中职《法律常识》教案第10课解决劳动争议.docx

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1、课题解决劳动争议课时2课时(90min)教学目标知识目标：熟悉劳动争议的范围，理解其处理原则，掌握其解决方法素质目标：增强法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益教学重难点教学重点：劳动争议范围、劳动争议处理原则教学睚点：劳动争议解决方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i并授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）一问题导入（5min）一传授新知（23min）-探索活动（15min）第2节课：问题导入（5min）T专授新知（25min）一探索活动（10min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2

2、min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】让学生思考以下问题：与用人单位发生劳动争议时，劳动者应如何保护自己的合法权益？【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，让学生主动探究劳动争议的相关知识，激发学生的求知欲传授新知（23min）【教师】讲解劳动争议范围、劳动争议处理原则一、劳动争议范围【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是劳动争议？【学生】聆听、思考、回答劳动争议，又称劳动纠纷，是指用人单位和劳动者因实现劳动权利和履行劳动义务而发生的争议。为了公正、及时地解决劳动争议，保护当事人的合法权益，促进

3、劳动关系和谐稳定，我国制定了中华人民共和国劳动争议调解仲裁法。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：常见的劳动争议有哪些？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言通过教师讲解、课堂互动、案例分析等方式,使学生了解劳动争议范围、劳动争议处理原则根据中华人民共和国劳动争议调解仲裁法第二条的规定，劳动争议包括以下6种：因确认劳动关系发生的争议；因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议；因除名、辞退和辞职、离职发生的争议；因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议；因劳动报酬、工伤医疗费、经济守M尝或者赔偿金等发生的争议；

4、法律、法规规定的其他劳动争议。二、劳动争议处理原则【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：劳动争议处理机构在处理劳动争议时应当遵循哪些原则?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言根据我国现行法律的规定，劳动争议处理机构处理劳动争议时应当遵循以下原则。(一)着重调解原则在处理劳动争议的过程中，劳动争议处理机构应当注重运用调解方式解决劳动争议。基层调解机构应当努力促使当事人达成调解协议，仲裁机构在裁决前、审判机构在判决前，对适于调解的劳动争议案件应当先调解，调解不成再进入下一道程序。(二)合法、公正、及时处理原则【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让

5、学生以小组为单位讨论以下问题：合法、公正、及时处理原则在处理劳动争议时是如何体现的？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言合法原则是指劳动争议处理机构处理劳动争议时应当以法律为准绳，并遵循法定程序。公正原则是指劳动争议处理机构应当公正地对待双方当事人，在程序和结果上不得偏袒其中任何一方。及时原则是指劳动争议处理机构受理劳动争议案件后，应当尽快杳明事实，分清是非，并在此基础上尽快调解、裁决或判决，不得违背时限方面的法定要求。【案例分析】【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位对案例进行分析讨论：重庆某某建设有限公司与开县中医院签订了建设工程施工合同，约定开县中医院将开县中

6、医院住院医技楼工程交由某某建设公司进行施工。5月9日，某某建设公司与钟某某签订木工分项工程承包协议书，将工程木工单项工程承包给钟某某。后钟某某招用蒋某某到工地从事木工工作。施工中，蒋某某不慎被台锯锯伤左手。5月20日，重庆市万州区人力资源和社会保障局认定蒋某某受伤性质为工伤.某某建设公司不服提起行政诉讼，但其请求被人民法院驳回。重庆市万州区劳动鉴定委员会认定蒋某某伤残等级为陆级，无护理依赖。蒋某某申请仲裁，请求裁决由某某建设公司向其支付工伤保险待遇。某某建设公司是否应承担工伤保险责任？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言【学生】聆听、思考、理解、记忆探索活动(15mi

7、n)【教师】组织学生分组，每组3-5人，以小组为单位讨论以下问题：杨华，原本担任某公司资深策划，月薪900()元.5月21日，该公司一个项目宣布解散，包括她在内共有10余名员工将要离职。公司在5月29日与其解除合同。但是她发现自己意外怀孕。杨华和其他员工申请了劳动仲裁，同时杨华表示怀孕妇女不得被解聘，应当恢复劳动合同关系。7月27日，杨华在公司人事部门有关人士陪同下去了指定医院检直，发现自己妊娠13周。按此计算，怀孕肯定是在5月29日合同解除日前，所以公司重新安排其上班。7月30日早上，杨华到了公司，公司人事部门提供了她一份“清洁工的机动职位。合同中规定，半小时内应将所有员工的杯子清洗干净，以

8、及保证上班时间不得使用手机对外联系，经公司允许可使用公司提供的电话进行通信”等。对怀孕的女职工是否可以变岗变薪？分析案例当事人在建立劳动法律关系过程中违反了哪些法律规定？【学生】查阅资料、思考、讨论、形成结论、派小组代表进行汇报【教师】评价各组的表现通过案例分析讨论，巩固课堂所学知识，帮助学生加深对劳动争议处理原则的认识和理解第二节课问题导入(5min)【教师】提出以下问题随机邀请学生回答：与用人单位发生劳动争议时，劳动者可以通过哪些方法解决争议？【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，激发学生的学习欲望，提高学习的主动性传授新知(25min)【教师】讲解劳动争议解决方法三、劳动争议解决方法(一

