第四讲第一课时《我有一个梦想》（教学设计）.docx

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1、1.1 我有一个梦想教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第四讲我有一个梦想第一课时教学目标：知识与技能：学生能够理解梦想的含义和重要性，了解勇于追梦和为国家作贡献的精神，掌握在学习和生活中追逐梦想的方法和技巧。思想与情感：培养学生的梦想意识和奋斗精神，激发学生的自信心和自我激励能力，促进学生的情感发展和人格塑造。学习方法：培养学生的团队合作和分享经验的能力，提高学生的学习动机，促进学生自主学习和探究的能力。教学重点：1.理解梦想的含义和重要性；2 .掌握勇于追梦和为国家作贡献的精神；3 .学习在学习和生活中追逐梦想的方法和技巧。教学难点：1.培养学生的梦想

2、意识和奋斗精神；4 .提高学生的学习动机，促进自主学习和探究的能力；5 .培养学生的团队合作和分享经验的能力。课前准备：1 .准备教材我有一个梦想；2 .准备教学PPT、板书和其他教具；3 .确认学生的学习背景和学情；4 .安排教学活动和作业布置。学情背景：学生年龄在12-14岁之间，正处于身心发展的关键期；学生对梦想和追梦的概念和意义存在模糊和片面的认识；学生对自己的未来和职业发展缺乏清晰的规划和目标；学生普遍存在学习压力和自我认同问题，需要引导和鼓励。教材分析：本节课的教材为我有一个梦想，是一篇富有启发性和感染力的文章，通过引导学生了解梦想的定义、重要性和实现的方法，激发学生的自信和奋斗精

3、神，促进学生的成长和发展。教材内容丰富，涵盖了梦想的内涵和外延、梦想的来源和意义、实现梦想的方法和技巧等方面的内容，适合用于培养学生的梦想意识和奋斗精神，启发学生积极面对生活和未来，促进学生全面发展。教学过程：一、导入（5分钟）1.老师：同学们，今天我们要学习的是我有一个梦想，你们有没有听过这个故事呢？2 .学生回答预设：可能有些学生听过，有些学生没有听过。3 .老师：那么，你们有没有想过自己的梦想是什么呢？4 .学生回答预设：学生们可以在班上分享自己的梦想，也可能有些学生不想分享。5 .老师：非常好，让我们一起来学习梦想的含义和重要性。【设计意图】通过导入环节，引起学生的兴趣，让学生了解今天

4、的主题，并激发学生思考自己的梦想。二、讲解（20分钟）1 .老师：首先，我们来了解梦想的含义及重要性。梦想是什么呢？它是对未来的期许，是人生的追求和目标。有了梦想才能让我们有动力，让我们变得更加坚强和勇敢。同学们，你们觉得梦想的含义是什么？2 .学生回答预设：学生们可以分享自己对梦想含义的理解，也可以说不知道。3 .老师：非常好，大家的回答都很好。那么，你们觉得梦想对人生的重要性是什么呢？4 .学生回答预设：学生们可以分享自己对梦想重要性的理解，也可以说不知道。5 .老师：非常好，你们的回答都很有道理。接下来，我们来了解梦想不分大小，只要能为国家作贡献都值得尊重的意义。这句话是什么意思呢？6

5、.学生回答预设：学生们可以分享自己对这句话的理解，也可以说不知道。7 .老师：很好，这句话的意思是说，无论梦想是小的还是大的，只要它能为国家和人民做出贡献，都是非常值得尊重的。这就告诉我们，只要我们的梦想是有益于社会和国家的，就应该勇敢追求。接下来，我们再来了解“敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。这句话的意思是什么呢？8 .学生回答预设：学生们可以分享自己对这句话的理解，也可以说不知道。9 .老师：非常好，这句话的意思是要有勇气去追逐自己的梦想,即使道路充满坎坷和挑战，也要坚持下去，不断努力，直到梦想成真。这就是我们敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。【设计意图】通过讲解环节，让学生

