园林工程施工整体设计(课程设计).ppt

《园林工程施工整体设计(课程设计).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《园林工程施工整体设计(课程设计).ppt（24页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、园林工程施工整体设计园林工程施工整体设计一、课程简介一、课程简介二、改革前情况二、改革前情况 三、课改简要思路三、课改简要思路 四、全课程实施过程四、全课程实施过程五、五、新旧教法对比新旧教法对比六、六、课改的个人感受课改的个人感受一、课程简介一、课程简介课程名称：园林工程施工课程性质：园林技术专业园林工程施工方向核心课程庄建伟、唐晓棠 教师姓名：园林技术专业园林技术专业 苗木生产苗木生产 方向方向（种苗工）（种苗工）花卉生产方向花卉生产方向（花卉园艺师）（花卉园艺师）园林植物园林植物景观设计方向景观设计方向（景观设计师）（景观设计师）苗木生产苗木生产花卉生产与管理花卉生产与管理 植物景观设计

2、植物景观设计园林工程施工方向园林工程施工方向 （施工员）（施工员）园林工程施工园林工程施工课时-210学时 学分-13学分刘东波，上海景城园林建设发展有限公司经理 行业专家：王福利，沈阳金宇园林绿化工程有限公司副经理 园林091，高中起点，学习主动性较强，但在语言表达、团队合作和吃苦耐劳上较为薄弱。授课对象：与中职、本科、培训班的区别：有别于中职的模块教学、案例教学，本课程融入企业要素，完成真实的企业项目。有别于本科知识逻辑导向，本课程采用以职业活动为导向。有别于培训班单一项目、单一技能的培训，本课程中有完整的企业项目。园林工程园林工程以园林工程各分部分项工程安排课程项目，各项目独立以园林工程

3、各分部分项工程安排课程项目，各项目独立进行。进行。讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法相结合的教讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法相结合的教学方法，让学生学、做结合。学方法，让学生学、做结合。只有单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，只有单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。不能满足企业的需求。教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。学生学习的教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。学生学习的主动性不强，自主学习能力、创新精神得不培养。主动性不强，自主学习能力、创新精神得不培养。由于单项技能的训练多为学生个人完成，所以对学生的由于单项技能的训练多为学生个人

4、完成，所以对学生的交流、协调能力培养不利。交流、协调能力培养不利。教学过程没有融入企业要素，学生的责任意识、风险意教学过程没有融入企业要素，学生的责任意识、风险意识、成本控制意识得不到锻炼，不能适应社会的实际。识、成本控制意识得不到锻炼，不能适应社会的实际。二、改革前情况二、改革前情况 课程原来的名称课程原来的名称课程原来的内容课程原来的内容课程原来的教法课程原来的教法存在的主要问题存在的主要问题原来的教学效果原来的教学效果学生对该课程学习的兴趣一般，只能保证基本掌握。学生对该课程学习的兴趣一般，只能保证基本掌握。1.课程面向的岗位：园林工程施工员三、课改简要思路三、课改简要思路 参与园林项目

5、设计招投标活动根据园林项目设计招标书要求，完成项目设计并编制设计投标书参与园林项目施工招投标活动根据园林项目施工招标书要求，编制施工投标书根据施工合同，按照施工图进行园林项目施工，包括硬质景观工程和绿化种植工程（购置苗木）绘制竣工图、编制竣工档案，完成竣工验收完成交付前的工程养护工作编制作业方案进行苗木繁殖（播种、扦插、嫁接、分株）进行苗木养护（土肥水管理、病虫害防治、整形修剪）苗木出圃进行生产效益分析项目确立、发布项目设计项目施工项目交付园林景观设计公司设计员园林绿化工程公司施工员预算员 养护技术员园林苗圃苗木生产技术员园林行业工作流程园林行业工作流程对应企业及岗位对应企业及岗位具体工作内容

