《33今日安徽》（教案）六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、3.3今日安徽教学设计一、教学目标（1）学生能够了解安徽省的地理位置、行政区划和自然资源。（2）学生能够描述安徽省的经济发展、文化传承和社会进步。（3）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。（4）学生通过了解今日安徽，培养热爱家乡、热爱安徽的情感。（5）学生能够对安徽省的发展现状产生兴趣，增强社会责任感。二、教学重点1 .安徽省的地理位置、行政区划和自然资源。2 .安徽省的经济发展、文化传承和社会进步。三、教学难点1 .分析安徽省的经济发展、文化传承和社会进步，培养学生的综合分析和判断能力。2 ,培养学生的团队协作精神和沟通能力。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件

2、、实物模型（如地图、图片等）、教学视频等。2 .学生准备：预习教材内容，收集有关今日安徽的资料和信息。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .教师通过多媒体课件展示一组关于今日安徽的图片和视频，激发学生的学习兴趣。2 .教师提出问题同学们，你们了解今天的安徽吗？它有哪些独特之处？”引导学生思考今日安徽的特点。3 .学生根据已有知识和经验进行回答，教师进行简要点评和总结。（二）新课学习（25分钟）1 .安徽省的地理位置和行政区划（1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的地理位置和行政区划。（2）教师通过实物模型展示安徽省地图，让学生直观了解安徽省的地理位置。（3）学生讨论交流安徽省地理位置的

3、优势和挑战，培养地理思维能力。2 .安徽省的自然资源（1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的自然资源，如矿产、水资源、土地资源等。（2）教师通过多媒体课件展示安徽省自然资源的图片和数据，让学生直观了解安徽省的自然资源状况。（3）学生讨论交流安徽省自然资源的开发和利用，培养资源保护意识。3 .安徽省的经济发展（1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的经济发展状况,如产业结构、经济实力、投资环境等。（2）教师通过多媒体课件展示安徽省经济发展的数据和图表，让学生直观了解安徽省的经济发展水平。（3）学生讨论交流安徽省经济发展的优势和不足，培养经济分析能力。4 .安徽省的文化传承和社会进步（1）教

4、师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的文化传承和社会进步，如文化遗产、教育水平、民生改善等。（2）教师通过多媒体课件展示安徽省文化传承和社会进步的图片和视频，让学生直观了解安徽省的文化底蕴和社会发展。（3）学生讨论交流安徽省文化传承和社会进步的现状和未来，培养社会责任感和使命感。（三）巩固练习（10分钟）1 .教师出示一些关于今日安徽的练习题，让学生进行巩固练习。2 .学生独立完成练习题后，教师进行点评和讲解。（四）课堂小结（5分钟）1 .教师对本节课的教学内容进行简要回顾和总结。2 .学生畅谈本节课的学习收获和体会，加深对今日安徽的认识和理解。（五）布置作业1 .完成教材上的课后练习题。2 .收集有关今日安徽的科普知识，制作一份关于今日安徽的手抄报或海报。3 .调查当地发展现状，撰写一份调查报告或参观心得。六、板书设计3.3今日安徽一、安徽省的地理位置和行政区划地理位置、行政区划二、安徽省的自然资源矿产资源、水资源、土地资源三、安徽省的经济发展产业结构、经济实力、投资环境四、安徽省的文化传承和社会进步文化遗产、教育水平、民生改善