6、了解梦想的含义和重要性,以及勇于追梦和为国家作贡献的精神，培养学生的梦想意识和奋斗精神。三、活动（15分钟）1.老师：现在，我要让大家列出自己的梦想，并在班上分享给大家。请问，有谁愿意先分享一下自己的梦想呢？2 .学生回答预设：学生们可以自愿分享自己的梦想，也可以不愿意分享。J3.老师：非常好，大家都有很好的梦想。接下来，让我们思考一下，你们想要实现自己的梦想需要做些什么呢？请大家思考一下，我们可以把这些步骤列出来。4 .学生回答预设：学生们可以分享自己想要实现梦想需要做些什么，也可以听取其他同学的建议。5 .老师：非常好，你们的想法非常不错。接下来，让我们来思考一下，如何能够在学习和生活中更

7、好地追逐自己的梦想呢？6 .学生回答预设：学生们可以分享自己的想法和经验，也可以听取其他同学的建议。7 .老师：很好，你们的想法非常棒。现在，我要让同学们分成小组，讨论如何能够在学习和生活中更好地追逐自己的梦想，并分享自己的见解和经验。每个小组可以派代表来进行汇报。8 .学生回答预设：同学们可以在小组中讨论如何更好地追逐自己的梦想，并分享自己的见解和经验，也可以听取其他小组的汇报。【设计意图】通过活动环节，让学生实践追逐梦想的过程，思考如何克服困难和挑战，以及如何为国家和人民做出贡献，培养学生的团队合作和分享经验的能力。四、总结（5分钟）1.老师：同学们，今天我们学习了梦想的含义和重要性，以及

8、勇于追梦和为国家作贡献的精神。你们觉得今天的课程有什么收获呢？9 .学生回答预设：学生们可以分享自己对今天课程的收获和感受。10 老师：非常好，你们的回答都很棒。我希望同学们在日常学习和生活中，要勇于追逐自己的梦想，不断努力，为实现梦想而奋斗，并且要为社会和国家发展做出自己的贡献。最后，让我们一起来喊出口号敢于有梦，勇于圆梦，勤于追梦！11 学生回答预设：学生们一起喊出口号：敢于有梦，勇于圆梦，勤于追梦！12 老师：非常好，希望同学们在以后的学习和生活中，能够勇于追逐自己的梦想，不断努力，为实现梦想而奋斗，同时也为社会和国家发展做出自己的贡献。【设计意图】通过总结环节，让学生回顾今天所学的内容

9、，加深对梦想的认识和理解，并强调学生要勇于追逐梦想，为实现梦想而努力奋斗，同时也要为社会和国家发展做出自己的贡献，培养学生的责任感和使命感。同时，通过喊口号的形式，让学生进一步深入理解敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神，激励他们在以后的学习和生活中持续保持这种精神。【设计意图】通过总结环节，让学生回顾今天所学的内容，加深对梦想的认识和理解，并强调学生要勇于追逐梦想，为实现梦想而努力奇斗，同时也要为社会和国家发展做出自己的贡献，培养学生的责任感和使命感。同时，通过喊口号的形式，让学生进一步深入理解敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神，激励他们在以后的学习和生活中持续保持这种精神。最后，老师

10、可以在总结环节中再次强调学生在追逐梦想的过程中所需要具备的素质和能力，例如坚持不懈、勇于尝试、不畏困难、克服挑战等，以及如何在日常学习和生活中实践这些素质和能力。这样可以让学生对今天的学习更加深入理解，并将所学知识应用到实践中，达到更好的教学效果。板书设计：梦想的定义和重要性；勇于追梦和为国家作贡献的精神；学习追逐梦想的方法和技巧；敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的口号。教学评价：通过讨论和问答等方式，检验学生对梦想和追梦的理解和掌握程度；通过小组合作和分享经验，评价学生的团队合作和交流能力；通过作业和实践报告，评价学生的自主学习和探究能力；通过口号喊出和课堂氛围等方面，评价学生对教学内容的情感和态度。教学反思：教学环节设置是否合理和充分，是否能够达到预期的教学目标;教学内容和教学方法是否对学生的学习和发展产生了积极的影响和作用；学生的学习和表现情况如何，是否需要调整和改进教学策略；教学过程中的问题和困难如何解决，是否需要进一步完善和改进。