3-9《多种多样的自然资源》教学设计苏教版科学六年级下册.docx

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1、3.9多种多样的自然资源教学设计课题多种多样的自然资源单元3学科科学年级6教材分析本课是单元起始课，意在指导学生科学描述自然资源的构成、类别和用途，初步认识人类生存离不开自然资源，持续提高学生的科学描述能力及辨识能力。本课教学内容分为三个部分。第一部分为“分析用到的自然资源”，先以牛仔裤为例，从原材料、生产工艺、运输等方面展开分析，辨别用到的自然资源，再用类似的方法分析身边某个物品可能用到的自然资源。第二部分为“认识自然资源的构成”，引导学生阅读课文，了解自然资源的定义，再根据资源的物质种类给自然资源归类。第三部分为“重点认识两种复合型自然资源”，以图文并茂的形式分别呈现了热带雨林资源和海洋资

2、源的功能与价值，引导学生分析资料，解释海洋资源成为21世纪资源开发与利用的重点的理由。学习目标(1)能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源。(2)能说明自然资源的用途，学会给常见自然资源归类。(2)能说出热带雨林资源和海洋资源功能与价值，综合所学知识解释海洋资源的应用前景。重点能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源。难点学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课L阅读小诗回答：是谁赐予我们阳光？是谁赐予我们空气？是谁赐予我们水和食物？是谁赐予我们一切？让我们赖以生存并幸福地生活2 .大自然除了赐予我们阳光、空气、水和食

3、物之外，还赐予我们什么？3 .教师小结我们沐浴的阳光、呼吸的空气、洗漱用的水、大自然自由回答小诗导入单元主题，让学生知道什么是自然资源。脚下的土地、埋在地下的矿产、野外的森林以及化石燃料等，都是大自然赐予的，我们称为自然资源。地震、山崩、泥石流等，不属于自然资源。讲授新课一、活动1 ：牛仔裤用到的自然资源牛仔裤具有舒适、凉爽、透气、配色柔和等特 性，备受人们喜爱。最早的一件牛仔裤是由一位淘金者做出来的。 他用航海的帆布做了一条裤子，逐渐被美国西部牧 马人喜欢，成为当时流行一时的“西部牛仔”。1.生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源？明确：活动1 ： 了解学生 对常见自然资源 的已有认识，激 发他

4、们系统的分 析性思维，学会 分析和描述更多 的生活用品所用 到的自然资源。看图组内交流运输石油主料(棉花)阳光、水、土壤辅料(纽扣、拉链)矿物燃料石油、天然气2.生产一条牛仔裤离不开自然资源，我们生活中的 其他物品是否也是这样？选择教室或书包里的某个物品，分析它可能用 到的自然资源。将生产物品需要用到的原材料和自 然资源填写在表格里。温馨提示：(1)从组成、工艺、运输等方面分析某个物 品可能用到的自然资源。(2)先观察分析用到的原材料，再识别用到做活动手册“，并交流的自然资源，有不确定、不清楚的地方应查阅资料或请教他人。明确：物品名称原材料自然资源木板课桌螺打森林金属矿物L油漆煤、石油 皿煤、

5、石油7 匚纸张植物课本印刷油墨煤、石油 ra3.教师小结自然资源有许多可以被人类利用的物质和能 量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等。 不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制 造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开 它们。二、活动2:给自然资源分类根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源 分为位于地表的土地资源、气候资源、生物资源， 位于地下的矿产资源，还有同时分布于地表和地下 的水资源。陆地自然资源土地资源耕地、草地、林地、荒地气候奥源光能、热IiL水分、空气、风力生物资源植物、动物、微生物矿产资源金属矿产、非金属矿产、能源矿产水资源地表水.地下水.冰雪资源活动2 :自然资源

6、 是一个很大的概 念，从五大资源 类型入手进行归 类，可以降低难 度，帮助学生形 成系统、清晰的 概念。2.这些自然资源中，哪些可以提供能量？做活动手册“，并交流太阳、煤、石 油、风、植物、 动物、海洋。三、活动3:热带雨林资源和海洋资源学生阅读教材 资料，组内交 流，班级汇报活动3 ：热带雨林 资源和海洋资源 是两种复合型自 然资源。虽然是 离学生生活较远 的资源，但它们 对全球气候和人 类生活均具有重 要影响，需要帮 助学生树立保护 与合理开发利用 自然资源的意识自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。阅读教材丰富多样的自然资源。1 .热带雨林气候有什么特点？明确：常年气候炎热，

7、雨量充沛，年降水量大多在2000毫米以上，全年分配比较均匀。2 .热带雨林有哪些功能和价值？明确：蒸腾作用大，提供了50%的大气水。光合作用强烈，能大量吸收二氧化碳，释放氧气。能保持生物多样性。植物多，既能保持水土，又能提供多种植物资源O具有保水能力，是巨大的“储水库”。3 .地球表面约71%是海洋。海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着哪些丰富资源？明确：(1)提供鱼、虾、藻、贝等食品(2)可以从海水中提取盐卤等化合物(3)为远洋运输、旅游等提供空间(4)提供鱼油、蛤素等药物的研制原料(5)为波浪、潮汐和风力发电提供条件(6)蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等矿产展示示意图教师小结海洋面积大，

8、海洋物产丰富，被称为“天然的蛋白质库”“能量的源泉”“物质的宝库”“风雨的故乡”。据科学家估计，海洋的食物资源是陆地的100O倍，所提供的水产品能养活300亿人口。人们还用海洋生物来制药，疗效显著且价格便宜，如不需拆线的手术缝合线，预防和治疗心血管疾病的鱼油。海洋中的矿产和能源储量十分丰富，海洋石油储量占全球总量的三分之一，海水中有80多种元素，是一个名副其实的大聚宝盆。4.分析上述资料，你认为海洋资源为什么会成为21世纪资源开发与利用的重点？明确：(1)海洋资源储量巨大。地球表面的71%覆盖着海洋，占全球水资源总量的97%o(2)海洋资源品种丰富，包括食品、能源、药物、矿产、旅游、运输、生物

9、、水等。地球上所有天然元素海水中都有C(3)海洋资源具有较强的更新能力。风能、潮汐能永远不会用完，每天都在更新；海洋生物也在不断繁衍。(4)海洋资源目前被开发利用的程度较低。受技术水平限制，绝大部分海洋资源没有得到开发。课堂练习L填空题(1)自然界有许多可以被人类利用的和如阳光、空气、动植物、矿物等。(2)根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为和O(3)海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品能源等资源。2.判断题(1)空气不属于自然资源。()(2)制作牛仔裤时没有用到阳光、水、空气、土物质能量水空气土地资源气候资源、水资源、矿产资源、生物资源矿产药物X通过练习，检测课堂知识掌握情况

10、壤。()(3)海洋资源是21世纪资源开发与利用的重点。()(4)阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等是自然资源。()(5)热带雨林是巨大的储水库”，可以保护淡水资源。()3.选择题(1)下列关于海洋资源说法不正确的是()A.海洋资源具有较强的更新能力B.我们可以无节制地捕捞渔业资源C.受技术水平限制,绝大部分海洋资源没有得到开发利用(2)我们学习用的课本需要的资源不是自然资源的是()A.树木B.印刷油墨C.煤(3)自然资源有不同类型，属于生物资源的是()A.太阳B.动植物C.海洋XBBB课堂小结这节课，我们能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源；学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。总结提升板书多种多样的自然资源土地资源气候资源自然资源，生物资源矿产资源I水资源