汤姆叔叔的小屋整本书阅读汇报课教学设计.docx
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1、汤姆叔叔的小屋整本书阅读汇报课教学设计教学目标:1 .了解读整本书的方法。2 .通过了解人物命运、性格梳理整本书的故事情节,在阅读中学会思考人生。3 .进一步爱上阅读。教学重点:学会课外阅读的方法,激发整本书阅读的兴趣,进一步爱上阅读。教学过程:谈话导入,激发兴趣同学们,老师曾和大家相聚于汤姆叔叔的小屋导读课堂,有个疑问,希望大家交流交流:中国作为世界四大文明古国,近5000年的文明史,名著数不胜数,为什么我们的必读书籍中却选用了这本外国名著呢?师生交流,预设:了解中外文化,拓宽视野、是经典名著汤姆叔叔的小屋是名著中的经典,我们唯有反复读、精读才不负经典!所以今天,让我们再一次走进汤姆叔叔的小
2、屋的阅读汇报课。回顾主要内容了解文本梗概1 .学会把整本书读薄,是阅读的方法之一,读了这本书,你觉得汤姆叔叔的小屋讲了一个什么故事?2 .师生交流。汤姆叔叔的小屋主要讲述了汤姆叔叔原是一个叫谢尔贝奴隶主的黑奴,他忠厚能干。可谢尔贝欠下了债务,便将汤姆和女黑奴伊丽莎的儿子哈利卖了抵债。伊丽莎携子逃跑途中又碰到了丈夫,一家人辗转逃至加拿大。后来汤姆被卖了好几次,最后被卖到南方奴隶主雷格里种植园,期间因其不肯说出逃走的两个女奴的下落,结果被狠毒的主人鞭打致死。3 .总结概括主要内容的方法:概括主要内容,我们可以通过抓住文中时间、地点、人物、事件起因、经过、结果这六要素,并将这些要素串联起来,我们就能
3、准确的把握一本书的主要内容。明确读书方法提高读书效率从刚才的交流老师看出你们不仅用心细读了这本书,而且读书方法也值得老师为你点赞,否则你们是没法准确的把握一本书的主要内容的,你们是用哪些方法读这本书的?(课件展示问题)1.师生自由交流,总结如下读书方法。先读前言,再细读;也可以先看看书的目录,挑选出特别喜欢的章节先读,其余的就大概看看;还可以读封底。文章句子、段落较长时,用(跳读、猜读)法。把书中我特别喜欢的经典语段摘录下来,然后再写写自己的读书感受。(摘抄、做笔记)重点段落、故事情节的阅读,用(抓关键词句、摘录)法。对故事的结局,用(联想、预设)法遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物关
4、系图谱。写全书的结构,明确作者写作意图。4 .师总结。用刚才的这些好的读书方法可以让我们理清文章的脉络,抓住主要事件,加深对文本的理解,能够把一本厚书读薄,提高读书的效率,看来你们的读书本领又有了新的提高。探究人物命运,感悟人生真谛(一)探究人物命运1 .汤姆叔叔的小屋这本书中的主要人物有谁?他们最终命运如何?师生交流:主要人物有汤姆,汤姆的最终命运被奴隶主活活的打死。还有伊丽莎、乔治,他们的命运是最终与家人团聚,获得了新生2 .常言道:性格决定命运,他们有着什么样的性格特点才决定了他们不同的命运,请结合书中故事情节说说自己的看法。师生交流,预设:当汤姆和艾丽莎得知被卖的消息后,汤姆选择了忠于
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