3《用心做好每件事》教学设计教科版心理健康三年级下册.docx
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1、3用心做好每件事教学设计课题用心做好每件事学科心理健康年级三年级学习目标1、让学生感受用心做事的重要性,知道认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。2、帮助学生反思自身行为,掌握用心做事的诀窍。3、引导学生养成用心做事的好习惯。重占帮助学生反思自身行为,掌握用心做事的诀窍。难点引导学生养成用心做事的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、两名员工的故事小王和小李在同一家公司上班,刚开始拿的工资也是一样的。没过多久,小李就升职了,但小王还是原地踏步。于是小王就去找经理要个说法。经理什么也没说,只给小王派了一个活,“你去集市看看有没有卖土豆的“?不一会,小王回来了,说“
2、只有一个农民拉着土豆在卖”。经理接着说,“那有多少土豆”?小王说“我不知道啊,我再去看看”。接着小王又气喘吁吁地跑去了集市,向经理汇报,“有40袋”。“价格多少钱一斤?”经理接着问。小王又傻眼了,你没让我问价格啊,那我再去跑一遍吧。经理叫住了小王,让他站在旁边。同时把小李叫过来,把同样的话对小李说了一句,“你去看看今天集市上有没有卖土豆的”?小李不一会也回来了,他向经理汇报,“今天只有一个农民在卖土豆,总共有40袋,每斤两毛五,土豆质量不错,我带回来一个,你看看”。说着就把土豆给了经理。阅读材料,思考发言导入新课O他又接着说道:“根据以往的经验,我觉得现在收购这批土豆很优惠,我们可以在一个星期
3、就能卖完,具体价格还可以再和卖土豆的谈,我把那个农民也带来了,他就在外面等你的回话呢。”小李说完了这些,经理满意地笑了,转头看了看小王,小王羞愧地低下了头。2、考考你你知道为什么小李能够不停地升职加薪,而小王却只能在原地踏步吗?3、小提示小李和小王的最大区别,在于他们一个是用心做事,一个却是在被动地完成任务。讲授新课1、行为大检查在生活中,你是否用心去做每一件事情了?下面是几个小例子,比照一下,看看自己是否也有和他们一样的习惯。(展示漫画)2、说一说这些同学做得对吗?为什么?你能用心做好每一件事吗?你有没有用心做过一件事情?可以分享一下这件事你是怎么做的,有什么收获,他人又是怎样评价的吗?3、
4、小小分享(1)我曾经很用心地养过一盆芍药花,我每天观察它的生长情况,做好生长记录,还利用网络搜索学习了很多相关的知识,只为了把这一盆花养好,最后,我果真把这盆花养得特别好,连最擅长养花的爷爷都夸了我。(2)我曾经很用心地做过一本读书笔记,不仅摘抄了书本中值得品读的名言警句,还提出了我自己的看法,并且在妈妈的指导下,做了关于这本书的检查自身行为思考与分享帮助学生反思自身行为引导学生分享自身经历,感受用心做事的重要性和用心带来的收获。分析、写了读后感。后来语文老师看了,还在班里表扬了我。4、听故事找区别从前有个在寺庙里负责敲钟的小和尚,早晚做着敲钟的工作。半年之后,方丈很不满意地把他调到后院挑水劈
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