能力提升返岗实践总结（精选3篇）.docx

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1、能力提升返岗实践总结（精选3篇）力量提升返岗实践总结（精选3篇）力量提升返岗实践总结篇1X年7月，在学校的支配下，我有幸参与了“X省中学校老师信息技术应用力量提升工程的培训）我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。在此次学习中我把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学

2、校课题中使用，关心颇多。此次培训后我也在教学中乐观尝试，在高中政治教学时，我充分利用信息技术与课程的整合，更加娴熟地把握了一些软件的操作。发觉通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、使用一些让同学感爱好的内容来教学，另外在培训时，我乐观参与了工作坊的争论活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，通过此次学习，我的信息技术应用力量有了很大的提高。我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作,收获很大。接下来我将连续学习，把学到的学问与理论应用到教学中。在教学中，乐观仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式,合理使用多

3、媒体技术，提高同学学习乐观性。力量提升返岗实践总结篇2根据学校支配，我参与了“X省中学校老师信息技术应用力量提升工程，的学习。培训中我上网学习，观看视频，和学员相互争论沟通，完成了线上的学习。这次培训I,提升了我信息技术的应用力量。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，在教学中都收到了良好的效果。一、更新了教育教学理念这次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然短暂，但在课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，立意高远、立足课堂，理论水平高，既具前瞻性、又亲密联系实际。我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。新的教育形势下，必需要，补

4、充新学问，更新观念，从根本上提升专业素养。二、信息技术应用更加娴熟经过培训，不仅对详细的通用信息技术把握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。尽管目前“微课程翻转课堂还在探究阶段，这次培训我学到了新信息技术的应用学问，并将它们融合到课堂教学中，转变了以往老师讲，同学听的无生气的课堂教学气氛。课堂上师生互动、生生互动形成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体。同学的学习爱好高涨，同学成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。在课堂教学中，同学学得爱好盎然，我的信息技术应用越加娴熟，新的信息化教学方法运用也日渐成熟，信息技术应用得到了

5、很大提升。三、转变了课堂教学行为信息技术的广泛应用，老师课堂教学变成了综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。让同学实际去观看去体会，增加了同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高了同学的思维力量和表达力量。明白了在用计算机进行帮助教学时，不要把课堂变为课件展现，要让同学在课件的引导下，学习新学问，建构自己的学问体系，形成自己的思维方式和解决问题的力量。总之,这次培训我受益匪浅，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，提升了教学水平。但在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很不足，与教育进展的需要还

6、有很大的差距，特殊是信息技术与学科的整合还不能得心应手。这次培训让我站在了一个崭新的平台上重新端详我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：只有不断学习并把新的学问运用到教育教学中,才能适应时代进展的需要。力量提升返岗实践总结篇320x年9月，我有幸参与了浙江省领雁工程学校骨干校长的培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的细心组织支配下,培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快两个月的集中

7、培训已经结束，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天劳碌于漂亮的校内之中，倾听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，共享着各地校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级为我供应了难得的学习机会，也特别感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关学校、德胜学校领导、老师的辛勤工作与无微不至的关怀。两个月的学习，使我受益非浅：1、校长要擅长学习。校长应当

8、是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展一一个人进展如此，学校进展也如此。通过学习，不断提高自身素养和领导力，养其根而俟其实，只有根深了，实才能遂。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论,随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现内涵进展的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。在杭州市德胜学校跟岗学习时，就感受到了德胜学校万物育德，人以德胜的办学理念

9、；体会到了德胜学校“关怀每一个人，关注每一件事,关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人的和谐教育；更享受到了以道德三字歌为载体的良好道德教育的春风。我们感叹：杭州不愧是大城市，德胜学校是整个杭州教育的一个缩影。德胜学校的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思索与实践的结果。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在同学的考试成果上，还要培育同学的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注同学的体验及幸福感。要通过学

10、校教育培育其科学精神，提升其人文素养，使同学走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导力量（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断力量。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。3、校长要利用进展规划来促进学校的进展。学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成的共识。校长在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长同学沟通，听取上级

11、主管部门看法。而学校的进展目标应来自于教职工，”进展规戈上一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用规划的认同来调动各方面的乐观因素，用规划去分析、诊断学校存在的问题,找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的基础上，要指导同学编制自己的成才方案，老师编写自身专业进展方案，制订出个人进展目标，当然,个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们进展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，同学、老师、管理队伍要共同进展,全面和谐。使同学、老师都得到胜利的体验。4、校长要注意师资队伍的建设

12、，关注老师的专业进展，学校要以老师为本，教育要以同学为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的进展供应有效的关心，让老师成为讨论者,成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例争论，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教力量。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的进展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业进展。杭州

13、市大关学校由于有了美善的浸润，老师们的心态是阳光而乐观的，老师们的学习是自觉而努力的。而学校更是给老师们搭建了一个又一个成长熬炼的平台。请进来、走出去；作讲座、上观摩课、项目经理制等等，朱校长就是这样，让老师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓舞方式，让每位老师都能体验胜利。在大关的一周的学习和考察，让我深深感受到，朱校长在提倡关注关爱每一个同学，让每一个同学都参加活动、体验胜利的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位老师中，让每一个老师有体验的平台，单就我们这一周校长班来大关考察而言，我统计了一下，每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座，有六位老师给我们上了观摩课。设

14、想就是这样一周，学校共有十多位老师得到了历练与成长，而大关学校这样的活动还许多许多，另外校长自己更是每次外出讲座或参与活动，都会带上大关的年轻老师一起去，我想这样的经受这样的平台，是大关出名师、资资队伍精良的一大秘诀，特别值得我们学习和借鉴。5、校长要注意学校的德育建设。学校培育的同学应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远,更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新,要创设情境，要让同学去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和简单性，要坚持不懈，要对中同学心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、

15、生活化。教育的力气在于久而久之，通过德育的实践使同学对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。6、校长要引领学校走特色进展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：杭州市大关学校美善相谐，艺术见长是校内特色。学校长期坚持艺术普及教育，让每一个同学在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。以艺术教育作为特色的学校全省有许多许多，许多学校的艺术特色是少数同学的艺术特色，是少数同学的特色见长。来到大关，我始终在思索，这所学校是以什么方式让自

16、己的特色文化如此鲜亮，又是如何实现的？一周的探究和了解，让我有了很深的体悟。全员参加，全校普及艺术教育。学校关注每一个同学的艺术进展，全校师生人人都会一样乐器，而学校更是每年都举办主题鲜亮的艺术节我们九个百艺术节；阳光阳光多么好艺术节；笛声悠悠艺术节；飞扬的踢踏艺术节其中，我们九个百艺术节，全校777名同学无一例外，人人都当了一回小演员，充分展现了自己的才艺。同学们灵活的双手、美丽的舞姿、奇妙的音乐、浓浓的艺术氛围感染了在场的300位嘉宾。另外，在我们学习的一周中，我们还观摩了大关学校的第XX届广场音乐会，这个音乐会由班级轮番举办，全校同学参加，从组织策划到演出全部由同学自己支配，目前已举办28届了，还有大关学校的民乐馆，以及给我们介绍的小小解说员们我信任，给同学一方水，他们就会成为浩瀚的森林；给同学一片云，他们就会成为绚丽的彩虹；给同学一点掌声，