第1课《读懂彼此的心》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

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1、统编教材五年级下册第一单元1 .读懂彼此的心第2课时：主动交流常沟通设计简介：本课教学设计重在让学生切身体会其中所涉及冲突、情感，通过呈现家庭发生摩擦、冲突或矛盾时的不同选择，理性分析不同选择的结果，习得正确的沟通方法，从而引导学生去发现父母的闪光之处，探寻与父母相处的小技巧，更好的理解家人。教学目标：1 .通过活动，引导学生理性面对问题，主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到家人的理解。2 .通过活动，知道家庭成员之间应该互相沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。教材分析：本课是统编教材道德与法治五年级下册第一单元第1课，它和让我们的家更美好、弘扬优秀家风同属第一单元“我们一家

2、人”。这一单元主要从家庭的主题出发，引导学生观察家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艰辛，主动与家人交流沟通，树立自立自强的意识，弘扬优秀家风。本课的主题就是：知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。本课设计了三个层面：第一，通过呈现家庭发生摩擦、冲突或矛盾时的不同选择，理性分析不同选择的结果，认识主动沟通的重要性和必要性。第二，借助教材中呈现的积极、正面示范，进一步引导学生思考沟通的方式与态度。寻求解决矛盾的方法，学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾

3、。第三，发现父母的闪光之处，更好的理解家人，有利于沟通的顺畅。学情分析：根据五年级学生的年龄特征，这阶段的孩子会觉得自己已经长大了，不愿意听从家人的劝告，有时会对长辈的管教存在逆反心理。他们喜欢和同龄人聊天，却不愿意和家长打开心扉说心里话。虽然通过第一课时的学习，学生已经意识到自己与家人之间存在一些方面的不同，并体会了背后浓浓的爱意，理解家人的艰辛，但好多孩子不会主动和家长交流沟通。所以需要我们及时引导学生，学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解家人之间的矛盾。教学重难点：重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾难点：与父母沟通的方法与技巧教学过程：活动一：谈话导入同学们，

4、大家好！这节课我们继续来学习第一课：读懂彼此的心。（揭示课题：读懂彼此的心）通过第一节课的学习，我们知道在生活中，家人之间产生一些小矛盾很正常。我们该如何面对和解决呢？这节课我们就来学习一个“读心术”（出示）主动交流常沟通。要想学到这个方法，我们得闯过下面三关才能获得口诀哦！你准备好了吗？【设计意图】通过谈话环节，让学生知道有矛盾很正常，采用闯关的方式引导学生学会解决的方法，积极面对矛盾。活动二：七嘴八舌话矛盾（第一关）师：当你和家人产生矛盾的时候，通常会采用什么样的态度和做法？我们一起来听听他们的讨论吧！（播放录音：p6活动园材料）1.请你说一说：不同的处理办法，会产生怎样的后果？3 .如果

5、是你，你会采用什么样的态度和做法？4 .哪一种方法更有利于化解矛盾呢？小结：聪明的你，肯定想到最好的解决方法了吧？遇到问题并不可怕，方法总比困难多。只要我们理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，就能主动将矛盾化解。恭喜你，闯过了第一关，送你一句“读心术”的口诀吧！（板书：理性面对讲技巧）【设计意图】联系学生实际，通过交流各自面对矛盾的态度和做法，理性分析不同结果，让生认识到主动沟通的重要性和必要性。活动三：寻求方法化矛盾（第二关）方法一：主动交流（p7活动园）1 .（播放课件）第一个方法就藏在这个故事屋里，我们一起来听听王玉培的故事吧。（播放录音）你找到方法了吗？我们一起来看看吧。对了，有快

6、乐要和妈妈分享，有痛苦要向妈妈倾诉，主动交流是解决问题的好方法。（出示：主动交流）2 .（播放课件）你经常和家人聊天吗？能分享一个你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例给我听吗？（稍顿片刻）3 法二：合理表达（P8阅读角）1 .有同学可能会说，家长早出晚归不方便与他们沟通，也有同学可能不敢主动找父母沟通。别着急！圆圆同学有一个方法，我们一起来看看吧。（展示圆圆给爸妈的书信）聪明的你知道该怎么做了吗？对啦！我们可以采用书信、留言条的方式（出示：书信、留言条）2 .通过书信，她向爸爸妈妈表达了什么想法，又是怎么说的呢？我们一起来细细地听听吧！（播放录音）听了圆圆的书信内容，你有什么想法吗？我

7、们遇到问题时，可以采用积极的态度，合理表达自己的需求和做法。（出示：合理表达）这就是第二个方法啦！3 .你有什么心里话不敢和家长当面说的？赶紧给你的父母写一封信，像圆圆一样表达自己的合理诉求吧。（播放课件）4 .师：主动与家人沟通，能增进相互的了解与理解。写信、留便条等也是我们主动与家人交流的好方式。只要我们善于思考，主动沟通的方法肯定还有很多。恭喜你，又闯过了一关，再送你一句“读心术”的口诀吧！（板书：用心思考觅方法）法三：用心沟通（p8活动园）1.师：这两个方法还解决不了怎么办？老师再送给大家一个锦囊妙计一一“四心”沟通法。大家都来一睹为快吧！（播放课件，读文字）2.与父母主动沟通需要讲技

8、巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。只要大家用心沟通，就没有解决不了的问题。（出示：用心沟通）有机会别忘了试一试这个方法哦！【设计意图】通过阅读角、活动园的学习，获得解决矛盾的方法，并交流分享各自的生活事例，进一步引导学生思考沟通的方式与态度，引发学生的感同身受。活动四：我给父母点个赞（第三关）（p9活动园）1.师：恭喜你们来到第三关，我给父母点个赞！当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。来看看下面这两位同学的分享吧！（p9活动园资料）2 .说说他们是如何发现自己父母的闪光点的？（我们要善于

9、发现，更要向他们学习。）3 .现在请你回忆一下自己父母身上的“美”，并给他们点个赞吧！（播放课件）4 .小结：高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐成长。我们需要主动与家人沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。其实，我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。这就是“读心术”的最后一句口诀！（板书：互相理解最重要）【设计意图】通过发现家人的美好与闪光之处，从而产生对父母的敬佩感，能更好地理解家人，有利于主动沟通。活动五：总结课堂，布置作业1 .恭喜你，闯关成功啦！通过这节课的学习，你有什么收获呢？没错，我们知道了家人之间有矛盾并不可怕，关键是如何化解矛盾，主动交流常沟通，和家人互相理解最重要。那你学会今天的“读心术”了吗？我们来一起复习一下它的口诀吧！（齐读板书内容）2 .老师送的锦囊妙计，还记得吗？别忘了去试一试哦！3 .好了，同学们，今天的课就学到这里，再见！【设计意图】通过课堂小结，回顾本课所学内容，并引导学生把沟通的技巧运用到实践中去。板书设计：读懂彼此的心主动交流常沟通理性面对讲技巧用心思考觅方法互相理解最重要