远离火灾第一课《危险的火》(教案)四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
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1、第3课危险的火教学设计课题危险的火单元第二单元学科小学综合实践活动年级四年级下学习目标价值体认:通过反思火灾案例和亲身经历来加深对火灾危险性的理解,并培养自我保护的意识。责任担当:了解个人在预防火灾和应对火灾紧急情况中的责任。问题解决:掌握基本的火灾防范知识,了解常见火源和可燃物,以及如何避免火灾发生。创意物化:学习和探索使用创新技术和方法进行火灾预防和控制的可能性。重点反思火灾案例和亲身经历来加深对火灾危险性的理解,并培养自我保护的意识。难点学习和探索使用创新技术和方法进行火灾预防和控制的可能性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第1课危险的火板书课题。视频导入:为什么火灾中最
2、危险的不是火?听教师讲解,同时注意要安全用火通过问题带领大家一起思考,引入教学内容。讲授新课一、案例聚焦案例1二3名小学生结伴春游,在山脚下搭起炉灶,烤起了地瓜。一阵大风吹过,火苗引燃了附近的杂草丛,迅速引发了大火,26万多平方来山林受损。案例2讨论那些地方去了需要注意哪些问题了解本课的学习内容,初步思考课堂任务。三瀛清晨,一笏宅。I中很快蔓延到相邻的居民住S-J文,3q网吧突发火还在睡梦中的人来不及逃生,有14人在火灾中不幸遇难。你听说过哪些火灾事故,造成了哪些损失?(1)伦敦大火(1666年):大约13,200栋房屋被毁,数听说过哪些提升学生观察分析能力百万英镑财产损失。(2)芝加哥大火(
3、1871年):约300人死亡,10万人无家可归,巨大的财产损失。(3)三角洲制衣厂火灾(1911年):146名工人死亡,引发了劳动安全法规的改革。(4)博茨福德剧院火灾(1903年):至少602人死亡,是美国历史上最致命的建筑火灾之一。二、智慧加油站火灾的种类火灾事故,造成了哪些损失?依据物质燃烧特性,火灾主要可划分为以下几类:讲解火灾的一些基本知让学生了解火灾的基本固体物质火灾:如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等燃烧引起的火灾。液体或可熔化的固体物质火灾:如汽油、煤油、柴油、原油、甲醇、酒精、沥青、石蜡等燃烧引起的火灾。气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等燃烧引起的火灾。金属火灾。
4、如钾、钠、镁、铝镁合金等燃烧引起的火灾。带电火灾。用电器具燃烧引起的火灾。各种火灾的危害家庭火灾:会造成不同程度的财产损失和人员伤亡。高楼失火:因楼道狭窄、楼层高,发生火灾时,人员不容易逃生,且救援困难。汽车失火:不仅会威胁司机和乘客的生命安全,毁损车辆,而且还会严重影响交通秩序。人员密集场所火灾:酒店、超市、体育馆、电影院发生火灾后,除浓烟造成人员伤亡外,还常常由于人们在慌乱中逃生时阻塞通道,发生互相踩踏的惨剧。识知识森林火灾:会烧毁森林的动植物资源,破坏生态环境,导致水土流失,造成巨大的经济损失。三、火眼金睛以下对火及火灾的认识是否正确?请根据你的判断进行选择。1.没有火,就没有人类社会文
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