中学2024年工作计划.docx
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1、中学2024年工作支配一、指导思想:深化领悟、落实党的十八届三中全会精神,主动贯彻教化局提出的“改革提速、发展提质、精神提振的要求,以市级龙头课题“微观视角下学校教化公允的问题探讨”为引领,以“浸润爱的教化,实践微公允为主题,全面落实督导反思后的各项工作的改进;加强学习落实“上海市中小学生学业质量绿色指标”;抓好德育工作,落实德育基础,加强校内文化建设,进一步推动温馨教室建设;抓好教学工作,落实教学常规;加强师德建设,提高师德规范,树立良好的师德师风。规范、有序、精细地开展学校工作,努力胜利争创局文明单位,主动协作新区教化局做好浦东新区迎接国家对上海市实施义务教化工作的督导检查,并力争使学校的
2、教化教学水平在同类学校中处于优势地位。二、主要工作、支部工作和学校管理1、高度重视、狠抓落实,主动推动文明单位创建工作。依据“重在建设、贵在坚持、注意实效的原则,全体师生统一思想、同心同德,扎实开展各项有效的创建活动,努力胜利争创局文明单位。2、修订完善学校管理制度,提高学校管理工作的实效性。广泛听取教职工看法,修订完善学校各项管理制度,并严格落实制度的执行,使学校管理工作在制度建设中不断走向科学化,规范化,制度化。3、以公开公正公允为原则,以“公推直选”的方式完成支部换届改选工作4、加强工会工作,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增加教职工的主子翁意识,注意民主管理、民主参与、民主监督,并完成
3、新一届工会教代会代表的举荐工作。5、以“激励先进、促进发展;客观公正、科学合理”为原则,广泛听取教职工看法,修订完善各项绩效考核方案。6、加强干部队伍建设。依据公开、同等、竞争、择优原则进行中层行政干部聘任。坚持开展行政干部年度考评制度,以政治坚决,真才实学,业绩突出,群众公认为标准加强干部的建设与管理。7、进一步加强老师队伍建设,落实各级骨干老师的责任和权利,充分发挥骨干老师的模范带头作用和辐射作用。完成2024年祝桥镇及学校骨干老师的评比工作。8、坚持公开、公允、竞争、择优的原则,规范、有序地做好新老师招录的各项工作。、仔细做好道德讲堂的实施工作,扎实推动师德建设和学生思想道德建设,使道德
4、讲堂成为全体师生感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。10、扎实推动群众路途教化实践活动,确保各项活动开展地绘声绘色,决不流于形式,不走过场。、教学工作1、组织全体老师仔细学习上海市江镇中学教学常规工作要求以及相关的各项规章制度,落实教学常规工作,并每月对全校老师进行教学常规检查。2、探讨”有效课堂教学公允”的相关细微环节,把学校听课、评课活动与信息技术与学科整合应用相结合,开展”有效课堂、公允教化教学展示活动。3、抓好初、高三毕业班工作。要坚持前几届毕业班工作中的好的做法,进一步在“实”字上下功夫,在“新”字上求突破。要明确思路、确定目标、科学支配,制定出科学、合理、有效的复习备考方案。向
5、课堂40分钟要质量,向科学管理要质量,以科学的方法和旺盛的斗志,努力拼搏,去创建江镇中学的辉煌。4、加强学习落实“上海市中小学生学业质量绿色指标”,以“上海市中小学生学业质量绿色指标”为指导,改进教学工作,努力实现“轻负担高质量”的教学。5、加强教研组建设,让教研组成为老师的“学习之家”。依据教研组评比要求,制定适合学校校情、师情的可操作性的教研活动管理制度和教研评估机制,并把教研管理制度上墙。完成教研组长的聘任工作,聘任具有独立的学科钻研实力、创新实力,及具有肯定的组织、协调实力的优秀老师担当教研组长,让他们担当好“家长”的职责,在他们的带领下,在教研管理制度的约束下,督促老师增加教研意识,
6、规范教研行为,把老师的精力集中到教化科研和教学上来。在此基础上主动开展合格教研组评比工作。6、依据合格试验室的达标要求做好相关工作。要比照合格试验室教化技术装备标准,检查器材设备是否配置到位,全部器材设备是否安装到位以及有关基础设施建设是否符合要求等,确保在教化技术装备方面达到合格学校的建设标准。加强管理,完善管理制度和措施。依据合格试验室的达标要求,做好各试验室器材橱架的配置,环境布置,及管理运用制度上墙等工作。同时切实做好试验室管理人员和其他相关老师的技术培训工作,确保所配设备、器材能够安装好、管理好、运用好。7、设计并完善教学各项绩效考核方案。结合教学要求及学校的实际状况制定可操作性的教
7、学各项绩效考核方案,形成定性和定量结合的评估方法。8、做好新老师培训工作及师训、干训工作。按上级部门要求仔细组织并督促新老师参与上海市中小学见习老师规范化培训,帮助他们实现从入门到入行的转型,迈好爱岗、敬业、善教的“第一步同时仔细组织老师参与“十二.五”师训及干训工作。、规范校本研修,迎接校本研修督查。要充分相识校本研修对学校可持续发展的重要作用,在校本研修活动中坚持“科研为先、质量为重、以人为本的原则。以基于老师、基于课堂、基于学生和基于学校为发展目标,渐渐形成“全面规划、全员参与、全程督导”的校本研修工作机制,提升老师的“软实力”,提高课堂教学实效。要开发适合我校学生发展的校本教材、考试科
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- 中学 2024 工作计划