二年级下《一匹出色的马》有陪伴的童年是幸福的童真是一种可爱.docx

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1、二年级下一匹出色的马有陪伴的童年是幸福的，童真是一种可爱本文是一篇散文，感觉语言十分优美，后来看了一下作者原来是陈伯吹老先生的一篇文章(前面图文有写一只想飞的猫，可以去前面找一下)。难怪文字写得这么漂亮，真的是非常可爱。(7; 一匹出色的马一个春天的傍晚，妈螭手孙妹妹，爸爸,着我. 一起到*外去般步。我1沿北一条小河土。河水理 缘身空的.微风吹过.定起生层/玄、河耳上茎下 来的柳叶，yg妈妈和爸爸的头发,我和妹垛俞* 都多了。路的一多田开一宣、8仔M.非常可於一俊 一片桑2的绿工春天的郊外,景色齐备3前。丐？一边看,一 边走.路已饯走了木丸*还加恋不方.不想BJ去。当我们往何走的时候，殊妹茨妈

2、妈抱她：“我很 L走彳动了.多堂我广妈妈推接头，回莽说：-ffr. )K. 不动你了妹妹转过头求色哲。色哲不作声,他松开我的 1,从路旁一木柳树下，起一根又长又改的枝条. 杞它递给了桂妹，说：“迂,？ 一匹.的. H K妹妹高兴地W上-,蹄磊跳跳地奔向前去。 等我们回到家时,她已经在门口迎接我们.笑看 说:“我何平啦;”先说一下本文的学习要点：第一，会写九个生字十三个词语；第二,体会妹妹的心情变化以及原因；第三，想象句子描写的画面。本文共有七个自然段，一到三自然段写春天郊外一场美丽的景色。四到七自然段写妹妹得到一匹出色的马。文中的句子很优美，这些句子和朗读需要重音的地方我也会进行了标注。“碧绿

3、碧绿”“层层波纹”“葱葱绿绿”，这些词语体现了家人陪伴的温暖快乐的心情。/8 & b * c4加 X i v M 川 Q S郊泛波 纹总貌 魅异恋 舍求秣 拾躺垮求：、试着有感情地朗读课文。读句子.体会嫁妹的变化.再说说她为什么会有这样 的变化。 当我们往前走的时候.妹妹求婚婿抱她：“我很累. 火不动了,抱抱我JO媒协高兴地吟上. *蹄现地奔向讨去。读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。O河水It孥见绿的.微风吹过.泛起层层流位。珞的一边是田野,蕙蕙煤埠的.非岔可发，像一片柔软的蜂也。课文四到七自然段重点看一下人物的对话。妹妹的语言充满了撒娇,急切与渴望。妈妈的回答语气温和而肯定，拒绝合理

4、。爸爸的语言亲切认真，鼓励与期待充满智慧的关爱。妹妹回到家，体现了妹妹的得意兴奋，天真可爱。一匹出色的马到底是什么呢？是爸爸拾起的一根柳枝。同样的事情,以游戏的方式，会变得更好玩、有趣，其乐无穷的游戏中忘记了疲劳。同时妹妹的心情由“低落沮丧”，源于一匹出色的马而变得“十分高兴”。深爱孩子的父母对子女的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童真。有求必应，不是简单的照办，而是充满期待，给予鼓励，巧妙激发散发着生活的芬芳。课后题第一题朗读课文，第二题说说为什么会有这样的变化，刚才已经说过了。第三题想象画面。这是一幅非常可爱的画面：一边是碧绿碧绿的小河，路旁的河岸上垂河岸上的柳树摆来摆去，路的另一边是葱葱

5、绿绿的田野。这样的画面谁会不感觉可爱呢？手，从路旁一（）柳树下，拾起一（）又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一（）出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1 .在片段的括号里填入恰当的量词。（填序号）根匹株2 .从最后一自然段的哪些词语能够看出妹妹很高兴？用“”画出来。3 .想一想，妹妹跨上那匹出色的“马”时心里会想些什么？这个题目我看上去一时不知该怎么回答，可能已经失去了童真，但是根据上下文的文字描述，可以还是可以进行猜测的，或许不够接近儿童的思维。由文章的结尾可做出推测：太棒了，有了这匹马我就不累了，可以比爸爸妈妈他们先到家。