国开（山西）《特殊儿童》形考任务4辅导资料汇总.docx

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1、1 .个别化教育计划旨在充分开发残障幼儿的(?)的单一或综合内容的教学计划或措施。A.智能B.体能C.潜能D.综合能力正确答案:C2 .学前特殊教育的评估过程不包括()。A.筛选B.诊断C.转介D.安置正确答案:C3 .(?)的参与为需要参加评估的学前儿童提供了安慰与安全保障。A.学校B.家庭C.医院D.专业机构正确答案:B4 .IEP设计得是否合理，效果如何，都要经过O才知道。A.调查B.考试C.询问D.测量正确答案:D5 .“个别教育计划”源自O为残疾儿童提供的特殊教育服务。A.美国B.英国C.法国D.德国正确答案:A6 .拟定的个别化教育计划是否成功，要通过IEP的O来检验。A.测试B.

2、实施C.讨论D.调试正确答案:B7 .不属于学前特殊教育评估类型的是()。A.筛查性评估B.诊断性评估C.课程性评估D.选拔性评估正确答案:D8 .资源教师是资源教室教学方案的主要实施者，是沟通特殊教育和普通教育的桥梁，所以资源教师必须经过系统的O专业训练。A.医疗技能B.普通教育C.特殊教育D.心理学教育正确答案:C9 .学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别，以确定(?)措施并检验其效果的综合过程。A.早期教育B.早期矫治C.早期康复D.早期干预正确答案:D10 .学前特殊教育的评估内容不包括（）。A.智力评估B.医疗评估C.交流评估D.适应性行为评估正确答案:B11 .美国

3、智力迟滞协会编制的适应行为评定量表不适用于哪类人群（）。A.学习障碍人群B.智力障碍人群C.情绪隙碍人群D.发育障碍人群正确答案:A12 .发展进程评估阶段有助于鉴别儿童可能存在的（）问题，并帮助评估者作出准确诊断。A.学习B.行为C.发展D.发育正确答案:D13 .常模参照评估最关心的是个体之间的（）。A.区别B.差异C.相似性D.相容性正确答案:B14 .（）是学前特殊教育研究的出发点。A.发现问题B.研究问题C.解决问题D.形成理论正确答案:A15 .同伴在儿童O和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。A.成长B.成熟C.社会化D.生活化正确答案:C16 .IEP的拟定要遵循儿童身心

4、发展规律，适应儿童的O需求。A.成长B.生活C.前瞻性D.个性化正确答案:D17 .个别化教育计划的评量一般采用O和总结性评价相结合的方式来进行。A.激励性评价B.形成性评价C.综合评价D.自我评价正确答案:B18 .制定个别化教育计划时要选择适合个案的评量方式，评量的目的在于了解特殊幼儿的（）。A.学习能力B.自理能力C.适应能力D.劳动能力正确答案:A19 .根据（）的最近发展区理论，目标量必须高于基础量。A.皮亚杰B.斯滕伯格C.维果茨基D.加德纳正确答案:C20 .选择测评工具时必须考虑其与（?）相一致。A.筛查目标B.评估目的C.鉴别行为D.测评结果正确答案:B21 .个别化教育计划

5、中个案能力主要指（）。A.认知能力B.沟通能力C.行动能力D.自理能力正确答案:ABCD22 .学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有（）。A.提出假设B.操纵自变量C.控制干扰变量D.实验的操作正确答案:ABCD23 .学前特殊教育的评估分为O三大类。A.选择性评估B.筛查性评估C.诊断性评估D.课程性评估正确答案:BCD1.1 1EP有以下分类（）。A.满足受教者文化知识需求的IEPB.满足受教者功能补偿的IEPC.培养受教者适应行为的IEPD.健康权正确答案:ABCD25 .个别化教育计划中长期目标是指（）。A.单元目标B.课时目标C.学期目标D.学年目标正确答案:CD26 .个别化教育

6、计划就是根据有教无类的原则有差异的分别对学生实施教育。A.对B.错正确答案:B27 .目标量是该幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平或现状。A.对B.错正确答案:B28 .个别化教育计划一般由教师和家长一起制订。A.对B.错正确答案:B29 .个别教育计划的评量一般采用形成性评价与总结性评价相结合的方式来进行。A.对B.错正确答案:A30 .课程性评估是将课程内容作为教学评估的标准来评估儿童能力和进步情况。A.对B.错正确答案:BL个别教育计划简称（）。A.IEPB.IETC.ITPAD.IFP正确答案:A2 .在个别化教育计划实施过程中，要根据孩子的表现及评量结果及时调整（?）OA.教学

7、内容B.教学方法C.教学设计D.教学目标正确答案:C3 .个别化教育计划旨在充分开发残障幼儿的（?）的单一或综合内容的教学计划或措施。A.智能B.体能C.潜能D.综合能力正确答案:C4 .美国智力迟滞协会编制的适应行为评定量表不适用于哪类人群（）。A.学习障碍人群B.智力障碍人群C.情绪障碍人群D.发育障碍人群正确答案:A5 .拟定的个别化教育计划是否成功，要通过IEP的O来检验。A.测试B.实施C.讨论D.调试正确答案:B6 .选择测评工具时必须考虑其与（?）相一致。A.筛查目标B.评估目的C.鉴别行为D.测评结果正确答案:B7 .发展进程评估阶段有助于鉴别儿童可能存在的（）问题，并帮助评估

