儿童呼吸困难定义、病理生理、发生机制、分度及诊断思路.docx
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1、儿童呼吸困难定义、病理生理、发生机制、分度及诊断思路呼吸困难是儿童常见的临床症状,儿童尤其是婴幼儿,由于其呼吸系统特殊的解剖结构特点,以及生理功能发育的不完善,容易出现呼吸困难;且病因多样,病理生理过程复杂,严重者可能进展为呼吸衰竭、导致心跳骤停而危及生命。呼吸困难是一组异质性疾病的临床表现,不同疾病所表现出的呼吸困难的类型和程度既有差异,又有一定的相似之处,这给临床诊断和鉴别带来困难。儿童呼吸困难定义患儿主观感觉空气不足、呼吸费力;客观表现为辅助呼吸肌参与呼吸运动,呼吸增快,呼吸节律、深度及呼气/吸气相之比发生改变。表1.不同年龄段儿童气促的简易判断标准年龄呼吸频率V2月龄960次/分212
2、月龄50次/分15岁40次/分5岁30次/分病理生理与发生机制维持正常呼吸的任何一环节发生障碍时,均可引起机体缺氧和(或)二氧化碳潴留,出现呼吸困难;机体通过辅助呼吸肌参与呼吸运动及呼吸频率、深度等改变进行代偿,有时可维持血气正常;但代偿不全时,会导致血PO2降低及PeO2升高,出现呼吸衰竭。呼吸困难的发生机制包括以下三个方面(详见表2):表2.儿童呼吸困难的发生机制呼吸运动阻力增加,呼吸肌肌力受损胸壁呼吸肌感受器信号传导到大脑皮质感觉中枢,皮质通过运动中枢引起呼吸做功增强,主观感觉呼吸用力/费力,呼吸困难的感受定位于呼吸肌。缺氧及高碳酸血症刺激颈动脉体、主动脉弓及中枢化学感受器,呼吸道及间质
3、炎症刺激肺脏感受器引起呼吸驱动增强时,主观感受为空气饥饿感(airhunger),其可能机制为神经机械分离。呼吸道痉挛引起迷走神经介导信号传入脑干及皮质感觉中枢,主要引起胸闷。分度对于呼吸困难,首先需根据ABC快速评估法以评估其严重程度:(1)外观(Appearance):有无呼吸费力、烦躁或出现嗜睡、昏迷表现;(2)呼吸(Breathing):是否出现呼吸频率改变、呼吸做功增加、异常呼吸音及异常体位;(3)循环(Circulation):是否出现苍白、皮肤花纹及发绢。儿童呼吸困难分为轻度、中度及重度,具体分度详见表3:表3.儿童呼吸困难的分度分度临床特点轻度呼吸增快,节律稍不整,哭闹或活动后
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