名师工作室教师个人三年发展规划.docx

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1、名师工作室教师个人三年发展规划有幸成为名师工作室的一员，感谢名师H作室给了我加入的机会，为我提供一个如此专业化的成长平台，为我在后续工作中指明方向，在这里我倍感光荣。我将以此为契机，借名师H作室为平台，以个人专业发展为方向，全面提高自身专业素养，严谨、虚心、虔诚地向工作室的老师、成员交流、求教学习教育教学方法和理念，将压力转化为发展的动力，切实增长自身知识与才干，全面提升自己的理论和研究的水平，为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，制定如下三年发展规划。一、自我剖析(一)自身优势1、本人热爱教育事业，热爱课堂教育，敢于接受各种挑战，思想积极，勇于创新，勇于坚持，个性开朗，表

2、达能力强；热爱学生、热爱本职H作，工作态度踏实认真，有很强的上进心，能够全心全意地投入H作；与人相处融洽，具有良好的团队合作精神。2、长期从事数学教学，积累了丰富的教学经验，能以学生为主体，培养学生对课掌的兴趣并积极参与，对课堂的掌控能力显著增强。不断拓宽专业视野，勤于钻研，夯实学科专业基础，联系实际能力有很大的提高。3、能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，教学模式根据课程标准不断创新，初步养成在实践中思考的习惯。4、教学基本功扎实，自学习惯较好，注意培养学生的思

3、维能力，空闲时会阅读学校推荐的教育名著、案例，积极思考教育教学中的问题，积极参与各类教育教学活动，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式激发学生的创新思维，已形成一定教学特色。（二）存在不足1、在专业素养和专业知识上需持续提升，对于教学名著、名家钻研学习力度还不够，对于现代化教育教学手段和缺乏对学生心理状态的调查研究。2、对于教育教学最新形势把握不及时，新课程标准暂时还没有深入透彻理解，缺乏认识和研究，对教研组教师好的教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动学习，以取长补短，发扬培养优良教学能力。3、教育科研能力缺乏、研究的积极性，教科研能力需持续提高很好。专业知识的学习还需

4、不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力、课题研究能力有待进一步提高。（三）提升空间1、利用业余时间多读多看，钻研学习教学名著、名家教学专著，提高自己的教学水平。2、及时了解教育教学最新形势，努力寻找挖掘可与教学课程整合的主题，并在课堂上实践。3、不断丰富教学方法，培养学生综合处理信息的能力，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。4、持续增强团队合作意识，互相听课，共同研讨，积极开展与优秀教师的合作、交流。5、积极参加各级各类的培训，学习相关的技术知识，提高自己的业务水平。6、积极参与工作室组织的各项研究

5、，学习活动，根据工作室的要求积极收集，上传与工作室研究课题有关的教学资源。二、发展目标（一）总体目标通过工作室这个平台和名师团队引领，结合个人实际，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，努力开展教育教学实践和研究，争取成为师资水平高、学科素养强和在科研、课题研究上有所发展的优秀教师。1、在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名积极学习者，多做、多想、多听使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成特色教师，努力研究新课标的要求，并将教材钻研透彻,采取生动有趣的课堂教学形式，在课后做好课后反思，不断改进

6、，以求提高教学效率。2、持续提升专业技能的学习，多观看名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养，熟知教学专业有关著作,更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；加强教学研究，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破，提高自身的教学水平。3、坚持每天业余阅读，一年内至少要读2-3本教育著作，包括教育教学类书籍、案例、课例的阅读，并认真记好学习笔记，寻求在专业研究上有建树，不断提高自身理论知识和专业研究的能力，奠定理论基础，形成自己独特的教研风格。（二）预期目标1、树立终身学习的观念，多听课，多讲课，多学习。2、做

7、出自己优秀的教研课题成为一名研究型和发展型的教师。3、积极主动承担公开课教学，通过磨课，强化内功，促进学习。4、逐渐完善教学创新，形成一定的独特风格课堂教学。（三）具体目标1、积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的独特课堂环境。2、不断总结提炼自己的教学经验，寻求自身教学特点，发挥所长,利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立自己的教学风格与特色。3、坚持阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和方面等的著作。4、积极参与各项教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功。5、认真参与工作室的研究课题，参与工作室组织的课

8、堂教学活动。（四）阶段目标第一年度目标（2024、012024.12）1、认真学习新的教育理念，勤读书，多读书，善读书，不断丰富自己大脑，积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2、通过听课磨课、跟岗实践、交流研讨，积累优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、逐步提升自己的课堂掌控性，深识教材，因材施教，完成高质量的优质课，反思自己的教学安排、构思、设计，并写下教学反思，加强本学科专业知识的学习和课堂实践能力。4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的

9、书籍，教学方法和方面等的著作。5、积极参与各种教研活动，勤于查阅相关资料，做好笔记及完成其相应要求和功课，形成自己系统的见解，利用课余时间积极参加继续教育。第二年度目标（2025、012025.12）1、多听名师课例，多看文章和优秀的教学设计等，巧练课堂教学基本功在教学设计、语言、方法等有一定的教学特色和教学经验,提升自己的教学风格，形成具有教学特色理念的优质数学课。2、在教育科研方面有突破，积极参与工作室的课题研究，以课题研究为载体，提升自己的教学科研素养，努力成为科研型教师。3、继续专业的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生学习创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。4、每年争取阅读3本

10、以上教学专著积极认真写教育教学文章，学习里面名师们先进的教学理念，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。5、继续加强本学科专业知识学习和课堂实践能力，提升水平和实践能力，更新知识结构。5、每学年参加工作室培训，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例，使自己的教学方式更加丰富实用。第三年度目标（2026、012026.12）1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从兴趣、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，建立一套

11、完整的教学经验集。4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。三、保障措施1、广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习,多看教育教学专著。2、通过每学期的教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动，加强学习，提升自我。3、积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范引领作用，积极承担教育教学培训任务。4、不断反思自身的教学实践或参与教科研课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。5、通过自学、网络学习等方法，及时了解最前沿的教育信息，拓展自己的知识面，不断更新自己的教育教学理念，提升理论水平和教学教研水平。6、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升,虚心向组内成员和本校同事学习，争取多听课，取众之长，弥补自己学科知识的不足。7、做好参加名师工作室的各种研修活动和年度工作总结,完善研修活动过程性材料。在今后的教育教学工作中，我将以名师工作室为平台，严格要求自己，确立目标，自加压力，积极进行课题的研讨交流，提高科研意识和研究能力。提升自身的专业素养，努力提高自己的教育教学水平，与时俱进，不断创新，做到教书并育人，期盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，按时完成研修任务，抓住与名师交流的机会,在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。