森林防火安全主题班会教案.docx

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1、森林防火安全教案一、教学目标1 .了解森林火灾的原因和危害。2 .掌握森林防火的基本知识和技能。3 .培养学生对森林防火的意识和责任感。教学重点和难点1 .教学重点：让学生掌握森林防火的基本知识和技能。2 .教学难点：培养学生对森林防火的意识和责任感。三、教学过程1 .导入新课：通过展示一些森林火灾的新闻和案例，让学生了解森林火灾的危害和重要性。案例1：户外祭扫用火不慎2023年3月27日，安徽宿州凤鸣山公墓后山突发山火，消防员立即进行处置。所幸，事故未造成人员伤亡。着火区域内有祭祀用的纸钱和鞭炮，这起火灾是村民在旁边墓地区域祭扫烧纸用火不慎引发。案例2:2023年3月8日13时53分左右,重

2、庆市彭水县某村村民耕地及其自留山发生火灾，过火面积约200平方米，造成1人死亡。初步查明起火原因系村民周万常整理自家耕地时用火不慎，引发火灾。案例3:户外玩火引火灾2023年3月，江西宜春市经开区一处草坪起火，现场有大量浓烟，斜坡上大面积的草坪正在熊熊燃烧，消防救援人员迅速赶赴处置。由于天气干燥又有风吹，导致火势迅速向四周蔓延，经过20多分钟的紧张扑救，火势被完全扑灭，事故未造成人员伤亡，但近IOoO平方米的草坪被完全烧毁。据了解，此次火灾是因为三个孩子在草坪上玩打火机，不慎引燃了整片草坪。案例4：2024年2月11日16时许，贵阳市修文县小箸镇小箸村捆牛大坡突发山火。经侦查，系村民张某某（男

3、，40岁，修文县小箸镇小箸村四组人）上坟祭祖违规用火引发山火。目前，张某某因涉嫌失火罪已被公安机关依法传唤并采取刑事强制措施，案件正在进一步侦办中。案例5：2024年2月11日16时许，贵阳市修文县小警镇小箸村上半沟突发山火。经侦查，系村民周某某（男，55岁，修文县小箸镇大兴村中间组人）与其女儿周某某（女，32岁，贵阳市白云区人）上坟祭祖违规用火引发山火。目前，周某某因涉嫌失火罪已被公安机关依法传唤并采取刑事强制措施,其女儿周某某已向公安机关投案自首,案件正在进一步侦办中。2 .讲解新课：通过讲解森林火灾的原因、危害以及防火的基本知识和技能，让学生深入了解森林防火的重要性。森林火灾的原因：.人

4、为原因人为原因是森林火灾发生的主要原因之一。因为人们在林区野外进行烧炭、野火、各种庆祝放烟花等活动，这种行为容易导致火势失控，从而引发火灾。同时，在游客烧烤时不注意清理垃圾，火势稍纵即逝就变得难以收拾，由此烧毁了原本美丽的自然景观。天气原因天气原因也是导致森林火灾的重要原因之一。常规的高温干旱天气，木质材料，干草，树叶和灌木等枯萎的植物易着火。另外，自然灾害的风、雷击等天气也会导致森林火灾的发生,这种情况下也让很多森林难以扑灭。动物原因动物原因也不可忽视，由于不恰当的人类发展行为，各种动物被迫离开了自己的生境，进入了森林中，这些动物在找寻食物时，不小心会打翻灯笼或者火把，导致整片森林着火，一旦

5、起火，很快就芟延开来，造成越来越大的破坏。林区管理不当森林火灾危害是可以避免的，但是由于林区管理不当，使得这些灾难发生。例如，森林管理人员没有设置或在不适当的地方设置了防火带、灭火器材、灭火队伍等，发生了火灾之后，没有及时到达现场开展救援,或者没有一个完善的应急预案也是造成森林火灾无法迅速得到控制的原因之一。森林火灾的危害：人员伤亡:火灾往往伴随着高温、烟雾和有毒气体,人们在火灾中容易受到伤害甚至死亡。尤其是当火灾发生在居民楼、学校、医院等人员密集场所时，人员伤亡的情况尤为严重。财产损失：火灾会烧毁大量的房屋、设备、物品等，给个人和企业带来重大的经济损失。这种损失不仅包括直接的财产损失，还包括

