第一单元写作《学习扩写》逐字稿.docx

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1、第一单元写作学习扩写逐字稿一、导入俗说天地开辟，未有人民，女婿拎黄土作人。务剧，力不暇供，乃引于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，幺亘人也。女姆祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。大家还记得这段话是出自哪篇课文吗？意思是：天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。作者将一段几十个字的记载，变成了一个非常详尽的女婿造人的故事。这种写作方式叫作什么呢？二、写作指导1 .什么是扩写？是一种扩充、拓展型的写作形式，即把本来较为简略、概括的文章或片段通过合理的想象加以扩展和补充，使内容更加丰富，景

2、物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。我们来看一下女婿造人俗说天地开辟，未有人民，女婿拎黄土作人。务剧，力不暇供，乃引于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，幺亘人也。女姆祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。作者补充的部分是哪些？造人原因一一感到孤独希望天地间蓬勃。具体过程一一如何“拉黄土”,如何“引绳于泥中”繁衍方法一一把小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。作者是怎么补充的？天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不

3、免显得有些荒凉寂寞。她走得有些疲倦了/她假装生气/不由得满心欢喜，眉开眼笑。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娴。据说，她一天当中能够变化七十次。增加了对人物、环境的描写，女婿像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等的情绪。2 .扩写的原则1 .忠于原文。要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容,遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。2 .找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，选择、确定适合的点,有针对性地进行扩写。不同体裁的文章扩写的着重点不同：记叙性文章，忠于原文的中心思想和人物形象。补充情节和

4、细节，增加对人物、环境的描写。说明性文章，忠于原文的说明对象。补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。议论性文章，忠于原文的说明对象。进一步补充论据，阐释观点。3 .扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致,情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡,增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。三、范文示例：一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。提示：

5、1 .针对三个特点，各举一两个恰当的例子。2 .对每个例子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。诗歌是一种很特别的文学体裁。它的第一个特点是用意象来表达情感。舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国一诗中，诗人用“水车”“矿灯”等一组意象表达了对曾经落后的祖国的痛惜；用“起跑线”“黎明”等一组意象来表达对祖国新生的欣喜。语言凝练是它的另一个特点。在祖国啊，我亲爱的祖国中，简短的定语与“我”之间的搭配，便撑起了舒婷心中所有的激昂。还有萧红墓畔口占中的“山茶”，被赋予了高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵，诗人以“红山茶”这一隐喻，生动地传达出自己对萧红感情的细腻、深沉、节制，委婉中又蕴含着激情。涵泳品

6、味，就能体会到诗歌语言高度凝练的特点。节奏韵律也是诗歌重要的文体特征。梅岭三章的偶句押韵、句式整齐，读起来有着强烈的节奏感。还有的诗歌建行自由，押韵宽泛，句式自主性较强，但都有其内在的韵律节奏。例如，统一中“所有是”所有无非”整片是”的句式较为统一，呈现出一种整齐美，但诗中又夹杂着两个句式不同、长短不一的散句，体现出一种参差错落之美。二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀

7、！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。【提示】下笔前先仔细体会,确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中最富有戏剧性的内容)，设计好扩写提纲，根据提纲下笔。发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。(3)写好以后，将扩写后的文章与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。这段文字的中心是什么？我们要着重扩写的点又是什么？1 .确认短文的中心思想。土块是国土的象征，对于晋公子重耳来说有着重大意义。2 .把握人物形象。重耳、狐偃、乡下人3 .确定扩写着重点。重耳从大怒到磕头致谢的转变。我们在找准扩写点之后该如何具体进行扩写呢？可以从以下两个方面进行扩充：

8、对故事情节的补充，如重耳一行在五鹿如何遇到乡下人，如何讨要吃食，重耳怎样发怒，狐偃怎样劝说等方面都可以补充情节。对人物、环境的描写，可以对这些人物的神态、动作、语言等进行具体的描写。三、阅读下面的语段，深入思考，把它扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。提示：1 .阅读所给的材料，思考如下问题：语段

9、的主要观点是什么？主要是从哪几个方面进行论述的？扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么？2 .议论性文章扩写的要点在于补充论据。想想你平日积累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作为论据。3 .注意根据所论述的要点，简单分析论据，以揭示材料和观点之间的联系。有恒心，方能成功一滴水微不足道，可积少成多，却能“滴水成河”，一心一意，便能“水滴石穿”，促成这一切的正是持之以恒。持之以恒，关键是一个“恒”字，做事情有恒心，方能成功。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”要做到持之以恒，就要从两方面人手:一是平日积累，二是坚持不懈。持之以恒，要注重平日积累，而非临渴掘井。人们常

10、说的“千里之行，始于足下”，讲的就是这个道理。汉代的王充是著名思想家，因家里穷买不起书，于是就到洛阳的书店里读书，读一本背一本，像这样坚持了很久。正是这不断的积累，为他顺利完成巨著论衡提供了大量素材与写作基础。同样，美国著名小说家杰克伦敦之所以能写出如此精彩的小说，也是因为他经常将书里的好词好句摘抄在小纸片上，随时背背记记，掌握了大量词语，写起文章来才得心应手。这些古今中外的名人事迹，都表明了积累能将看似微小的点滴汇聚成强大的力量，实现从量变到质变的飞跃，是成功不可或缺的一部分。持之以恒，还要注重坚持不懈，而非一曝十寒。第一次参加中国诗词大会时，身为诗刊杂志编辑的彭敏胜券在握，却意外败给十六岁

11、的高中生武亦姝。一年后彭敏又因心态不稳发挥失常，败给外卖小哥雷海为。接连惨败，让彭敏泪洒现场,此后他一度情绪低落。直到某次讲座有女孩问他：“叔叔你怎么跟我一样，输了比赛就嚎啕大哭?”正是因为这句话，让彭敏在接下来的一年内读完100本诗词书籍。再次归来的他稳扎稳打抢先得到赛点，被迫孤注一掷的韩亚轩抢答失误，彭敏终于如愿以偿获得冠军。半途而废、轻言放弃者，只会离成功越来越远，而有始有终、坚持不懈者，才有机会到达成功的彼岸。“世上无难事，只怕有心人。”在我们求学、成长的路途上，总会经历挫折、失败，但只要我们有一颗恒心，日积月累、坚持不懈，就一定能克服困难，拥抱成功。点评：结构严谨，贯穿全文。开篇以水

12、滴为例，引出中心论点“持之以恒”。然后从两个分论点展开论述，最后再次点出中心论点，首尾呼应，浑然一体。精选例证，典型贴切。在提出分论点后，小作者立即选取人物王充、杰克伦敦和彭敏的事例支撑自己的观点，选材典型，涉猎广泛，并抓住主要内容为论证服务，毫不拖泥带水。四、写作实践（2021江西）阅读下面的材料，选择一个题目写作。清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟，不少于600字。