开展高效作业设计经验交流分享活动简报.docx

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1、简报学校2024年3月29日聚焦作业设计，共商减负提质教研花开春意暖，同心掬得满庭芳。为了更好地践行新课程标准理念，进一步落实“双减”工作，提升学科作业设计能力，提高作业设计质量，助力课堂提质增效，2024年3月28日，我校开展了高效作业设计经验交流分享活动。老师们分享了各具特色的个性化作业。顾老师从“老师布置的作业存在哪些问题？老师布置作业前要做些什么？你觉得怎样布置作业更合理有效?作业批改应注意哪些问题？”等问题，就学生作业的“布置与批改”这一主题开展了教研。老师们围绕主题开展了热烈讨论，交流作业设计中的困惑，分享教学实践中的经验，并根据实际情况修改和完善我校的“作业的布置与批改要求”。老

2、师们根据学校制定的方案，立足学科特点，结合学生水平,联系生活实际，致力于学生核心素养的发展认真梳理总结，小组切磋交流，分别为大家分享了自己在作业设计、布置及反馈方面的经验做法。老师们将实用性与创造性相结合，引导学生熟练掌握知识结构并加以灵活运用，向同伴们展示自己的学习成果。各学科老师将布置作业放入展区，展示他们对作业的设计、批改的思考和实践情况。从作业布置前的“设计”，到有温度的“批阅”，再到批阅后的“改正”，作业让课内与课外有效的互补，形成合力。作业这一主题已融汇在教与学的全过程中，提高作业的有效性需要我们教师积极探索、不断思考和实践。作业的布置与批改的学习和研讨呈现了各位教师对教学常规的思考和实践。校长对活动进行总结:“春风化雨凝纸上，循循善诱育良才二字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。“双减”时代，我们要减的是学生过重的课业负担和机械重复性的作业，不减的是高效的学习质量和积极的学习态度。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。