6、具体工作内容总经理副总经理工程部预算部财务部采购部设备部保管人员养护人员第一次就业岗位第一次就业岗位未来晋升岗位未来晋升岗位施工员项目经理2.课程的教学目标能力目标能力目标能根据能根据20082008清单计价规范清单计价规范编制施工成本预算。编制施工成本预算。能根据辽宁省建设工程施工阶段现场用表规范，结合园林工程施工合同及施工图编能根据辽宁省建设工程施工阶段现场用表规范，结合园林工程施工合同及施工图编制工程施工开工报告、成本预算和施工组织设计。制工程施工开工报告、成本预算和施工组织设计。能根据园林工程施工技术标准规范，指导组织和实际参与园林工程分部分项工程施能根据园林工程施工技术标准规范，指导

7、组织和实际参与园林工程分部分项工程施工（土方工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）。工（土方工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）。能根据能根据园林绿化工程施工及验收规范园林绿化工程施工及验收规范DB11/T212-2009DB11/T212-2009，评价工程建设质量。，评价工程建设质量。能根据企业通用标准，结合施工资料编制竣工档案。能根据企业通用标准，结合施工资料编制竣工档案。能根据竣工后的施工现场情况绘制竣工图。能根据竣工后的施工现场情况绘制竣工图。能根据能根据总图制图标准总图制图标准GB/T 50103-2001GB/T 50103-20

8、01、建筑制图标准建筑制图标准GB/T 50104-GB/T 50104-20012001、建筑结构制图标准建筑结构制图标准GB/T 50105-2001GB/T 50105-2001识读施工图纸。识读施工图纸。知识目标知识目标掌握园林工程施工图识图方法。掌握园林工程施工图识图方法。熟悉开工报告和施工组织设计的编制方法。熟悉开工报告和施工组织设计的编制方法。掌握园林工程分部分项工程（土方工程、给排水工程、园路工掌握园林工程分部分项工程（土方工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）的施工方法。程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）的施工方法。掌握竣工档案的编制方法。掌握竣工

9、档案的编制方法。通过在艰苦条件下的长时间工作，培养学生不怕脏、不怕累、能通过在艰苦条件下的长时间工作，培养学生不怕脏、不怕累、能吃苦的工作作风。吃苦的工作作风。通过与组员共同完成任务，培养与人沟通、协作、组织能力。通过与组员共同完成任务，培养与人沟通、协作、组织能力。通过施工方案的编制与实施，培养学生自主学习能力和创新意识。通过施工方案的编制与实施，培养学生自主学习能力和创新意识。通过分组工作、组间评价，提高学生竞争意识。通过分组工作、组间评价，提高学生竞争意识。素质目标素质目标3.知识的处理方式 每个能力训练项目所需的支撑知识渗透在项目实施的各个环节中。收集、整理资料制定方案实施过程发现问题

10、、解决问题工作总结总结操作规范及验收标准发现知识律知识的认知规探究、理解知识掌握、应用知识岗位的典型工作任务岗位的典型工作流程课程的项目或任务课程的实施过程企业的真实生产情境企业的运行和管理模式 教师、学生扮演企业职员 对实施项目进行成本控制有可评价项目成果4.项目设计 岗位典型工作任务新街坊园林景观绿化工程 太阳岛小区绿地建设工程 组建工程项目部 编制施工组织设计 土方工程施工 给排水工程施工 水景工程施工 园路工程施工 园林建筑小品工程施工 种植工程施工 园林工程竣工验收（生产计划的制定与实施）（生产计划的制定与实施）课上课上课下课下对应课程培养目标 能力目标 素质目标 d.e e.f.g

11、a.b.c.d c c.d知识目标 编制施工组织设计土方工程施工 给排水工程施工 水景工程施工 园路工程施工 园林建筑小品工程施工 种植工程施工 园林工程竣工验收 a.b.c b.db.c.d b.c.d本课程按实际园林工程项目设计课程项目 全课程是一个贯穿项目“新街坊”园林景观绿化工程项目名称园林工程实训场项目建设地点137.5万元项目总造价8300平方米项目施工面积开工之日起45天项目施工工期项目施工要求严格按照园林工程施工技术规范进行施工，施工员按施工图组织好各分部分项工程施工，遵守工作纪律，安全文明施工，保证项目顺利完成序号序号分部分项工程分部分项工程工程量工程量工程造价工程造价工程实

