第5课古代非洲与美洲教案（表格式）.docx

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1、教学设计课程基本信息学科历史年级高一学期秋季课题第二单元第5课古代非洲与美洲(第二课时)教学目标1 .通过对历史资料的研读、讨论、分析，能够了解美洲不同地区文明古国的发展情况。2 .通过对历史材料的解读与研究，认识美洲不同地区文明的特点，理解文明的多样性。教学内容教学重点：古代美洲文明特点。教学难点：对古代美洲文明认识与评价。教学过程(一)导入新课导入：投影印第安人图片。教师：他们，曾经是美洲的主人；他们，曾经创造了辉煌历史；如今，他们却成为了少数他们是谁？学生回答：印第安人。【设计意图】通过图片导入，引出美洲曾经的主人一印第安人。(一)学习探究探究一：古代印第安人有何贡献？投影：印第安人，是

2、对除因纽特人(又称爱斯基摩人)外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。古代的美洲文明是印第安人在没有受到任何外来影响的情况下，独立发明农业，在手工业和贸易发展的基础上创造出来的。全球通史从史前史到21世纪学生思考后回答：印第安人培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。在农业和贸易发展的基础上，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。探究二：古代美洲文明有何特色？学生阅读教材，完成表格。（一）玛雅文明投影：材料一材料二玛雅从来不像中国、埃及等文明拥有一个统一的强大帝国，全盛期的玛雅地区分成数以百计的城邦，然而玛雅各邦在语言、文字

3、、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈。4至10世纪期间，玛雅文明非常的繁荣，但随后便衰落下去，其原因尚不清楚。一一斯塔夫里阿诺斯全球通史教师设问：（1）材料反映了玛雅文明哪些成就？为什么说玛雅文明被兴誉为“美洲的希腊”？学生分组讨论，派代表陈述。（金字塔；绘画；文字等。玛雅人建立了众多城市国家，文明曾非常繁荣，所以被誉为“美洲的希腊”。）（二）阿兹特克文明投影：材料一材料二阿兹特克人的势力建立在持久备战的基础上。所有男人都要携带武器；国家军火库始终备有武器，供需要时使用。在整个帝国范围并没有建立起统一的行政管理制度，也不在被征服地区驻防军队，而由他们自己管理地方事务并负责征收贡赋。一一林被

4、甸、董经胜拉丁美洲史教师设问：（1）材料反映了阿兹特克文明有哪些成就？（2）阿兹特克人如何统治地方？学生思考后回答：城市建设；农业生产。通过武力，对外征服。整个国家没有统一的行政管理制度，被征服地区高度自治。（三）印加文明投影：帝国实行强有力的中央集权制以首都为中心，全国形成了一大交通网络帝国采行“米蒂马”（移民制度），将新近征服而有不服统治村落或国家迁到政治、社会稳定的地区印加帝国没有文字，结绳记事，名为基普，主要用以统计人口、粮食收成、赋税、士兵人数，记录军队行动、民政状况等。一一周成华美洲简史教师设问：为什么印加帝国被称为是“美洲的罗马帝国”？学生讨论后回答：这不仅因为印加人开拓了辽阔的

5、疆域，而且在于印加帝国建立了一套完善的国家机器。探究三：古代美洲文明为何衰落？材料一16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁,祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。一一王斯德世界通史材料二西班牙单方面取胜的原因，最终应归于美洲大陆的与世隔绝。一一美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%,主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。一一美贾雷德戴蒙德枪炮、病菌与钢铁教师设问：根据材料，概括古代美洲

6、文明衰落的原因。学生思考后回答。述观点。衰落的原因有：西班牙的侵略；疾病、瘟疫等灾害的影响;与其他地区相隔绝。投影：人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。摘编自弗朗兹博厄斯种族的纯洁教师设问：古代美洲文明的衰落留下怎样的历史启迪？学生交流分享：文化因交流而精彩,文化因互鉴而丰富。本课小结：古代美洲文明阿兹特克文明代非洲文明西非文明古代希疆代印度文明* f非埃薮明承号电事义明教师总结：古代非洲、美洲的文明相对欧亚文明来说，有些滞后，但都创造了各自独特的灿烂的文明，并且都对世界文明的发展做出了巨大的贡献。对于世界文明的多样性，习近平主席指出，“世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别，只有在交流中才能融合，在融合中才能进步。”