案例教学在宪法教学中的应用探析.docx
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1、案例教学在宪法教学中应用剖析前后近几年,法律专业教育有了较为迅速发展,正日益受到社会广泛关注。但在宪法教学中,相对枯燥法律条文难以能让学生深入掌握,这是一个十分普遍现象。不少人认为院校只要教会学生对法律条文牢记就行,他们一踏上社会便有“用武之地”。这种认识不仅来自学生,也来自社会,甚至于教学第一线教师。存在这种认识,宪法教学效果就可想而知了。发展与完善宪法教学模式,将案例教学与宪法条文相联系,在宪法教学中渗案例教育,这是我近几年一直在努力尝试。一、宪法教学存在问题(一)宪法教学空洞早已引起学术界广泛重视如我国著名宪法学家莫纪宏博士在他著作现代宪法逻辑基础中指出“我国宪法学理论功能没有得到充分展
2、开与实现O韩大元教授在现代宪法学原理一书亦提及“我国目前宪法学体系中存在问题恐怕与我们对宪法实践认识有关,即没有深入剖析与掌握宪法实践发展规律,对社会实践与知识相互连结方式理解过于片面”。(二)教学方式枯燥宪法教学课程设计是以讲授理论为主要方式,多数教师比较注重联系古今中外理论资料去介绍、剖析与评价某种立法或学术观点,而忽视剖析研究我国司法实践中新情况、新问题及实际经验,造成理论与实践脱节。由于灌输式教学法形式单调,加之宪法学内容又比较抽象、枯燥,虽然某些教师讲授时使出浑身解数,但在学生听来却是索然无味,因而很难被学生接受,一定程度上,使师生双方面积极性都受到挫伤。二、宪法教学中案例教学创新策
3、略近年来中国社会发展中出现了一些具有代表性宪法个案,引起了学术界、民间与官方关注,在实践中出现个案为宪法学教学注入了新活力。在宪法学课堂上,以案例剖析为特征教学方式,弥补了传统宪法理论教学方式不足,激活了沉闷宪法教学,开始发挥了其应有作用。(一)与学生专业紧密联系,突出案例教学实用性宪法教学教学定位是培养人才实际法律素养,对于提高学生综合素质以及职业生涯中知法守法具有非常重要作用。在宪法教学中,一定能够结合学生所学习专业内容进行教学。怎样详细考察各专业学生之间知识差异,选取尽量适合他们教材与配套扩展内容,是实用教学关键。在课堂教学外,教师也应在学生掌握教材基础上鼓励他们摄入社会调研,也可以组织
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- 案例 教学 宪法 中的 应用 探析
