【大单元整体教学】1-6《磁极间的相互作用》课时教案.docx

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1、1.6磁极间的相互作用教学设计一、素养目标1 .科学观念：(1)磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。(2)磁极之间的作用是相互的。2 .科学思维：(1)通过观察、比较、分析、发现磁铁磁极间相互作用的规律。(2)能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象。3 .探究实践：(1)能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题。(2)会通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。(3)能用实验数据证明自己的推测。4 .态度责任：(1)能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。(2)愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。二、教学重难点重点：探究发现磁极间相互作用的规律。难点：解释“干扰下

2、的磁铁无法指示南北方向”的现象。三、评价任务评价任务评价标准表现程度自诽互IT-师评条形磁铁磁极间作用能发现条形磁铁磁极间作用规律能基本能不能其他磁铁磁极间作用能发现其他磁铁磁极间作用规律能基本能不能学习收获四、教学过程学习活动设计意图效果评价(一)1.从视频中，我们看到了什么现象？通过视频导关注学生的情境导学生观看视频回答。入，聚焦问回答，对回答入明确：题，激发探正确的学生不接触小车，用磁铁既可以把吸过来，又可以究兴趣。给予肯定和把它推出去。鼓励。活动一：帮 助学生通过 实验探索条 形磁铁磁极 间的相互作 用规律。活动一：学生 知道条形磁 铁：同极相 斥，异极相 吸。2.追问：你知道其中的奥

3、秘吗？（二）评价活动一：条形磁铁磁极间作用探究活1.条形磁铁磁力最强的部分在哪？分别叫什动么？明确：南极和北极，磁力最强。2 .磁铁能吸引铁。如果两块条形磁铁的磁极相互靠近，会有几种靠近方式？明确：会有4种靠近情况：S-S,SfN,N-S,N-No3 .每一种情况的两个磁极相互靠近，会有什么现象发生？1）实验材料：2个条形磁铁和学生活动手册（2）实验方法N极靠近S极N极靠近N极S极靠近S极S极靠近N极3）温馨提示：两个磁极相互靠近的方法可以让一个磁极保持不动，而另一个磁极缓慢地向它移动。也可以让两个磁极同时缓慢接近。（4）注意事项每一步重复实验几次感受磁极逐渐靠近时力的方向和大小相互排斥用“一

4、”表示，相互吸引“f-”表示填好学生活动手册（5）实验记录互吸引。评价活动二：其他磁铁磁极间作用活动二：通活动二：学生其他形状的磁铁也有同样的规律吗？过演示实知道其他形1.实验材料：第1组：一对蹄形磁铁验，让学生通过观察发状的磁铁也有同样的规第2组：一对环形磁铁现其他磁铁律：同极相第3组：一个条形磁铁和一个蹄形磁铁磁极间作斥，异极相2 .实验要求（1）小组选择一组实验工具完成实验。（2）按照活动1的靠近方法进行操作。（3）每个实验重复3次，完成活动记录。3 .实验演示用。吸。学生观看视频实验。4 .实验记录实战方法BKS间的相互作用。OO八N极与Set*Sffi与N极“IN极与N极.iS1RS

5、.5.实验发现其他形状的磁铁也有同样的规律：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引（三）拓展活动1.磁铁总是能够指南北方向吗？实验方法：（1）将一块条形磁铁悬挂起来并水平转动，当磁铁静止后指示南北。（2）用另一块磁铁的磁极直接去靠近悬挂磁铁的磁极，或在悬挂磁铁下放置一块磁铁，转动下方磁铁，观察实验现象。实验现象：悬挂的磁铁发生偏转。实验发现：干扰下的磁铁无法指示南北方向。2.地球也是一个大磁场。你能根据“异极相吸，同极相斥”的原理，分析出地磁的南极和北极吗？明确：地磁的南极在地球北极，地磁的北极在地球的南极。巩固所学知识，拓宽学生知识面关注学生能否灵活运用所学知识解决实际问题。（四）通过这节课的学

6、习，你有哪些收获？谈收获、启鼓励学生多知识总示，实现科谈收获，及时结学育人。给予表扬。五、成果集成知道磁铁的磁极之间的作用是相互的：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。六、作业设计【知识技能类作业】1 .填空题（1）请在括号里填上“一一”或“一”符号表示出以下两对磁铁磁极间的相互作用。NSl()EZZZESNl()ISN（2）如图，小磁针涂黑部分是磁体的N极，当周围没有强磁体或铁等物质干扰时。小磁针静止后N极会指向地球的方（填方向）。将一个磁体的A端靠近小磁针的N极。小磁针的N极被推开，则磁体的A端为极。2 .判断题（1）蝴蝶飞游戏运用了磁铁的同极相斥的原理。（）（2）条形磁铁的北极与蹄形磁铁

7、的南极靠近时，会产生吸引作用。（）（3）将两块条形磁铁放在一起，它们之间的作用力有四种情况。（）（4）两块磁铁相互靠近时总是相互吸引的。（）（5）环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。（）3 .选择题（1）如图，一辆小车上绑着一块磁铁，拿另一块磁铁去接近小车，这时小车会（）.往左边移动B.往右边移动C.不会动（2）如图所示，有两块条形物体，经过实验发现，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引。由此，我们可以判断（）oA.两块都是磁铁B.其中一块是磁铁，另一块是铁制品C.两块都是铁制品【综合实践类作业】生活中的磁铁也随处可见。生活中的磁悬浮列车也就是利用了磁极

8、间的相互作用。请课下查找资料，了解磁悬浮列车的工作原理。参考答案1. (1)-f-(2)北N2. (1)(2)(3)X(4)X(5)X3. (1)A(2)B七、板书设计磁极间的相互作用同极相斥，异极相吸八、教学反思在之前的研究中，学生已经知道一块磁铁上有两个磁极,，分别是南极和北极。也知道磁铁在没有外力干扰的情况下南极始终指向地理南方，北极始终指向地理北方。学生也会对不同磁铁靠近有的时候吸引有的时候排斥这两种现象产生好奇，有一探究竟的想法。本课指明了磁极与磁极靠近，以帮助学生充分研究磁极之间的相互作用。教师通过与学生共同探索磁铁不同磁极相互靠近的四种情况(SN3S,N-N,N-S)进行展开，最后总结规律，并上升为理论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。