8、者作出准确诊断。A.学习B.行为C.发展D.发育正确答案:D8 .根据（）的最近发展区理论，目标量必须高于基础量。A.皮亚杰B.斯滕伯格C.维果茨基D.加德纳正确答案:C9 .制定个别化教育计划时要选择适合个案的评量方式，评量的目的在于了解特殊幼儿的（）。A.学习能力B.自理能力C.适应能力D.劳动能力正确答案:A10 .同伴在儿童O和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。A.成长B.成熟C.社会化D.生活化正确答案:C11 .学前特殊教育的评估内容不包括（）。A.智力评估B.医疗评估C.交流评估D.适应性行为评估正确答案:B12 .资源教师是资源教室教学方案的主要实施者，是沟通特殊教育和

9、普通教育的桥梁，所以资源教师必须经过系统的O专业训练。A.医疗技能B.普通教育C.特殊教育D.心理学教育正确答案:C13 .不属于个别化教育计划的实施形式的是（）。A.个别教学B.集体教学C.教育训练D.家庭辅导正确答案:C14 .丹佛发育筛选测验适用于从出生后16天到O年龄范围的婴幼儿。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁正确答案:D15 .IEP的拟定要遵循儿童身心发展规律，适应儿童的O需求。A.成长B.生活C.前瞻性D.个性化正确答案:D16 .常模参照评估最关心的是个体之间的（）。A.区别B.差异C.相似性D.相容性正确答案:B1.29、 、资源教室是特殊儿童教育模式之一，主要是为了满足具

10、有O需求的儿童的个别化需求。A.普通教育B.特殊教育C.学科教育D.常规教育正确答案:B18 .课程性评估有助于目标的设定和特殊教学（?）的选取。A.干预策略B.设计策略C.评量策略D.反馈策略正确答案:A19 .基础量是特殊幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平和现状，要通过（）来确定。A.调查B.考试C.询问D,测量正确答案:D20 .学前特殊教育的评估过程不包括（）。A.筛选B.诊断C.转介D.安置正确答案:C21 .个别化教育计划中个案能力主要指（）。A.认知能力B.沟通能力C.行动能力D.自理能力正确答案:ABCD22 .学前特殊教育的评估分为O三大类。A.选择性评估B.筛查性评估

11、C.诊断性评估D.课程性评估正确答案:BCD23 .适应性行为评估是通过融合了O的适应性行为量表来进行评估的。A.诊断性访谈B.行为检核表C.行为评定量表?D.直接观察正确答案:ABCD24 .实施IEP对施教人员的要求有（）。A.多鼓励，少责备?B.充分尊重孩子C.永不放弃孩子D.多示范，少指挥正确答案:ABCD25 .拟定IEP的原则有（）。A.科学性原则B.量体裁衣原则C.实事求是原则D.扬长补短原则正确答案:ABCD26 .拟订的个别教育计划是否成功，要通过实践来检验，即IEP的实施。A.对B.错正确答案:A27 .个别教育计划的评量一般采用形成性评价与总结性评价相结合的方式来进行。A

12、.对B.错正确答案:A28 .目标量是该幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平或现状。A.对B.错正确答案:B29 .扬长补短是拟订IEP要遵循的原则之一。A.对B.错正确答案:A30 .IEP中短期目标具有次序性和小步子的特点。A.对B.错正确答案:A1 .在个别化教育计划实施过程中，要根据孩子的表现及评量结果及时调整（?）OA.教学内容B.教学方法C.教学设计D.教学目标正确答案:C2 .拟定的个别化教育计划是否成功，要通过IEP的O来检验。A.测试B.实施C.讨论D.调试正确答案:B3 .29、资源教室是特殊儿童教育模式之一，主要是为了满足具有O需求的儿童的个别化需求。A.普通教育B.

13、特殊教育C.学科教育D.常规教育正确答案:B4 .IEP的拟定要遵循儿童身心发展规律，适应儿童的O需求。A.成长B.生活C.前瞻性D.个性化正确答案:D5 .残健幼儿之间的（）问题成了融合班最突出的教育问题。A.行为差异B.习惯差异C.个别差异D.学习差异正确答案:C6 .基础量是特殊幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平和现状，要通过O来确定。A.调查B.考试C.询问D.测量正确答案:D7 .学前特殊教育的评估内容不包括（）。A.智力评估B.医疗评估C.交流评估D.适应性行为评估正确答案:B8 .O即为IEP的起始水平。A.基础量B.测量量C.增加量D.普通量正确答案:A9 .资源教师是资

14、源教室教学方案的主要实施者，是沟通特殊教育和普通教育的桥梁，所以资源教师必须经过系统的O专业训练。A.医疗技能B.普通教育C.特殊教育D.心理学教育正确答案:C10 .学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别，以确定（?）措施并检验其效果的综合过程。A.早期教育B.早期矫治C.早期康复D.早期干预正确答案:D11 .学前特殊教育的评估过程不包括（）。A.筛选B.诊断C.转介D.安置正确答案:C12 .根据（）的最近发展区理论，目标量必须高于基础量。A.皮亚杰B.斯滕伯格C.维果茨基D.加德纳正确答案:C13 .选择测评工具时必须考虑其与（?）相一致。A.筛查目标B.评估目的C.鉴别行为D.测评结果正确答案:B14 .不属于学前特殊教育评估类型的是（）。A.筛查性评估B.诊断性评估C.课程性评估D.选拔性评估正确答案:D15 .同伴在儿童O和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。A.成长B.成熟C.社会化D.生活化正确答案:C16 .（?）的参与为需要参加评估的学前儿童提供了安慰与安全保隙。A.学校B.家庭C.医院D.专业机构正确答案:B17 .常模参照评估最关心的是个体之间的（）。A.区别B.差异C.相似性D.相容性正确答案:B18 .个别教育计划简称（）。A.IEPB.IETC.ITPAD.IFP正确答案:A19 .制定个别化教育计划时要选择适合个案的评