中小学校本研修工作的组织与管理.ppt

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（一）教育部（一）教育部“关于大力加强中小学教关于大力加强中小学教师师 培训工作的意见培训工作的意见”（教师20111号）一、政策依据一、政策依据 1.以农村教师为重点，有计划地组织实施中小学教师全员培训。全员培训要按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。2.每五年累计培训时间不少于360学时。3.要加强农村音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。4.积极创新培训模式。适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。5.建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，远程教育与校本研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。鼓励和支持高师院校和中小学合作，促进教师专业发展。“十二五”期间，完成全省中小学校教师全员校本研修培训。组织省、市、县三级校本研修“引领者”培训共十三万名。开展省、市、县（区）三级校本研修实验工作。建立20个实验县（区）、60个实验校，为进一步推进校本研修工作积累经验。发挥专家专业引领作用。省上遴选50位优秀教师对口帮扶基层学校，省、市、县（区）优秀教师共帮扶中小学校200所。