9、)协商发生劳动争议后，劳动者可以自行与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商。协商达成一致的，劳动者与用人单位应当签订书面和解协议，并遵守和解协议。(二)调解【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是调解？【学生】聆听、思考、回答调解是指调解组织推动当事人相互谅解，解决争议.发生劳动争议后，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向下列调解组织口头或书面申请调解：企业劳动争议调解委员会(由职工代表和企业代表组成)：依法设立的基层人民调解组织；在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织。【法治之光】【教师】引导学生阅读“为民服务，予民便利”(详见教材)

10、,让学生了解“职工信得过靠得住的调解专家”调解员谢军，灵活运用调解技巧，成功调解了各种劳动争议上百件，化解了大量矛盾通过教师讲解、课堂互动、案例分析等方式，使学生了解劳动争议的解决方法【学生】阅读、学习、理解（三）仲裁【课题问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是仲裁？【学生】聆听、思考、回答仲裁,也称公断，是指争议双方当事人依据仲裁协议,自愿将争议交给约定的仲裁机构做出裁决，双方当事人有义务履行裁决的一种解决争议的方式。【法律锦强】【教师】组织学生阅读“什么是仲裁协议？“（详见教材），帮助学生了解仲裁协议的作用【学生】阅读、学习、理解发生劳动争议后，当事人不愿协商、调解，协商不成、调解不

11、成，或达成协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。根据中华人民共和国劳动争议调解仲裁法第二十七条第一款和第四款的规定，劳动争议申请仲裁的时效期间为1年。仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受本条第一款规定的仲裁时效期间的限制;但是,劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出.根据该法第五十一条前段的规定，当事人对发生法律效力的调解书、裁决书，应当依照规定的期限履行。（四）诉讼【课题问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是诉讼？【学生】聆听、思考、回答诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与

12、人的参加下按照法律规定的程序解决各种争议案件的专门法律活动。根据中华人民共和国劳动争议调解仲裁法第五十条的规定，当事人对本法第四十七条规定以外的其他劳动争议案件的仲裁裁决不服的，可以自收到仲i三夬书之日起15日内向人民法院提起诉讼；期满不起诉的，裁决书发生法律效力。一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的另一方当事人可以向人民法院申请执行。【法律锦囊】【教师】组织学生阅读“法律锦囊”（详见教材），帮助学生了解中华人民共和国劳动争议调解仲裁法第四十七条的规定【学生】阅读、学习、理解【与法同行】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：因用人单位一直不给自己缴纳社会保险费，小齐打

13、算与用人单位解除劳动关系，但小齐与用人单位进行了多次沟通，用人单位始终不同意支付经济*M第思考：你认为小齐可以采取哪些方式来维护自身的合法权益?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言中职生应熟悉劳动争议的范围，掌握劳动争议的处理原则和解决方法，并培养自己的维权意识。【案例分析】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位对案例进行分析讨论：3月至7月，罗某某在重庆市某某煤业有限公司从事采煤工作，某某煤业公司为罗某某参加了工伤保险。10月24日，重庆市疾病预防控制中心诊断罗某某为煤工尘肺壹期。次年3月14日，重庆市北暗区人力资源和社会保障局认定罗某某为H伤。5月16日，重庆市

14、北暗区劳动能力鉴定委员会鉴定罗某某伤残等级为柒级。后重庆市北暗区工伤保险管理所将罗某某的一次性伤残补助金、一次性I伤医疗补助金通过转账方式支付给某某煤业公司，但某某煤业公司未向罗某某支付。罗某某受伤是否属于工伤？罗某某可以采取哪些方式来维护自身的合法权益？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言【学生】聆听、理解、记忆探索活动(10min)【教师】组织学生分组开展“劳动争议解决方法分享会”活动每组分享3个不同类型的真实的劳动争议案例分析案例当事人在建立劳动法律关系过程中违反了哪些法律规定，并针对每个案例提出可行的劳动争议解决方法。【学生】思考、讨论、形成结论、派小组代表进

15、行分享【教师】评价各组的表现通过分析具体案例，让学生了解常见的劳动争议及其解决方法，学会用法律武器维护自己的合法权益。课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了劳动争议范围、劳动争议处理原则和劳动争议解决方法，希望大家通过学习，能够臧劳动争议的范围，理解其处理原则，掌握其解决方法，增强法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益.【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对解决劳动争议相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业完成模块检测”中的所有习题。【学生】完成课后任务通过课后练习，复习巩固所学知识教学反思教学中，教师要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略，让学生在探讨中发现、认识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率。另一方面在交谈中可以便于教师了解和掌握学生的心理情况，及时排解和消除学生学习中的困难，建立