《8饮食与营养》（教案）四年级下册综合实践活动吉美版.docx

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1、8饮食与营养教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(1)学生能够了解饮食与营养的基本知识，如食物的营养成分、膳食平衡等。(2)学生能够掌握基本的食物搭配技巧，如荤素搭配、五谷杂粮搭配等。(3)学生能够运用所学的饮食与营养知识，制定合理的饮食计划，提高生活质量。2 .过程与方法目标：(1)通过观察、思考和实验，学生能够了解饮食与营养的基本知识。(2)在教师的指导下，学生能够动手实践，如搭配食物、制定饮食计划等，提高动手实践能力和生活自理能力。3 .情感态度与价值观目标：(1)学生能够体会到饮食与营养对身体健康的重要性，增强健康意识。(2)通过学习饮食与营养知识，学生能够培养热爱生活、热爱科学

2、的情感。二、教学重点1 .了解饮食与营养的基本知识，如食物的营养成分、膳食平衡等。2 .掌握基本的食物搭配技巧，如荤素搭配、五谷杂粮搭配等。3 .运用所学的饮食与营养知识，制定合理的饮食计划，提高生活质量。三、教学难点1 .分析食物的营养成分和膳食平衡，培养学生的科学思维能力。2 .培养学生的环保意识和健康饮食习惯，鼓励他们关注食品安全问题。四、教学过程1 .导入新课(5分钟)(1)教师播放一段关于饮食与健康的短视频，展示饮食对身体健康的重要性，激发学生的学习兴趣。(2)教师提问：“你们知道什么是合理的饮食吗？你们想学习如何搭配食物吗？”引发学生对饮食与营养的兴趣和好奇心。(3)教师简要介绍本

3、节课的学习内容和目标，为后续学习做好准备。2 .新课学习(25分钟)(1)教师详细讲解饮食与营养的基本知识，如食物的营养成分、膳食平衡等。通过讲解和展示，学生可以更好地了解饮食与营养的特点和作用，为后续学习打下基础。(2)教师演示如何搭配食物，如荤素搭配、五谷杂粮搭配等。在演示过程中，教师要注意分解步骤、讲解要点，让学生能够清晰地掌握操作方法。同时，教师还要鼓励学生动手实践，亲自尝试搭配食物,提高动手实践能力和生活自理能力。(3)学生分组进行饮食搭配任务。每组学生可以选择一个或几个食物组合进行搭配，如搭配一顿营养均衡的午餐或晚餐。同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试改进食物搭配方法，

4、提高搭配的合理性和口感。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师展示一些学生搭配的食物组合，让学生欣赏并评价。通过欣赏和评价他人的作品，学生可以取长补短、互相学习。(2)学生以小组为单位，展示自己搭配的食物组合，并讲述搭配思路和营养分析。通过交流分享，学生可以增进彼此的了解和友谊，同时培养语言表达能力和自信心。4 .课堂小结(5分钟)(1)教师总结本节课的教学内容，回顾饮食与营养的基本知识和搭配技巧，以及饮食搭配任务。通过总结归纳，帮助学生形成完整的知识体系。(2)教师鼓励学生在课后继续关注饮食与营养问题，并将所学的知识和技能应用到实际生活中。同时，教师还可以引导学生思考如何制定家庭饮食计划、宣传健康饮食理念等。