初中信息技术七年级下册第四单元作业设计(优质案例34页).docx

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1、初中信息技术七年级下册第四单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社节约家庭开支单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立家庭小帐本七年级下册第四单元活动12家庭开支细打算七年级下册第四单元活动23美化修饰小帐本七年级下册第四单元活动34省钱购物网上行七年级下册第四单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。而核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

2、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。根据初中信息技术新课标及培养学生核心素养的要求，简单地分析一下本单元内容。本单元是七年级下学期第四单元的内容，通过本单元的学习，学会家庭理财是家庭和谐幸福的重要组成部分。本单元分为4个活动，每个活动安排1课时。具体安排是：1建立家庭小帐本；2家庭开支细打算；3美化彳修饰小帐本；4省钱购物网上行。通过这4个活动，利用EXCel软件，建立家庭日常开支小帐本，记录收支、计算分析、学会网上购物，节约开支；经过学习，掌握合理设计表格的方法，并探索EXCel的输入技巧；学生通过本节学习，了解收支平衡、量入为出，养成理性消费的习惯

3、，培养学生数学意识、计算思维和信息化社会责任的能力。第四单元知识结构图（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1建立家庭小帐本初步了解EXCeI软件，认识软件界面；建立电子帐本，录入家庭半年的日常开支情况。本活动分为以下2个阶段。1 .设计表格结构：认识软件界面，了解鼠标指针形状。规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。2 .录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法录入数据。了解单元格地址的含义，知道选定单元格、选定行、列；会使用填充柄，学会快速填充方法。1课时活动2家庭开支细打算利用Excel软件，对家庭收

4、支数据进行计算、统计，分析收支状况。本活动分为以下2个阶段。1 .自动计算数据：利用求和工具，计算一月的支出及单项平均值，再利用复制公式的方法，计算其他月份的支出与平均值。2 .计算分析数据：插入列，输入六个月的收入，使用公式求出一月的结余，再利用复制公式的方法，计算其他月份结余，会设置小数位数。会输入表头文字，适当美化表格。重点了解4个函数的使用，其中SuM、AVERAGE尤为重要；运算符号的使用。1课时活动3美化修饰小帐本利用Excel软件，对家庭收支表进行修饰，使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段。1.设置文字格式：设置表格中文本与数据的字体、字号以及对齐方式等，初步美化表格

5、。2.设置表格外观：通过调整表格的行高、列宽，设置表格的边框线、底纹等，进一步修饰表格。学会删除边框线，快速设置表格格式，即自动套用格式。1课时活动4省钱购物网上行围绕家庭开支，介绍网上购物、移动支付的特点、流程及注意事项，改变家庭消费方式。本活动分为以下2个阶段。1.体验网上购物：了解网上购物的特点、方式，学会如何选择网购商品，养成良好的网购习惯。2.了解移动支付：了解移动支付的方式，了解安全支付的常识。通过几个案例的学习与讨论，比较网购与移动支付的优点，但也要加强防范意识。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1立庭帐本建家小布本次活动所使用的Excel软件是以前没有接触过的新知，但

6、它是office家族的成员，与以前我们学过的PowerPoint和Word有较为相似的界面，难度不是很大，学生需要认真聆听老师详细介绍该软件的特点，注意它们之间的区别，由浅入深地学习，要在操作的过程中注意对表格的理解。活动2家庭开支细打算通过上一活动的学习，学生对Excel软件有了初步的认识和了解，本次活动主要是利用EXCeI的公式和函数功能，求出每月开支和每项开支的平均值，目的是让学生了解公式和函数的运用。这节课操作关键在于如何让学生理解公式和函数的意义，以及在计算过程中如何根据实际需求选择合适的计算工具。本活动有一定的难度，根据学生学习完成情况，如有必要可适当增加一课时复习巩固。活动3化饰

7、帐本美修小_a通过前面两节的活动，学生已熟悉EXCel软件的基本使用技巧，电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，制作一个精美的表格，容易激发学生的学习兴趣，使学生体验到学习成功后的成就感。活动4省钱购物网上行对于网络购物和移动支付，大部分农村学生没有亲身经历过，但也不陌生，日常家长们的使用以及七年级上册曾经学过网上预订车票，学生对于网络购物还是很有兴趣的，通过小组合作，互帮互学，学生比较乐意学。难处就在于学生没有支付手段，只能模拟一下。三、单元学习与作业目标本单元主要是初步学习EXCEL,熟悉界面，简单设计一个表格，学会使用求和、求平均函数，对表格进行美化，对家庭的开支情况作一了解；通过网购

