《华师旅院刘俊院长：创新高校旅游人才培养为研学旅行保驾护航》.docx

《《华师旅院刘俊院长：创新高校旅游人才培养为研学旅行保驾护航》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《华师旅院刘俊院长：创新高校旅游人才培养为研学旅行保驾护航》.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、观点I华师旅院刘俊院长：创新高校旅游人才培养，为研学旅行保驾护航2019年3月29日，研学旅行创新教育模式发布会暨全国研学旅行行业联盟成立大会在广州花都召开。华南师范大学旅游管理学院院长刘俊院长受主办方邀请，做了题为创新高校旅游人才培养，为研学旅行保驾护航专题演讲。他认为，“旅行是手段、教育是目的是研学旅行的实质；“教育+旅游要实现跨界融合，将旅游资源转化为研学产品，将研学产品转化为研学体验。他提出“休闲是一种能力，要从孩子开始做好休闲教育。“重游轻学是研学旅行的痛点在过去的五六年时间里，国家出台了一系列的政策去鼓励和支持研学旅行的发展，研学旅行这个行业呈现出井喷式的增长。“重游轻学则是研学旅

2、行在市场爆发性增长下存在的核心痛点，也就是游多学少，延伸出来的还有重商轻研刘俊教授指出，现在很多机构都是从商业这个角度切入市场，但是教育价值如何去传递，并不是做得很好。教育价值的传递是研学旅行的实质。如果这些行业机构不能传递教育价值的话，将不利于中国的研学旅行持续发展。培养“旅游+教育人才高素质专业化人才培养的缺失导致了“重游轻学。现在大部分的研学机构都是以往的旅行社或者出国服务机构转型而来；在中国有很多高校中，并没有“旅游+教育这样的专业。为了针对人才缺失的问题，为了研学旅行行业的可持续发展，高校必须要跳出传统的旅游教育，尝试培养“旅游+“教育的跨界人才。通过长期的调研和思考，刘俊教授提出要

3、培养两种人才：能将旅游资源转化为研学产品的人才和将研学产品转化为研学体验的人才，即研学设计师及研学导师；而在研学旅行中需要同时具备这两种能力，这才是一个相对完整的研学导师核心能力的素养。华南师范大学有着优秀的师范教育能力的优势，其旅游管理学院在全国459家高校中所有的旅游管理专业中，排名13。教师队伍学科背景多元、教师的年轻化程度高、国际化程度高。为了解决“重游轻学的问题及帮助研学旅行的可持续发展，华南师范大学旅游管理学院开展了五个方面的工作：建立队伍、研发课程、人才培养、国际交流、行业培训。研究队伍刘俊院长根据学院老师的研究兴趣，划分了五个研究团队，老师们围绕主题进行合作性研究，每个团队中都

4、有教授领衔。其中旅游伦理与休闲教育以及生态文明与自然教育两个主题与研学旅行息息相关，为研学旅行的发展提供了一个有力的理论依据。课程研发及人才培养课程是核心竞争力。知鸿研学作为研学旅行的领军机构，有着多年的工作经验，华师旅游管理学院与知鸿研学达成战略性合作，共建研学旅行课程，开发理论与实践课题体系。在课程研发取得了初步的结果后，华师与知鸿研学协助实行新师范的战略：为全体华师的师范生们开设研学导师的辅修课程，帮助华师的师范生们更好地适应未来中小学对于素质教育、研学教育的师资培养。国华师旅游管理学院与知鸿研学开设研学导师辅修课程国际交流华师旅游管理学院每年都会到德国开展暑期研学考察的项目，德国的青年

5、旅行社带领学生们到德国的著名景点进行考察，开阔全球视野。行业培训华师旅游管理学院针对旅行社和旅游从业人员，广东省教育厅下辖的各个中小学骨干教师等业内人士进行培训，为这个行业培养出更多的人才。培养国民休闲教育是使命休闲是一种能力，要从孩子开始做好休闲教育。快速的城市变迁中，人们有钱有时间了，但普遍陷入城市化焦虑，而旅游休闲是暂时逃离城市化焦虑的必然选择。这普遍的焦虑反映了国民休闲能力普遍不足:休闲不是与生俱来的能力，需要后天培养。持续增长的国民休闲需求和国民休闲能力不足之间的矛盾，背后的原因就是国民休闲教育的缺失。休闲是孩子们必须掌握的技能，但是国民休闲教育缺失越来越明显，孩子们不知道怎么通过玩去舒解焦虑和紧张，将会影响孩子们的心理健康发展。刘俊教授认为，推动国民休闲教育是必要的，需要在孩子开始灌输休闲的理念，帮助他们养成健康积极的休闲价值观。-END-