一流的班主任必是张弛有道的盯班高手.docx

《一流的班主任必是张弛有道的盯班高手.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一流的班主任必是张弛有道的盯班高手.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、一流的班主任必是张弛有道的盯班高手某日值班巡课，不由得被一幅场景吸引了目光，停住了脚步。原来是海生哥，正探头探脑地在巡堂，表情严肃，目光如炬。上一届有幸曾与这位传说中“盯班”盯得最紧的体育老师班主任搭档,让我得以近距离地感受他“特种兵”般的带班模式。近水楼台先得月，住在学校的海生哥每天早读前15分钟就到达教室，与那些早到的孩子们一一道一声温暖的“早上好”，并要求他们“入室即静，入座即学二因此，他们班的早读氛围是最好的，在班主任的陪伴下，在至少15分钟充分的预热中，无论哪个科任老师去组织早读都赞不绝口。赶上没有课的半天，海生哥巡堂是最积极的，连带着我们几个隔壁班的班主任都勤快了许多；体育大课间，

2、海生哥占据天时地利人和,他本身就组织年级的大课间活动，对班级集队的“快静齐”以及体育活动的参与度都有严格要求；遇上自习课，虽然有老师看班，但海生哥也会根据需要介入班级管理，及时与自习课上不够自觉的学生进行一对一的谈话。在全方位的盯班模式下，海生哥不管带哪个班，班级的纪律与卫生都是可圈可点的。当然，海生哥作为体育老师，比一般的学科有更多的时间优势，那么，教学任务繁重的学科老师如何在班级管理中做到事无巨细地“盯”班呢？第一、善于借力，分板块分时段做好班级常规管理。根据学校的要求，一个班级的常规管理大致包括五大类：纪律、作业、卫生、考勤与集会。每一板块其实都能写若干篇小文，大家也都能在网上搜到对应的

3、文章，譬如我之前就专门写文章介绍如何做好班级的卫生管理工作：【德育管理】一流的班主任，必是卓越的卫生总管一一手把手教你做班主任（二）作为班级的大总管，若想事事亲力亲为，那必然是不太可能的,班主任一定要善于借力，培养一支得力的班干部队伍。班长（分管考勤）下设纪律部（分管纪律）、学习部（分管作业）、卫生部（分管卫生）、体育部（分管集会），每一个部门还可增设干事或助理，以期全覆盖地管控好班级各项事务。每个部门如何去做事，需要班主任开展专门的培训。有心的班主任可以在张玉石老师、钟杰老师的著作或公众号里找到相应的班干部培训课程，当然，最好的课程是班本课程，班主任不能一味奉行拿来主义，一定要结合班委会遇到

4、的问题及实际困难提供行之有效的指导和有力的支持。班委会确立之后，就要分时段来进行分工合作。如早读前，学生部的各科科代表及组长收取各科作业；纪律部巡视教室，登记补做、抄袭作业或闲聊现象；课间，班长对不文明的言行，如爆粗口、追逐打闹等行为予以制止或登记；集会时，体育部对于集队拖拉或随意讲话的现象予以提醒或登记很大程度上，班委会并不能代班主任执行班级管理权限，一则能力和精力有限，二则不利于同学之间的团结与和谐。因此，我一直强调，班委只需如实登记各类现象，由班主任及时跟进处理。如此一来，班主任无需时时紧盯，但仍可对班级情况了如指掌，为良好班风、学风的发展建立基本的保障。第二、结合班情，制定阶段性的特色

5、发展小目标。每每看到新闻报道赞颂全身心扑在班级甚至在教室办公的班主任，我是无比敬佩却无力做到的，毕竟一个老师，一个班主任，首先要活出自己，活得阳光而幸福，才能让学生也具备阳光思维，练就幸福力；此外，一个人最理想的境界是从他律走向自律，班主任的“盯”是为了未来的不“盯二那么，具体如何操作呢？班主任可根据班情，制定阶段性的班级发展小目标，如一周时间打造无尘教室；一周时间创设班级早读品牌;一周时间主抓文明用语；一周时间做到集队“快静齐”；一周时间确保作业保质保量上交；一周时间提升课堂专注力；一周时间训练自主学习能力当班级每一周都有足够聚焦的又可落地的发展小目标,班主任的“盯”班也就有了抓手，班级的学

6、生也就有了明朗的努力方向。当然,我们不能捡了芝麻丢了西瓜,对于已经达成的阶段性目标，在下阶段还需跟进落实；对于一周时间无法达成的阶段性目标，那就接纳班级的缓慢进步，再多花一周、两周又如何？如此一来，班主任不必为了成全学生而累倒自己，学生们也不必如无头苍蝇一般不知所措，班级也就朝着师生共同的愿景有序发展。第三、坚持暮省，在复盘与反思中及时发现并解决问题。上一届带毕业班，我坚持引领着学生每日撰写暮省手册，其中有一项“我有哪些困惑或需要什么帮助？”这一项包罗万象，可以是心灵上的困惑，学法上的阻碍，还可以是班级一些不良言行对自己带来的干扰。通过这一项内容，每个学生既可以向内疏导情绪，向外排除干扰，从而

7、保证最佳的学习状态。借由这项内容，我也更为全面地了解到班级的一些隐秘的纷争,譬如同学之间纠缠多年的积怨、男生给女生取侮辱性外号，甚至前后桌之间因争地盘而心生嫌隙这些看不见的伤害看似是一件件小事，但如果不及时疏导，那就会给受伤害的孩子的心灵蒙上一层层解不开的结，直到彻底崩溃。作为一个智慧的班主任，唯有从根源解决问题，才能助力一个个鲜活的生命走向真实的社会生活，活得阳光而灿烂。【教育叙事】女生积怨太深，班主任该如何智慧化解？【教育叙事】看不见的伤害一一班级如何抵制言语欺凌？细数班主任的各项事务，可谓烦不胜烦。然而，当我们换一种心态，换一种“盯”班方式，化单打独斗到团队协作，化被动完成为主动建设，化视而不见到全方位了解，才能改变班主任工作的低效状态,由时刻紧绷到张弛有道，由解决问题走向预防问题，做一个幸福的班主任，带出一个幸福的班级。