6、因火灾造成的生产停顿、商业中断等间接经济损失。环境破坏：火灾不仅烧毁物质，还会对环境造成破坏。火灾后的废墟、灰烬等都会对环境造成污染，影响生态平衡。特别是森林火灾，会对生态环境造成长期的破坏。社会影响：火灾的发生会对社会造成不稳定因素，影响人们的生产和生活秩序。同时，火灾也会给社会带来恐慌和不安，影响社会的和谐稳定。.心理创伤：对于火灾的幸存者和目击者来说，火灾可能给他们带来长期的心理阴影和创伤。这种创伤可能导致他们出现焦虑、抑郁、恐惧等心理问题，需要专业的心理治疗来帮助他们恢复。生态失衡：火灾对生态系统的影响也是深远的。火灾可能破坏生物的栖息地，导致生物种群数量的减少甚至灭绝。同时，火灾还会

7、改变土壤的性质和结构，影响植物的生长和恢更。安全威胁：火灾事故发生后，可能会对周边地区的安全造成威胁。火灾可能引发爆炸、有毒气体泄漏等次生灾害，给人们的生命和财产安全带来更大的威胁。资源浪费：火灾事故中的大量人力、物力和财力投入，以及灾后重建所需的资源，都是对社会资源的浪费。这些资源原本可以用于其他更加有益的生产和建设活动中。预防森林火灾的方法包括：严格控制火源。禁止在林区吸烟、野炊、烧荒、烧田填草、堆烧等行为，严格管理野外生产用火，执行用火审批制度，禁止在林中生火取暖、玩火，禁止在林区乱丢烟头、燃放烟花爆竹。树立防火意识。提高公众对森林火灾危害的认识，加强防火宣传教育，特别是在林区活动的个人

8、和团体，应自觉遵守防火规定，移风易俗，不在林区上坟烧纸。加强火源管理。对野外火源进行严格管理，特别是对特殊人群和未成年人进行监管，防止他们因玩火引发火灾。建立防火组织。在林区及周边地区建立防火巡逻组织和扑火组织，定期进行培训，提高应对森林火灾的能力。制订并实施森林防火预案。根据不同的防火区域制定科学、实用的防火预案，确保扑火机具性能良好，并确保信息畅通，以便及时应对火灾。加强值班和监控。在防火期内实行24小时值班制度，密切监控林区动态，及时报告火情，并采取相应措施。在发生森林火灾时，逃生的正确做法如下：保持镇静，迅速判断火势大小和风向，并做出相应的逃生决策,火势较小时，可以使用水浇、土埋、树枝

9、扑打等方法进行初期灭火。火势己起时，应立即转移避险，并拨打森林火警电话12119报警。转移避险时，应逆风逃生，避免火势追赶。远离密集灌木、草丛，寻找空旷的安全地带。清除周围可燃物，排除安全隐患。3 .实践活动：组织学生进行一些实践活动，如模拟灭火、制作防火宣传标语等，让学生亲身体验和实践森林防火的相关知识。4 .课堂小结：对本节课的内容进行总结，并让学生回答一些有关森林防火的问题，了解学生对知识的掌握情况。四、教学方法和手段1 .讲解法：通过讲解森林火灾的原因、危害以及防火的基本知识和技能，让学生了解森林防火的重要性和相关知识点。2 .演示法：通过展示一些森林火灾的图片和视频，让学生了解森林火

10、灾的危害和严重性。3 .实践活动法：组织学生进行一些实践活动，如模拟灭火、制作防火宣传标语等，让学生亲身体验和实践森林防火的相关知识。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：通过回答问题、模拟灭火等方式，让学生掌握森林防火的相关知识。2 .作业：让学生回家后，制作一份关于森林防火的宣传海报，以增强其对森林防火的宣传意识和宣传力度。3 .评价方式：通过学生回答问题、实践活动中的表现以及作业完成情况等方面进行综合评价,以了解学生对森林防火知识的掌握情况。六、辅助教学资源与工具1 .教学PPT：包括森林火灾的图片和视频等相关资料。2 .实物模型：如灭火器等工具，让学生了解如何正确使用这些工具进行灭火。3 .教学板书：在黑板上写明本节课的重点和难点，以便学生更好地掌握相关知识。七、结论通过本节课的学习，学生已经了解了森林火灾的原因、危害以及防火的基本知识和技能，同时也培养了学生对森林防火的意识和责任感。希望学生在今后的生活和学习中，能够将这些知识运用到实践中去，为保护森林资源和生态环境做出自己的贡献。八、教学反思本节课的教学内容比较抽象，需要学生认真听讲和理解。同时，也需要注意培养学生的实践能力和创新意识，以便更好地掌握和应用所学知识。今后在教学过程中，我将继续努力提高自己的教学水平和方法，为学生提供更好的学习条件和资源。