必修课《网络设备配置与管理》课程标准.docx

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1、网络设备配置与管理课程标准课程代码课程性质必修课总学时76学时，38理论学时，38实践学时学分4开设学期1适用专业计算机网络、物联网技术实施场所多媒体教室授课方式课程类型B类（理论+实践课）专业核心课程口其它课程是否为精品课程院内一般果程合作开发企业无执笔人刘秀树审核人制订时间一、课程概述（一）课程定位网络设备配置与管理是物联网专业的一门必修专业课程，它是在学生掌握了计算机网络基础之后的一门对网络知识进行实践的一门课程，课程主要从计算机网络中的核心设备路由器的使用和配置的角度出发，使学生能够掌握网络的基本构建方法、熟练掌握路由器的使用和配置。学生通过本课程的学习，可以从事计算机网络工程领域的相

2、关工作，具备网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质。（二）先修后续课程先修课程：计算机网络基础后续课程：二.课程设计思路（1）校企共建，以真实企业工作岗位任职要求设计课程成立有行业主管企业厂长、经理、工程师、学校教学主管为主的专业建设委员会，每年召开一至两次研讨会，就专业课程设置、教学内容、教学方行业主管、企业工程师与校教学主管参与建设委员会和市场调研法和教学手段展开研讨；同时聘请企业一线工程师担任兼职老师，每年组织教学主要领导进行市场岗位需求调研。经过专家指导委员会、行业调研和市场调查，对网络设计、组网和维护工作任务有了比较准确的认识。在任务中，主要的任务有：网络需求分析能力、网络规划设计

3、能力、路由器设备配置能力、网络管理维护能力。通过对行动领域的分析、归纳、转换，我们在这一领域里设立了企业实地调研、综合布线规划、路由器设备配置、网络管理维护、网络故障检测排除5个主要学习情景，每个学习情景又设立若干子情景。(3)课程结合网络工程师和CCNA认证，突出课程的职业性、实践性、开放性本课程教学内容和教学方法的设计以职业岗位任职要求为依据，设计了项目和任务的教学环节，突出了实践性；教学网站也安排了许多拓展学习资源，突出了课程的开放性。三、课程目标网络设备配置与管理使学生掌握并具备路由器的组网技能、网络架设和维护及网络安全技术的技能。熟悉大中型网络组网的基本知识，了解OS1.和TCP/I

4、P模型，掌握路由器设备的安装、配置、测试，常用网络协议的使用，培养学生的实际组网技术以及高级应用能力。学习完本课程之后，可以为学习思科交换和接入设备等课程打下良好的基础。（一）能力目标1 .会进行综合布线规划及操作2 .能够对路由器设备进行熟练操作3 .能够查找并快速的解决网络出现的故障（二）知识目标1 .掌握并具备路由器的组网技能2 .熟悉大中型网络组网的基本知识3 .掌握路由器设备的安装、配置、测试（三）素质目标1 .获得网络设计工程师、网络维护工程师、网络管理员等岗位的技能2 .形成网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质四、课程内容课程内容是教学单元的细分，是教师依据标准进行教学和学生

5、依据学习的核心部分。表1课程内容与学时分配表学习情境学习任务学习内容学时分配自称子情境情路由器配1对地址空间划分子网编址、布线、配置路由器1.网络提供逻辑编址方境1置2在路由器上执行基本配置任务2 .进行网络布线3 .配置路由器的接口6情管态1网络编址1：划分子网1.网络编址方法9境路由2配置静态路2：基本路由器配置2.静态路由配置方法2配置由3：配置BRANCH、HQ、ISP上的静态路由情境3子网划分1子网数量2编址方案1：确定所需子网的数量2：确定所需主机的数量3：设计合适的编址方案1 .分析网络要求2 .设计IP编址方案9情境4前四章综合练习1划分子网2设备配置3静态路由1：设计并记录编

6、址方案2：连接设备电缆3：基本配置配置4：配置静态路由和默认路由1 .子网划分2 .基本路由配置3 .静态路由和默认路由配置方法9情境5RIP配置1划分子网2网络布线3配置RIP1：划分子网并确定接口地址2：进行网络布线3：配置所有设备并检验配置1.子网划分方法2.网路布线3.RIP配置方法9情境6排查路由总结问题1发现错误2解决错误1：查看当前的编址方案2：修正编址方案3：记录编址方案1 .show命令使用2 .路由器验证3 .修正方案6情境7RIP故障排除1发现错误2解决错误1：BRNCH1路由器故障排除2：测试连通性并检查3：BRNCH2路由器故障排除1 .测试连通性并检查配置2 .修正