8、比较物品价格，达到合理开支家庭经济的目的。明确了单元学习的目标，通过单元目标来设相应的作业，有助于教学目标的达成。单元目标编号单元目标描述学习水平7X-4-1-1A初步了解Excel软件，设计表格结构。知道7X-4-1-2A掌握在表格中录入数据。知道7X-4-2-1B理解自动计算数据，使用求和、求平均等函数。学会复制公式，填充柄的用法。理解7X-4-2-2C学会计算分析处理数据，得出结果，用以指导生活。应用7X-4-3-1B会设置表格中文本与数据的字体、字号以及对齐方式等，对表格进行美化。理解7X-4-3-2B会调整表格的行高、列宽，设置表格的边框线、底纹等，进一步修饰表格。理解7X-4-4-

9、1A学会如何选择网购商品，养成良好的网购习惯。知道7X-4-4-2A了解移动支付的方式，了解安全支付的常识。知道四、单元作业设计思路根据教材内容及学习目标、学情等情况，本单元作业设计以学生课堂操作为主，教师指导为辅，教师讲解后，学生模仿操作；注重每课时作业的连续性，学生作业通过电子教室一课一存，本课作业完成后是下节课作业的开始；作业都是当堂完成，少数学困生个别化指导，也可适当降低难度；通过教师当堂点评、同学互评、课堂作业、测试巩固作业、课后活动评价的激励作用，了解学生学习情况，达到全体学生都有所进步的目的。学生作业完成情况如下图：极域电子教室软件v4 02015豪华版N取;呼辨安静=已完成9/

10、0) 已完成8) ert() B*A00) 已完成M/0)BAA20/0) 已完成1。8) B0) 已完成(O/D)9Bfm 二 段期常开灵衣！ 11筑日常开支表X. ISw MBH9FX*sA SW允许提交 元MS交 允许提交 允许提交 i 允许提交 允许提交 A 允许” 允用较 允庐拽交 允许提交MBim*l KKS WFX* Xls 求庭日就开支*ta 日常开支我,也， *S1F*. xi.BJB王宏杰安发得沙舌季红姚刘乐志钟智豪李幸远 万世家 许科俊美仑部按要Il 48/49五、课时作业活动1建立家庭小帐本品作业设计概况JZUoYESHEJl七年级下册第四单元活动1建立家庭小帐本基础性

11、课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别口课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习口课中练习课后练习作业对象。全体学生口学生根据情况自选作业时长15-20分钟作业内容Zuoyeneir ong爨班级姓名企课堂作业KetangzuoYE同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。1.设计表格结构要求学生在EXCeI中设计规划表格结构，输入标题和表头。教师先讲解示范，学生模仿操作，教师巡视指导。完成后如下图所示（7X41KlAT家庭日常开支表（示例）。家庭日常开支表月份食品交通通讯其他支出2.录入表格数据学生在教师的指导下，先了解快速填充等输入数据方法，再根

12、据PlOl页数据，录入上表中。完成后如下图所示（7X41K2A-0录入表格数据（完成示例）。家庭日常开支表月份食品交通通讯其他支出一月920120129405二月15801501681318三月860110135313四月720120121600五月990130145375六月960128133888学生作业完成后，通过电子教室把作业提交给教师，教师点评、同学互评。3.完成其他练习。学生完成知识库及创新园中的练习：7X41K2AT创新园：快速填充练习，7X41K2A-2创新园：每百克常见食物的营养成分表，7X41K2A-3创新园：手机配置参数，进一步巩固所学内容。建测试作业CESHJZJoYF

13、同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。1.Excel的界面你熟悉吗?请问哪个字母代表浮动工具栏？（）粘贴宋体HW 华 w n电图古浆件格式 套用表格格式单元格样式 样式由插大X删除格式 单元格指数字BUA文立体5 o文件 开始;工作簿I-EXCe插入页面布同公式数据审阅视图？一ABC（正确答案）DZEXCEL中，你知道什么是活动单元格吗（）。单选题*A正在使用的单元格（正确答案）B左上方第一个单元格C能拖动的单元格D所有的单元格3 .下面四个图标，哪个能改变列宽（）o中+去单选题B（正确答案）CD4 .在EXCel中，选中单元格后，按“Del”键可实现（）功能。单选题*A剪切单元格B删除

14、单元格C清除单元格内容（正确答案）D复制单元格5 .在EXCEL中，当鼠标指针移到自动填充柄上时，指针的形状为（）单选题*A横向双箭头B白色空心十字C黑色实心十字（正确答案）D竖向双箭头测试作业链接：https:ks.wjx.topvjQNE6HeF.aspx。时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业。作业时长：20分钟勺作业分析,Zuoyefenxi作业编号单元目标编号学习水平目型题类预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7X41K1A-07X-4-1-1AA知道操作题30.9原创7X41K1A-17X-4-1-1AA知道操作题30.9原创7X41K2A-07X-4-1-2AA知道操作题40.9原创7X41K2A-17X-4