大学“三全育人”先进个人事迹4篇.docx
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1、大学“三全育人”先进个人事迹4篇大学“三全育人”先进个人事迹一XX,中共党员,中俄学院院长,工学博士,教授;信息与通信工程专业博士生导师、中俄合作办学高校联盟理事会理事、XX省自动化学会理事;获评XX省师德标兵、XX大学首届“团风”育人标兵;XX省拔尖创新人才、XX省有突出贡献专家。XX立足于工作实际,积极把握中俄全面战略协作伙伴关系高水平发展的良好机遇,加强顶层设计,瞄准战略需求,以资助育人为重点,多渠道开展公派留学资助申请工作,取得良好育人成效。他在丰富自我、完善自我、提升自我的同时,以甘于奉献、不计得失的工作情怀全身心地投入到资助育人工作中,受到学生们的尊敬和爱戴。他忠诚于党和人民的教育
2、事业,自觉把党的教育方针贯彻到教育服务工作全过程,积极践行社会主义核心价值观,具有坚定的思想和政治信仰。他教育学生要有“知行合一、诚信至善”的精神,培养学生爱党爱校的情感;充分发挥课堂教学主渠道作用,将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程;恪守为人师表的信条,加强自身学习,全面深刻理解“一带一路”对高等教育中外合作办学的机遇影响,多措并举设计开展学生留学公费资助工作,取得突破性进展。他具有高尚师德和良好修养,个人荣获XX省师德标兵、XX大学“团风”育人标兵称号。坚持教书与育人相统一,言传与身教相统一,制定学业双导师制度,并带领执行。作为学院XX班和XX班的班级导师,以自己的言行影响和
3、带动学生,成为学生健康成长的指导者和引路人。学为人师、行为世范。他在做好教书育人工作的同时,切实加强自身能力水平,获得XX市科技进步一等奖1项、XX省科技进步三等奖1项、XX省教学成果一等奖1项,荣获XX省拔尖创新人才、XX省有突出贡献专家称号。他把在国外学到的工科教学先进方法和理念融入到实际教学工作中,秉承“以生为本、以文化人、以德育人”的教育理念进行国际化复合型人才培养。XX加强顶层设计,聚力为学生办实事、做好事,积极开展国家公费留学资助育人工作。他立足本职岗位,以强烈的责任感和使命感落实好立德树人根本任务,开拓创新,担当尽责,以资助育人为重点,带领全院多渠道开展公派留学资助申请工作。XX
4、年国家留基委启动公费留学遴选工作之时,正值国内外新冠疫情爆发,困难重重。他克服疫情带来的种种困难,组织调集全院力量,历经近半年时间精心设计、认真填写项目申报各项指标文件,获得国家留基委促进与俄乌白国际合作培养项目资助立项。近三年中俄学院有100名本科生和41名硕士研究生获得国家留学基金委公派留学资助,获得资助额度高达395万美元,在地方同类院校中位居前列。在他积极引领下,中俄学院公费资助育人工作的成功开展,增强了学生们的荣誉感和自信力,激发了学生学习的内生动力,养成优良学风;同时激励学院教师坚守为党育人、为国育才的初心使命,坚持以生为本的服务宗旨,不断提升项目办学人才培养成效,形成良好院风,为
5、培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。大学“三全育人”先进个人事迹二XX,民盟盟员,管理学院副院长,硕士生导师;XX省财政厅预算评审专家,东北暨内蒙地区会计教师联合会常务理事;财务管理审计学省级精品课主讲教师,国际财务管理校级优秀课负责人;获多项国家级、省级大学生学科竞赛优秀指导教师称号。XX长期致力于课程建设,是财务管理审计学省级精品课、省级优秀课、校级品牌课程主讲教师,审计学省级在线精品课程主讲教师;国际财务管理校级优秀课负责人。教学中,她不断深化教学内容和教学方法改革,XX年起探索云班课和雨课堂等手机移动端在教学中的应用,以提高课堂效果与质量。教学中注重社会主义
6、核心价值观引领,不断挖掘课程中的思政教育元素,嵌入“理想与人生目标”、“风险意识”、“诚信守法”的思政元素。她注重因材施教,积极拓展育人形式,是大学生企业模拟竞技协会第二任导师。自大创项目开展以来,指导国家级比赛十余项、省级比赛十余项、校级比赛十余项,多次以“优秀”成绩结项。指导学生“挑战杯”、“学创杯”等十余项学科竞赛,获得省级以上奖项三十余项,十余次获得各级各类优秀指导教师称号。承办省级学科竞赛3项。为听障生单独打造双创项目,以培养听障生的创新创业素质和能力。管理学院有专任教师63人,6个普通本科专业,2个ISEC专业,4个专升本专业,1个听障全纳融合专业,在校生2152人。因专业多、类型
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