7、配置错误并进行检验6情境8ShowIPRoute挑战实验1网络布线2路由器基本配置1检查路由器输出2根据路由器的输出结果创建网络图3使用PacketTracer构建拓扑图结构并进行配置4确定路由过程1会根据输出结果确定拓扑图2能确定路由器接口编址6情境9EIGRP配置技巧1创建有效的V1.SM2完成网络电缆连接3配置E1.GRP1为地址空间划分子网2确定接口地址3准备网络4进行基本路由器配置5配置并激活串行地IV1.SM创建方法2会正确选择线路6址和以太网地址6检验与下一跳设备的连通性情境10基本OSPF配置实验1配置并激活接口2配置OSPF路由器1基本路由器配置2配置并激活串行地址和以太网地

8、3配置OSPF开销4重分布OSPF默认路由1学习路由器基本配置方法2掌握OSPF协议的有关配置12五、课程实施（一）教学设计表5-1教学实施内容表（学习情境描述）学习情境1:路由器配置参考学时：6学习目标1对地址空间划分子网2在路由器上执行基本配置任务学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法编址、布线进行网络布线讲授、操作配置路由器配置路由器的接口讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-2教学实施内容表（学习情境描述）学习情境2：仲杰路由配置参考学时：9学习目标1网络编址2配置静态路由学习任务（典

9、型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1：划分子网网络编址方法讲授、操作2：基本路由器配置路由器基本配置的几个命令讲授、操作3：配置BRANCH,HQ、ISP上的静态路由静态路由配置方法讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-3教学实施内容表（学习情境描述）学习情境3：子网划分参考学时：9学习目标1子网数量2编址方案学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1：确定所需子网的数量分析网络要求讲授、操作2：确定所需主机的数量如何确定主机数讲授、操作3：设计合适的编址方案设计IP编址方

10、案讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-4教学实施内容表（学习情境描述）学习情境4:前四章综合练习参考学时：9学习目标1划分子网2设备配置3静态路由学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.设计并记录编址方案子网划分讲授、操作2.连接设备电缆电缆连接方法讲授、操作3.配置静态路由和默认路由静态路由和默认路由配置方法讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-5教学实施内容表（学习情境描述）学习情境5：RIP配置参考学时：9学习目

11、标1划分子网2网络布线3配置R1.P学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.划分子网并确定接口地址子网划分方法讲授、操作2.进行网络布线网络布线讲授、操作3.配置所有设备并检验配置RIP配置方法讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-6教学实施内容表（学习情境描述）学习情境6：排查路由总结问题参考学时：6学习目标1发现错误2解决错误学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.查看当前的编址方案show命令使用讲授、操作2.修正编址方案路由器验证讲授、操作3.记录编址

12、方案修正方案讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作学习情境9：EIGRP配置技巧参考学时：6表5-7教学实施内容表（学习情境描述）学习情境7:RIP故障排除参考学时：6学习目标1发现错误2解决错误学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.BRANCH1路由器故障排除测试连通性并检查配置讲授、操作2.测试连通性并检查修正配置错误并进行检验讲授、操作3.BRANCH2路由器故障排除排除故障讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-8教学

13、实施内容表（学习情境描述）学习情境8：showIPRoute挑战实验参考学时：6学习目标1网络布线2路由器基本配置学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法检查路由器输出SHOW命令使用讲授、操作根据路由器的输出结果创建网络图会根据输出结果确定拓扑图讲授、操作使用PacketTracer构建拓扑图法能确定路由器接口编址讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作表5-9教学实施内容表（学习情境描述）学习目标1创建有效的V1.SM2完成网络电缆连接3配置EIGRP学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.地址空间划分子网V1.SM创建方法.讲授、操作2.确定接口地址接口地址确定方法讲授、操作3.配置并激活串行地址和以太网地址网口激活办法讲授、操作考核标准能够通过PT完成操作学习场所多媒体教室、网络实训室教学准备先讲授理论知识、然后上机操作*5-10教学实施内容表（学习情境描