《金色的草地》教学设计人教版-经典教学教辅文档.docx

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1、金色的草地教学设计人教版金色的草地记叙了一个小男孩由有意中发现了金色的草地会变颜色，到开始留意仔细观察，发现了草地颜色变化的缘由，最初与蒲公英成为朋友的经过。下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧！教学内容课白话语浅显，内容浅显易懂。先生要经过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，加强观察自然、了解自然的认识。教学目标1 .学会“色、草、片、变、发、并、而、怎8个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8个生字，认识偏旁“又”。2 .正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。3 .读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的认识。教学重难点1.识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分。2.领

2、会第二自然段的发现与第三自然段的发现有甚么不同，加强观察自然的认识。设计理念鄂教版小学语文实验教材一年级下册第六单元教材是以“发现”为话题组织材料的。金色的草地被编人这个单元，编者的意图也旨在让先生从小男孩由偶然的有意发现到自动去观察、发现的行为中遭到启示，对身旁的事物产生好奇心，发现欲，从而去发现身旁的科学，理论身旁的科学。根据新课标理念“先生是学习和发展的主体”及“浏览是先生个性化行为，不应以老师的分析来代替先生的浏览理论”，结合本课和本单元编排的特点，我运用了“以先生为主体，以质疑研读为主线，以自主发展为灵魂”的教学思想设计本课，力图经过围绕发现，引导先生探求性读书，让先生在读中感悟，读

3、中体验，遭到启发教育，达成学习目标，并从中培养先生自主学习的能力和质疑释疑的能力。一、激情导入1、孩子们，上节课我们一同发现了一片美丽的草地。cai,瞧!只需当许许多多蒲公英开放的时分，这片草地才会变成金色的。你们想看金色的草地吗？老师如今就要考考你们cai词，如果你们能把这些词读准了，读对了，金色的草地就会出现了。指名读一一齐读一一cai（金色的草地）2、看，这片草地不仅美丽，而且还特别风趣。想知道在这片草地上发生了甚么有区别的事情吗？这节课我们就接着学习第十七课金色的草地。二、学习领会第二自然段1、自在度第二自然段，一边读一边考虑：你发现了甚么？就把它划下去。2、先生交流，逐句出示早、中、

4、晚的句子，相机板书一一指名读句子（这次只需求读流利正确）。3、这片草地还真成心思，我们把这三句连起来读一读吧!指名读一一师范一一再指名一一评一一男生齐4、让我们来看看吧!Cai（动画）5、孩子们，我们读了句子，看了画面，你有甚么疑问吗？cai（句子）一一指名读一一女生齐。6、这真是片美丽而奇异的草地，让我们连起来把这段读读吧!全班齐读7、孩子们当你们在生活中遇到不明白的成绩时，你会怎样办？8、因而我便来到草地，找到一朵蒲公英进行了仔细观察寻觅答案，我找到了吗？三、学习领会第三自然段1、自在的默读第三自然段，把你知道的划下去。指名说一一出示句子先生说到那个词，就学习那个词语指名读（认识花形）一一

5、齐读一一做相应的动作。2、出示“合拢”、“攥成拳头”图，观察有甚么区别？3、蒲公英慢慢合拢，越包越紧就攥成了拳头，谁来读读这个句子？指名读一一评一一是这样的吗？让我们一同来试试吧！先生带教师预备的手套一一教师示范一一生自在练习一一小组赛读4、cai（蒲公英图）拓展：孩子们你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的。他通常是上午8点摆布逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时花瓣完全张开（贴字、图）下午4点摆布，温度降落，花瓣就慢慢合拢（贴字、图），深夜温度更低了，花瓣就越包越紧攥成了拳头，所以我在很早的时分看到草地是（贴字、图）绿色的。5、清晨太阳升起来了，蒲公英又会怎样？Cai谁来读读这个句子？指

6、名读一一男生读女生读6、孩子们，为了让你们看得更清楚，老师还专门录制了蒲公英开放的过程我们一同看看吧！cai花儿开放一一教师引背7、如今我们知道了草地变化的缘由吗？指名说8、让我们再次来观看它的变化过程吧！cai（动画）欣赏9、孩子们你们喜欢这奇异的蒲公英吗？让我们带着这类爱好之情一同读读第四自然段吧！齐读第四自然段10、为甚么说蒲公英是我的好朋友？再次齐读四、小结1、孩子们课文学完了，你们必然有不少的播种吧！谁来说说？教师相机板书2、Cai含羞草（拓展）其实生活中有许多奇异的景象，需求我们用一双慧眼去留心观察才能发现！五、指点书写1、老师这里还有几个生字宝宝，你们还能叫出他们的名字吗？2、出示生字，您们有甚么好办法记住这些生字？3、出示“怎”这节课我们就来学习它。请大家仔细观察，怎样写才能在田字格里把这个字写得好看？4、教师示范，边写边口述。5、先生书空，描红（强调三个一）附：板书17、金色的草地很早攥成全头绿色蒲公英中午张开金色留心观察、擅长发现傍晚合拢绿色