5《应对自然灾害》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

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1、应对自然灾害第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第5课课时安排：3课时学情背景分析：1、学生年级：小学六年级下册。2、学生人数：30人左右。3、学生特点：学生较为活跃，好奇心强，但对于自然灾害和生态环境保护等问题的认识存在偏差，需要引导和加深理解。教学目标：知识目标：(1)了解我国常见的自然灾害及其危害特点。(2)认识到保护生态环境的重要性。能力目标：(1)通过实验，掌握科学实验的基本步骤，培养观察和实验设计能力。(2)通过讨论和思考，培养学生的应对自然灾害的意识，提高自救和互救的能力。情感目标：(1)培养学生的环保意识和责任感，激发学生保护环境的积极性。(

2、2)培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。教学重点与难点：教学重点：了解我国常见的自然灾害及其危害特点。教学难点：通过实验，懂得保护生态环境的重要性。教材分析：本节课主要涉及道德与法治统编版小学六年级下册第二单元第5课应对自然灾害第一课时。本课时重点介绍我国常见的自然灾害及其危害特点，同时通过实验，让学生懂得保护生态环境的重要性。教学准备：1、PPT课件。2、实验器材：两个瓶子、两个小盆、两份土壤、两份水。3、图片和视频资料。教学过程：一、导入（5分钟）（1）老师：同学们早上好！今天我们要学习的是关于自然灾害和生态环境保护的知识，你们有没有经历过自然灾害？有没有了解过我国的自然灾害？【设计

3、意图】通过提问引入话题，激发学生兴趣，为后续的学习做铺垫。（2）老师：好，我们先看一段视频，了解一下自然灾害对人类生活的影响。【设计意图】通过视频呈现自然灾害的危害，引起学生对自然灾害的关注和思考。二、知识讲解（15分钟）（1）老师：自然灾害是指地球自然界发生的各种灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等，它们会给人们的生命和财产带来极大的危害。请看PPT,我们一一了解一下。（2）老师：同学们，你们知道地震是怎么引起的吗？地震对我们的生活有什么影响？【设计意图】引导学生思考，激发学生对地震的好奇心。（3）老师：接下来我们看一下这张图片，这是一张洪水泛滥的场景，请问这种自然灾害对我们的生活有什么影响？

4、【设计意图】通过图片呈现洪水的危害，引起学生的思考和讨论。（4）老师：同学们，台风、泥石流等自然灾害也会给我们带来很大的危害，我们要如何应对这些自然灾害呢？【设计意图】引导学生思考，为后续的实验做铺垫。三、实验操作（20分钟）（1）老师：同学们，你们知道吗？保护生态环境就是保护我们自己，今天我们要进行一项保护生态环境的实验，请跟我一起操作。（2）老师：我们将两份土壤放入两个瓶子中，向其中分别加入适量的水，然后在其中种植一株植物。（3）老师：其中一个瓶子我们不做任何处理，另一个瓶子我们将其覆盖上一层塑料薄膜。请问，你们觉得这两个瓶子的植物会有什么不同呢？【设计意图】引导学生思考实验的设计意图，激

5、发学生的好奇心。（4）老师：我们将这两个瓶子放在同样的环境下，观察和比较两个瓶子内的植物生长情况。同学们，你们觉得哪个瓶子的植物会更加健康呢？【设计意图】引导学生通过实验观察，培养学生的观察力和实验设计能力。四、总结（10分钟）(I)老师：同学们，通过今天的学习，你们了解了自然灾害的种类和危害，同时也认识到了保护生态环境的重要性。你们觉得今天学到的知识有哪些可以应用到实际生活中呢？【设计意图】引导学生对今天的学习进行总结，培养学生的思考能力。(2)老师：同学们，保护环境是我们每个人的责任，我们要从身边的小事做起，从自身做起，积极参与环保行动，让我们的地球变得更加美好。【设计意图】引导学生树立环

6、保意识和责任感，激发学生保护环境的积极性。布置作业：1、要求学生继续了解、了解我国其他自然灾害，思考如何应对自然灾害，并在明天的课堂上分享。2、完成课后练习，巩固今天所学内容。板书设计：自然灾害分布图我国常见的自然灾害及其危害特点保护生态环境的重要性教学评价：1、通过观察学生的回答和表现，检查学生对课堂内容的掌握情况。2、通过实验和课堂讨论，评价学生的实验设计能力和思考能力。3、通过课后作业和练习，检查学生对课堂内容的掌握情况。教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生了解了我国常见的自然灾害及其危害特点，同时懂得保护生态环境的重要性。但是，本课时时间较为紧凑，需要在教学过程中更好地控制时间，保证课堂效果。同时，在实验环节需要注意安全问题，确保学生的安全。