12、施所用标准及规范工程实施所用标准及规范1土方工程896m320000本工程严格按照施工合同要求实施，质量标准以园林绿化工程施工及验收规范DB11/T212-2009为依据。工程施工依据：2008清单计价规范总图制图标准GB/T 50103-2001建筑制图标准GB/T 50104-2001建筑结构制图标准GB/T 50105-2001园林绿化工程施工及验收规范DB11/T212-2009辽宁省建设工程施工阶段现场用表规范园林工程施工员岗位职责2给排水工程330m313003硬质铺装路面铺装2560384000路牙铺设700m360004绿化工程乔木208株139000灌木8100株107000

13、草花470株2500草坪2400434005小品工程树池3个14800景亭2座88600廊架1座24600木桥1座13000景墙1座128000中央水景1座40600假山1座65000自行车棚1处20000大门2座2176006合计1375400新街坊园林景观绿化工程成本分析 四、全课程实施过程四、全课程实施过程1.课程进程图承接项目分析图纸技术交底进行成本预算编制施工组织设计按施工进度进行施工编制决算书和竣工档案竣工验收工程养护岗位典型工作任务流程图岗位典型工作任务流程图承接项目组建工程项目部施工前的技术准备项目实施按图施工编制决算书、竣工档案，验收审核工程养护课程内容及实施过程课程内容及实

14、施过程根据施工进度，项目经理布置任务各施工队接受任并编写施工方案施工方案先由施工员互评，再由项目经理提出指导意见各施工队按照施工方案进行任务实施项目经理对各施工队任务完成情况进行考核（施工质量、成本投入、工期控制）项目经理针对本次工作任务做出总结能力训练任务实施过程能力训练任务实施过程布置任务布置任务编写方案编写方案互评、修正互评、修正任务实施任务实施结果考核结果考核总结、提炼知识总结、提炼知识项目成果展示施工预算（成本预算）新街坊园林景观绿化工程施工组织设计（施工方案）新街坊绿地景观 工程竣工档案 岗位能力岗位能力60%岗位素质岗位素质10%期末考评期末考评30%项目考评2.第一次课成立工程

15、项目部（30分钟）介绍课程相关情况（40分钟）1.教师与学生相互介绍2.介绍行业现状及发展趋势3.岗位面向4.课程性质及实施安排技术交底（20分钟）1.确定组织架构2.确定师生在项目实施中的工作岗位3.说明岗位职责4.说明项目实施中的有关规定1.熟悉建设项目有关资料2.掌握施工现场的环境条件3.进行图纸答疑、技术交底步骤一步骤二步骤三任务实施（40分钟）布置工作任务（5分钟）内容：编制竣工档案（二）要求：将前期所收集整理的工程材料编制 整理成册，形成竣工材料以保证送 审要求。材料要求一式三份，一份 正本，两份副本。结果验收（15分钟）各施工队由各队队长（学生小组组长）组织完成本次任务。各队成果

16、展示、相互审查，寻找问题并提出解决措施。项目经理对各队的审查结果给出指导意见，给出竣工材料的编制标准。工作总结（20分钟）项目经理对各施工队的竣工材料编制工作作出点评、总结。对全体施工员在完成新街坊工程项目过程中的表现做出最终评价。3.最后一次课步骤一步骤二步骤三步骤四成果展示（10分钟）各队展示本队编辑整理完的竣工档案。步骤五五、新旧教法对比五、新旧教法对比学生为主体，教师主导主体地位教师为主体，学生参与教学目标教学载体教学实施教学方式教学情境成绩评定能力目标为主岗位的典型任务以岗位典型任务流程确定课程实施过程教、学、做一体企业的情境和角色全面考核，理论、实践、成果、素质综合考核新教法知识目标为主单项技法的训练以能力模块确定课程实施过程教师讲授后学生操作教师、学生的身份理论考核，实践操作考核旧教法六、课改的个人感受六、课改的个人感受 打开了思想的枷锁，对于“职业导向、学生主体、项目载体”的教学模式有了更深刻得认识，提高了自身的全局观，对园林行业有了更深入的了解。