《8风筝A、B、C》（教案）四年级上册综合实践活动长春版.docx

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1、风筝A、B、C教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1 .让学生了解风筝的历史、种类和制作原理。2 .培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的实践操作能力。3 .引导学生学会欣赏风筝的美，感受风筝文化的魅力。（二）过程与方法：1 .通过观察、讨论和实践操作，让学生了解风筝的构造和飞行原理。2 .利用多媒体教学资源，展示风筝的多样性和制作方法。3 .组织学生开展小组合作，共同设计并制作风筝。（三）情感态度与价值观：1 .激发学生对传统风筝文化的兴趣和热爱。2 .培养学生的创新思维和团队合作精神。3 .引导学生关注环保，利用废旧材料制作风筝。二、教学重点1 .风筝的历史、种类和制作原理。2 .风筝的

2、制作方法和实践操作。三、教学难点如何引导学生理解风筝的飞行原理，并成功制作出能飞行的风筝。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件、风筝实物、制作风筝的材料和工具等。2 .学生准备：收集关于风筝的资料、准备废旧材料等。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .教师播放一段关于风筝的视频，引导学生观看并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2 .学生观看视频后自由发言，分享自己对风筝的认识和感受。3 .教师总结学生发言，引出课题：“今天我们就来一起了解并制作这位美丽的天空舞者一一风筝。”（二）了解风筝的历史和种类（10分钟）1.教师出示风筝实物和图片，引导学生观察并提问：“你们知道风筝的历史

3、吗？它有哪些种类？”2 .学生分组讨论，结合自己收集的资料，介绍风筝的历史和种类。3 .各小组代表汇报讨论结果，教师补充并讲解风筝的起源、发展和不同种类的特点。4 .教师通过多媒体课件展示更多风筝的图片和视频，让学生感受风筝的多样性和美丽。（三）探究风筝的制作原理（10分钟）1 .教师提问：“风筝为什么能在空中飞行？它的制作原理是什么？”2 .学生分组讨论，结合物理知识和生活经验，探究风筝的飞行原理。3 .各小组代表汇报讨论结果，教师补充并讲解风筝的飞行原理（如空气动力学原理、平衡原理等）。4 .教师通过实验或动画演示，帮助学生更直观地理解风筝的飞行原理。（四）制作风筝（15分钟）1 .教师布

4、置任务：“现在请大家利用手中的材料和工具，制作一个属于自己的风筝。”2 .学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。3 .各小组展示自己的风筝作品，分享制作过程和经验。4 .教师点评学生的风筝作品，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。（五）试飞风筝（5分钟）1 .教师组织学生到室外空旷场地进行风筝试飞。2 .学生分组进行风筝试飞，观察风筝的飞行情况，调整风筝的结构和角度。3 .各小组分享试飞体验和感受，教师给予鼓励和指导。4 .教师总结风筝试飞情况，强调安全注意事项和环保理念。（六）课堂总结与拓展延伸（5分钟）1 .教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们有哪些收获和感受？”2 .学生发言总结自己的学习成果和体会，教师给予肯定和鼓励。3 .拓展延伸：鼓励学生回家后与家人一起制作和放飞风筝，感受亲子活动的乐趣；引导学生关注风筝文化的传承和发展，了解更多关于风筝的知识和故事。六、板书设计风筝A、B、C 风筝的历史与种类：悠久历史、多样种类 风筝的制作原理：空气动力学原理、平衡原理等 制作风筝：创意无限、动手实践 试飞风筝：体验成功、注意安全与环保七、教学反思本节课通过导入新课、了解风筝的历史和种类、探究风筝的制作原理、制作风筝、试飞风筝以及课堂总结与拓展延伸等环节，使学生全面了解了风筝的知识和文化，并成功制作出能飞行的风筝。