【精品PPT】圆的常用辅助线及作法.ppt
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1、尝试练习一尝试练习一作法及应用作法及应用 圆是初中几何学习中重要内容,学好圆的有关知识,掌握正确的解题方法,对于提高学生的综合能力非常重要,而在解决圆的有关问题时,恰当添设辅助线则是解题的关键。一、添设圆的辅助线的常用思想 添设圆的辅助线是几何学习的重要方法。在作辅助线时,应从结论入手分析,寻找题设和结论之间的关系,寻找隐含的条件,使辅助线起到“搭桥铺路”的作用。弦与弦心距,亲密紧相连。中点与圆心,连线要领先。两个相交圆,不离公共弦。两个相切圆,常作公切线。圆与圆之间,注意连心线。遇直径想直角,遇切点作半径。圆的常用辅助线作法的“数学歌诀”二、常用辅助线作法的应用 在解决与弦、弧有关的问题时,
2、常作弦心距、半径等辅助线,利用垂径定理、推论及勾股定理解决问题。2.1、弦心距 -有弦,可作弦心距。例1、如图,已知,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D两点。求证:AC=BD。由垂径 定理得:AE=EB,CE=DE 证明:过O作OE AB,垂足为E。E即:AC=BD AE-CE=BE-DE 在解决有关直径的问题时,常作直径上的圆周角,构成直径所对的圆周角是直角,寻找隐含的条件,从而得到所求结论。2.2、直径圆周角 -有直径,可作直径上的圆周角.例2、已知:MN 切 O于A点,PC是直径,PB MN于B点,求证:分析:证明:连结AC、AP PC是 O的直径 CAP=90 PB
3、 MN PBA=90 CAP =PBA MN 是 0的切线 BAP=ACP 在解决有关切线问题时,常作过切点的半 径,利用切线的性质定理;或者连结过切点的弦,利用弦切角定理,使问题得以解决。2.3、切线径 -有切点,可作过切点的半径。例3、如图,AB、AC与 O相切有与B、C点,A=50,点P优弧BC的一个动点,求BPC的度数。BOC=360-A -ABO-ACO =360-50-90-90 =130 解:连结 OB、OC,AB、AC是 O的切线 ABOB,ACOC,在四边形ABOC中,A=50 BPC=65ABO=ACO=90 在解决两圆相交的问题时,常作两圆的公共弦,构成圆内接四边形。再利
4、用圆内接四边形定理,架设两圆之间的”桥梁”,从而寻找两圆之间的等量关系。2.4、两圆相交公共弦 -两圆相交,可作公共弦。例4、如图,已知:O 和 O 相交于A、B两点,过A点的直线CD分别交 O 和 O 于C 、D;过B点的直线EF分别交 O 和 O 于E、F。求证:CEDF。CEDF 122 21121证明:连结AB四边形ACEB是 O 的内接四边形 DAB =E四边形ABFD是 O 的内接四边形 DAB+F=180 E +F =180 在解决两圆相切的问题时,常作两圆的公切线。若两圆外切,常作内公切线;若两圆内切,常作外公切线。通过公切线构造弦切角,利用弦切角便把两圆的圆周角联系起来。2.
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