气味,有时还可以在保证安全的前提下用手去摸一下反应仪器的外壁,以此感知在化学反应中的能量变化。例如:在观察蜡烛的燃烧实验过程中,我们需要用眼睛观察火焰的颜色来判断火焰的分层情况;检验某种气体是否是氢气时要用耳朵去听有没有爆鸣声;打开浓盐酸可以闻到刺鼻的气味;溶解氢氧化钠时可感觉到容器外壁变热等。这些都是通过我们的感官可以感知的现象,我们可以通过这些现象去分析实验,得出正确的结论,而不至于盲目。三、引导学生模仿动作实验教学的进行应该是教师先进行演示实验,在演示过程中向学生示范仪器的连接及操作注意
5、事项,边做演示边讲解反应原理,引导学生观察反应现象。或者,利用多媒体进行展示,还能节省更多的课堂时间,为学生提供动手操作的平台,帮助学生在视频的指导下开展实践操作活动。进而帮助学生在实验过程中总结化学知识,加深对知识点的理解和记忆,提高课堂教学效率。然后,再由学生自己动手模仿动作进行操作,学生在实验过程中会或多或少的遇到一些问题,教师从旁及时指导并纠正学生的不规范操作。在实验教学过程中学生动手做实验的环节完成的质量直接体现了学生对所学知识的掌握情况以及学生的动手能力,教师可根据学生在实验过程中的表现判断各个学生的学习能力和动手操作能力,并及时制定有针对性的分层教学方法。学生在进行实验的过程中可
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