康复医学治疗技术(师)：语言治疗题库考点.docx

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1、康复医学治疗技术（师）：语言治疗题库考点1、单选下列不是针对软腭抬高训练的是OOA.用力叹气B.用压舌板辅助软腭抬高C.用软毛刷刺激软腭D.舌运动训练E.用冰块刺激软腭正确答案：D2、单选构音（江南博哥）障碍的训练重点应放在OoA呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流手段的训练正确答案：D参考解析：L构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往

2、能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。3、单选患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。A.鼻吸气-口呼气训练B.用力叹气C.重复发“aaa”音，每次发音后停顿35SD.伸舌训练E.用冰块或细软毛刷直接刺激软腭正确答案：D4、单选构音障碍患者的发音训练中，如，pa-da-ka，属于（）A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练正

3、确答案：D5、单选吞咽障碍间接训练方法中，吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣属于OA.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.促进吞咽反射训练E.声门上吞咽训练（屏气吞咽）正确答案：E6、单选构音障碍患者的发音训练中，如，ha-hu、mi-ki，属于OA.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练正确答案：A7、单选关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）A.间接训练一般迟于直接训练进行B.从改善吞咽相关器官的动作入手C.从协调吞咽相关器官的动作入手D.从预防失用性功能低下的动作入手E.为经口腔摄取营养做必要的功能性

4、准备正确答案：A8、单选语言治疗师对患者的态度，不正确的是OoA.应与患者建立充分的依赖关系，成为患者最好的交流对象B.应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强C.要尊重患者的意见D.适当的直言相告，以利尽早正视事实，接受自己E.当患者强调自己的错误时，应帮助淡化其失败感正确答案：B参考解析：语言治疗师应与患者保持基本的正常关系，不宜成为过于亲密的个人关系和依赖关系。9、单选吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食，一般每餐适宜的进食时间应控制在OOA. 15分钟B. 25分钟C. 35分钟D. 45分钟E. 55分钟正确答案：D10、单选食物滞留于会厌谷时宜采用的吞咽辅助动作是OOA.空

5、吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.声门上吞咽正确答案：D参考解析：当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作。11、单选下列不属于间接训练的是（）A. 口唇闭锁练习B.进食食物训练C.咳嗽训练D泠制潮E：促进吞咽反射训练正确答案：B12、单选辅助吞咽动作中，通过颈部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物属于OA.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.空吞咽与交互吞咽正确答案：C13、单选下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是OoA.常用的原则B.传递性的原则C.交流策略的原则D.交流的原则E.反馈原则正确答

6、案：E参考解析：实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。14、单选吞咽障碍间接训练方法中，让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出属于OA.冷刺激B. 口唇闭锁练习C.声带内收训练D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）E.促进吞咽反射训练正确答案：B15、单选构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括OA.呼吸训练B.舌运动功能训练C.发音训练D.下颌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）正确答案：C参考解析：构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻

7、咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。16、单选一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）A.自主训练B.个人训练C小组训练D.家庭训练E.治疗师训练正确答案：B17、单选命名性失语训练重点是OoA.呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流手段的训练正确答案：A参考解析：1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指

8、物，画图等非言语手段的运用练习。18、单选辅助吞咽动作中，让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于激发吞咽反射，又能达到去除咽部滞留食物的目的属于OA.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.空吞咽与交互吞咽正确答案：B19、单选构音障碍患者的发音训练不包括OA.发音启动B.音量控制C.音高控制D.呼吸训练E.持续发音控制正确答案：D参考漏析：构音障碍患者的发音训练包括发音启动、音量控制、音高控制、鼻音控制、持续发音控制。20、单选吞咽障碍间接训练方法中，由鼻腔深吸一口气，然后屏住气进行空吞咽，吞咽后立即咳嗽属于OA.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.促进吞咽反射训练E.声门

9、上吞咽训练（屏气吞咽）正确答案：E21、单选摄食训练（直接训练）的适应证不包括OA.全身状态稳定B.意识状态清醒C.能产生吞咽反射D.少量吸入能通过随意咳嗽咳出E.少量误咽不能通过随意咳嗽咳出正确答案：E22、单选构音障碍患者的发音训练中，利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习属于OA.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练正确答案：C23、单选吞咽障碍间接训练方法中，患者深吸气，两手在胸前对掌，用力推压，闭唇、憋气5秒钟属于OA.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）E.促进吞咽反射训练正确答

10、案：C24、单选下领部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为OA.交互吞咽B.空吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.声门上吞咽正确答案：C25、单选了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）A.听觉理解能力B.复述能力C.命名能力D.阅读能力E.写字能力正确答案：C26、单选下列不属于失语症训练必备常用物品的是OoA.录音机B.镜子C.训练用卡片D.一杯水E.压舌板正确答案：D27、单选患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在下列哪项OOA.听理解训练B.口语表达训练C.交流能力的代偿性技术的训练D.读理解训练E

11、.书写训练正确答案：C参考解析：完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。28、单选吞咽障碍间接训练方法中，如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红属于OA.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.声门上吞咽训练(屏气吞咽)E.促进吞咽反射训练正确答案：A29、单选指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在()A. 15分钟左右B. 25分钟左右C. 35分钟左右D. 45分钟左右E. 55分

12、钟左右正确答案：D30、单选摄食时，正常人的每次入口量宜为OoA. IOmlB. 15mlC. 20mlD. 25mlE. 30ml正确答案：C31、单选患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是OOA.失语症B.言语失用C.运动性构音障碍D.功能性构音障碍E.器质性构音障碍正确答案：C32、单选下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法？OA.阻断去除法B.运用手势表达C.PACE技术D.代偿手段的利用E.实用交流能力的训练正确答案：A参考解析：刺激促进法包括：

13、传统刺激法；阻断去除法；功能重组法。33、单选失语症恢复的高峰期是OAl3个月B. 16个月C. 36个月D. 39个月E. 69个月正确答案：C参考解析：发病36个月为失语症恢复的高峰期。34、单选一口量即摄食时，最适于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量约为OA. IOmlB. 20mlC. 30mlD. 40mlE. 50ml正确答案：B35、单选构音障碍患者的发音训练中，如m音有问题时，用妈妈、棉帽、千里马、开门红等组合练习属于（）A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练正确答案：B36、单选由鼻深吸气，鼓腮

14、维持数秒，然后呼出OA.呼吸训练B.下颌运动功能训练C. 口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）正确答案：E37、单选完全性失语的训练重点应放在OoA.呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流手段的训练正确答案：E参考解析：1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。38、单选患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRl示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用OA.半流食物B.糊状食物C.流质食物D.固体食物E.流质和固体食物可同时进食正确答案：B39、单选下列哪一项属于构音器官训练前准备OA.松弛训练B.呼吸训练C.舌运动训练D. 口唇运动训练E.下颌运动功能训练正确答案：A40、