七下3.1_《青春飞扬》教案.docx

《七下3.1_《青春飞扬》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下3.1_《青春飞扬》教案.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、青春飞扬教学设计核心素养目标政治认同：青春含义的理解；青春的意义道德修养：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，通过探窕合作来解决问题法治观念：通过生活实例，让学生体验拥有青春的快乐健全人格：理解自信、自强的意义及要求；积极发挥青春的活力去创造美好的未来；责任意识：树立自信自强的青春态度，掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。学情分析七年级学生正处于人生最宝贵最美好的青春年华，同学们应该肯定青春、把握青春，以积极自信的热情和自立自强的态度去迎接青春的到来，谱写青春的赞歌。但中学生由于年龄和阅历上的因素对自己所拥有的幸福缺乏深刻的认识，对青春的探索充满迷茫，因此迫切需要教师引导学

2、生感受青春的力量，追逐青春的梦想，展示青春的风采，指导学生度过一个无悔的青春。教法学法情景教学法、多媒体教学法、讲授法重点青春需要自信自强难点成长的渴望是青春探索的脚步教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导学：从藤梯到钢梯，再到楼梯，大凉山小伙伴们求学之路的变化，也是“悬崖村”教育之路“蝶变”的缩影。从云端危崖到幸福坦途，三级跳一般的巨变，一切都得益于国家的扶贫政策。过去，“悬崖村”村民的平均文化程度比较低，中老年人基本为文盲或半文盲，青壮年大多只上过小学，极少有人读完初中。不过，现在让孩子去读书、多学点知识，已是村民们的共识。知识能改变命运，大凉山的孩子们，一定能书写与祖辈完全不

3、同的青春。这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。思考：这两幅图片区别在什么？请你为这两幅图取标题？观看PPT通过大凉山的孩子们求学引出自信自强的青春少年正书写着与祖辈完全不同的人生。新课新授自学：自主质疑任务一：阅读教材P2-7的内容，思考问题。1.为什么青春需要憧憬？2 .自信有什么重要作用？3 .如何让自己更自信？4 .自强有什么重要作用？5 .如何做到自强？任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。展示：总议题：从大凉山孩子们的求学路看他们如何青春飞扬子议题1：寻找青春成长的渴望子议题2：争做自强自信新青年子议题3：畅谈人生的青春规划研学：问题探究子议题一：寻找青春成长的渴望1、活动一：青春

4、的憧憬情境：我梦想是考上昭觉县或州府西昌的优秀高中，然后考上大学，靠知识改变命运，“我希望将来也能当一名老师，把知识传递给更多孩子。”情境：“高海拔的阳光，让我的皮肤变得黝黑,但书本中的知识,让我的眼睛变得明亮”。思考：为什么求学之路那么艰辛，青春的他思考、回答。多媒体显示目标清晰们仍不想放弃，在憧憬什么呢？畅想未来的自己，2活动二：我的青春我做主学生积极思使学生对青春充满青春的我们有着光明的未来，我的青春我做考，畅所欲期待和热情，在整主。你渴望青春里收获什么？你准备怎么言，分享自己个互动环节中让学做？的青春梦。生体会到青春是充满着无限的可能和3.知识总结：希望。（1）成长渴望的表现我们渴望拥

5、有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。（2）为什么青春需要憧憬：P24a年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。b青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。学生结合悬崖村学子议题2：争做自强自信新青年阅读、思考、生“走”出大山的3、活动三：仅仅为孩子修钢梯，现在能否真回答故事思考问题，可的走出大山？以促使学生们树立小组讨论：如何真正帮助悬崖村学生“走”自信自强的青春态出大山？度，感受自信自强情境：悬崖村民的变化的优秀品质，知道“以前，我父母辈不会说普通话，甚至自信自强对于青春听不懂。现在，他们可以用普通话和游客简单交流，”彝族年，客

6、房和帐篷早早被预订一空，带来了旅游收入。每逢周末和节假日，来“悬崖村”的游客络绎不绝。木果留在“悬崖村”，每天在网上直播，卖当地的核桃、蜂蜜，目前已有40多万粉丝，月收入基本稳定。木果告诉，由于道路艰险，他和父辈都没上过学，“不识字，吃了没有文化的亏”。通过自学，木果如今已经能认识并书写一些汉字，“可以把自己的名字写得很好”。最重要的是，木果的思想观念也发生了翻天覆地的改变。他意识到知识的重要性，立志要让自己的两个女儿走出大山、考上大学。思考：自信发挥了什么作用？4.知识总结：自信的作用（1）自信让我们充满激情。（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人

7、有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。阅读、谈论、回答成长的意义。5、活动四：从大凉山走出的博士（视频）思考：你认为怎样才能让自己更加自信？学生活动：制作我的微习惯挑战卡21天养成一个规律叫21天定律，也叫21天法则。意思是指通过21天的正确重复练习，养成一个良好习惯的一种方法。制作微习惯打卡，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己取得的进步填上。思考：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。小结：增强自信心小技能（拓展）6、知识小结：如何让自己更自信：P26（1）自强可以让我

8、们更自信。（2）我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。7、知识小结：自强有什么重要作用：P26（1）自强可以让我们更自信。制作我的微习惯挑战卡理解通过学生的切身感受，明确自强的人要有坚强的意志、进取的精神、持久的坚持，让大家感受到自信与自强的养成不是一朝一夕的，需要我们不断地努力。通过从大凉山走出的博士故事让看到自强不息的陈时鑫。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的肯春无悔。（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。知识小结：5、如何做到自强：P26（1）克服惰性、抵制不良诱惑、

9、战胜自我。（2）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。子议题3：畅谈人生的青春规划与生长在城里的孩子相比，陈时鑫的起点低到了尘埃里，但他们却把目标设在了最高处。毕业照里，穿着学士服的他站在镜头前自信满满、眼神坚定。畅所欲言：2035年的你多少岁了？那个时候的你在做什么工作？实现梦想，你该怎么做？固学：巩固提升1、在跨越半个多世纪的青春接力中，以青年为主力军的广西首趟进京列车“刘三姐号”车队，通过“苦干、蛮干加巧干”，69年间共斩获600多项荣誉，展示了他们的青春风采。这表明（）A.集体总是给我们带来荣誉B.青春时光宝贵而且短暂C.集体中的每

10、个人都很优秀D.自信自强助力青春成长通过学生回顾课堂所学，让学生明白，什么是自信、自强，要想自信自强这并不是一朝一夕的事情，需要我们不断地努力，激励学生不断去挑战自我超越自我。2、有人说：“青春让每个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们（）A.青春的我们都有成长的渴望B.青春的我们拥有飞翔的力量C.美好的未来取决于青春时期不断地探索和努力D.每个人都会经历青春3.很多学校设立“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”,经过努力,顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。而有些家庭

11、条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而榜上无名。这说明（）自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我自强让青春奋进的步伐永不停息只要自强就能实现人生梦想自信就是自强A.B.C.D.0拓学：拓展践行4、围绕“青春需要修炼，青春需要探索”，写出你的想法和你想去做事情？让学生明确自身的责任感和使命感，树立为人民服务，为社会服务的远大志向，落实立德树人的核心素养。课堂小结本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情,自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。作业设计1、知识性作业一：课堂练习2、实践性作业二：围绕“青春需要修炼，青春需要探索”，写出你的想法和你想去做事情？板书设计装堂小结?r成长渴望的表现成长辆望娴认他春成长B靖望？春-=Fr自信有什么重要作用？K自信j怎样做到自信？JI飞翔的力量I/*自强有什么重要作用？、I如何做到自强？