第五讲第一课时《光荣的少先队》（教学设计）.docx

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1、5.1 光荣的少先队教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第五讲光荣的少先队第一课时教学目标：1 .了解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。2 .掌握如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、认识队徽等基本技能。3 .培养学生的爱国之情、责任感和团队精神，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。教学重点：1 .少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。2 .如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、认识队徽等基本技能。教学难点：1 .少先的队礼动作的正确掌握和理解。2 .学

2、生对于红领巾的认识和重视程度的提高。3 .学生对于少先队精神和责任感的认识和理解。课前准备：1.准备少明队的队旗、队徽、红领巾等实物或图片。4 .准备少先队的呼号、队歌、入队誓言等音频或视频资源。5 .准备少先队手册等相关资料。6 .分组准备展示红领巾系法和队礼动作的小组任务。学情背景：学生年龄为8T0岁，处于少先队员的入队和发展阶段。2.学生对于少先队的知识和精神有一定的了解和认知。学生对于集体荣誉感和爱国情怀有一定的认识和理解。教材分析：本节课程的教材为少先队的相关知识和精神。教材来源可以是少先队手册、网络资料、相关视频等。教材内容可以包括少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼

3、的含义、队的领导者和队的作风、如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、认识队徽等基本知识和技能。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是关于少先队的知识。你们知道少先队是什么吗？【设计意图】通过提问引出本节课的话题，让学生思考和参与到课堂中来。老师：让我们先来看一段视频。（播放少先队的宣传片或唱一首队歌）【设计意图】通过音视频的形式，直观地呈现少先队形象和精神，激发学生的兴趣和好奇心。二、讲解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风（15分钟）老师：这是少先队的队旗，它是由红色和五角星组成的，代表着革命和胜利。这是少先队的队徽，

4、里面有红领巾、五角星和少先队的字样，代表着少先队员的身份和荣誉。【设计意图】通过图片或实物向学生展示少先队的标志，让学生了解队旗和队徽的含义及其象征意义。老师：红领巾是少先队员的标志，它代表着革命先烈的鲜血和无私奉献的精神。现在，让我们一起来学习如何系红领巾。（老师示范如何系红领巾，并让学生自己动手尝试）【设计意图】通过动手操作的方式，让学生掌握正确系红领巾的方法，加深学生对红领巾的认识和理解。老师：现在，我们来学习队礼。队礼是少先队员的一种礼仪动作，代表着少先队员的忠诚和纪律性。（老师示范队礼动作，并让学生跟着做）【设计意图】通过示范和学生的跟随，让学生学会正确的队礼动作，并理解队礼的含义。

5、老师：少先队是一个团结、友爱、互助、进步的集体，而队的领导者就是我们的队长和辅导员。他们要带领我们学习、锻炼、成长,让我们成为有用的人。【设计意图】向学生介绍少先队的领导者和队的作风，让学生了解少先队的团队精神和领导者的重要性。三、学习红领巾、呼号、队歌、入队誓言和队徽（15分钟）老师：现在，让我们来学习如何正确系红领巾。（老师再次示范如何系红领巾，并让学生跟着做）【设计意图】通过重复操作，让学生掌握更加熟练的系领巾技巧，提高学生对红领巾的认识和重视程度。老师：让我们一起来学习少先队的呼号。当我们在队伍中或者集体活动时，就要大声喊出少先队的呼号，以示团结和纪律。（老师示范呼号，并让学生跟着做）

6、【设计意图】通过示范和学生的跟随，让学生掌握呼号，提高学生的纪律性和团队意识。老师：少先队队歌是我们的精神旋律，它表达了少先队员的爱国之情和责任感。现在，让我们一起来学唱队歌吧。（老师带领学生唱队歌）【设计意图】通过唱队歌，让学生感受到少先队员的爱国情怀和责任感，加深学生对少先队精神的理解和认知。老师：入队誓言是我们加入少先队时要宣誓的誓言，它表达了我们的爱国情怀和责任感。（老师向学生介绍入队誓言的内容，并让学生跟着老师朗读入队誓言）“口【设计意图】通过朗读入队誓言，让学生进一步理解入队的意义,加深学生对少先队员的责任感和使命感的认识。老师：这是少先队的队徽，它是由红领巾、五角星和少先队的字样

7、组成的，代表着我们少先队员的身份和荣誉。（老师通过图片或实物向学生展示队徽，并讲解其含义）【设计意图】通过展示队徽和讲解，让学生了解队徽的象征意义,加深学生对少先队员身份和荣誉的认识。四、课堂互动（10分钟）老师：现在，我要让大家分成几个小组，互相展示如何正确系红领巾和做队礼。每个小组要选出一名代表来给大家展示。（学生分组展示）【设计意图】通过小组展示，让学生在互相观摩和借鉴中加深对红领巾和队礼等动作的理解和掌握程度。老师：我已经给大家发了一本少先队手册，里面有更多关于少先队的知识和精神，希望大家能够认真阅读，发扬少先队精神，为祖国和人民做出贡献。（老师分发少先队手册）【设计意图】通过手册的发

8、放和鼓励，让学生自主学习和发现少先队精神，提高学生对祖国和人民责任感的认识。五、课堂总结（5分钟）老师：今天的课程我们学习了少先队的队名、队旗、队徽、标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风等知识，还学习了如何系红领巾、呼号、队歌、入队誓言和队徽。你们觉得这节课学到了什么？（学生回答）老师：我们学习少先队的知识和精神，不仅是为了加入少先队,更是为了培养我们的爱国之情、责任感和团队精神。希望大家能够在日常生活中积极发扬少先队精神，为祖国和人民做出贡献。教学评价：课堂互动环节中，小组展示的方式可以让学生在互相观摩和借鉴中加深对红领巾和队礼等动作的理解和掌握程度。通过手册的发放和鼓励，让学生自主学习和发现少先队精神，提高学生对祖国和人民责任感的认识。在课堂总结环节中，可以通过学生的回答，了解学生对于本节课程的掌握情况和理解程度。教学反思：本节课程通过多种方式，如实物展示、音视频资源、动手操作等，让学生全面了解了少先队的知识和精神，同时也提高了学生的参与度和兴趣。下节课可以在小组展示和个人表现上，加强学生对于红领巾系法和队礼动作的练习和掌握程度，同时也可以通过少先队活动等形式,进一步培养学生的团队合作精神和责任感。在教学评价上，可以采用多种方式，如课堂测验、小组展示评选等,让学生更加积极主动地参与到学习和活动中来，同时也可以及时反馈学生的学习情况和表现，促进教学效果的提升。