【浙教版】五年级下册《劳动》项目三任务二《设计环保小车》教案.docx

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1、五年级项目三创新设计促环保我是车辆工程师任务二设计环保小车教学设计课题设计环保小车任务任务二学科劳技年级五年级学习目标一、知识与技能掌握根据环保材料设计小车。二、过程与方法通过观察法、实践法、讨论法，能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计。三、情感态度与价值观培养设计的兴趣，激发创新的精神。重点掌握根据环保材料设计小车。难点培养设计的兴趣，激发创新的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，上节课我们学习了如何去设计环保小车，那么我们具体该如何按照设计方案去制作小车呢？今天，我们就一起学习设计环保小车。出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话

2、题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动探究1.想一想，哪些材料制作车身？采用哪种动力源驱动小车？(I)选择材料。身边有哪些材料可以二次利用呢?纸箱、易拉罐、牛奶盒、积木等都是不错的选择。你设计的小车有哪些部件？你能从身边找到适合制作小车的材料吗?请写下来。零部件材料清单阅读了解做环保小车选用的材料。部件材料车身牛奶盒、易拉罐等车轮瓶盖、（泥巴、塑料、木块制作）思考交流阅读掌握课文内容。思考回答阅读课文思考、了解了解动力源的小车有哪些。车轴牙签、竹筷子、塑料棒（2）选择动力源。电机、橡皮筋、气球等可以驱动小车,想一想，还有哪些动力可以驱动小车呢？动力来源是否驱动小车用手推、用手拉。驱动在后面

3、装螺旋桨，螺旋桨转动向后方推气体，小车受到推力作用运动驱动装上马达驱动用水的力量来冲击使它运动驱动安放磁铁，手上再持一磁铁，使其前进（方案同极磁铁靠近，于后方推动；方案异极磁铁靠近，在前方带动）驱动把小车放斜坡上驱动装上帆布，借助风力二、劳动创意坊1.你心中是否已经勾勒出环保小车的雏形了呢？这里展示了一些采用不同材料、动力源的小车，以供参考。太阳能小车空气动力小车电动小车橡皮筋动力车2.还有哪些采用不同材料、动力源的小车？发条助力的小车手推助力的小车等。三、劳动实践设计1.分组开展头脑风暴，讨论“如何才能设计一款与众不同的环保小车”，然后把你们组的奇思妙想绘制成示意图，并基于设计方案拟定材料清

4、单。下面是勤勤组织制定的设计方案。你认为哪些设计值得借鉴？哪里还应当改进？车轴不正，车子不能走直线，需要调整车轴。车轮不圆，车子行走太慢，还费电；可以改成瓶盖。环保小车材料清单比一一比阅读课文评一评说一说思考问题动脑想一想，完成随堂练习题r解怎样设计环保小车。通过比赛，提高设计能力，达到互相学习。评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受。通过反思，找出不足汲取经验教Vllo需要材料选用的动力需要的工具木板片、胶水、矿泉水瓶、瓶盖、细熟料管、曲别针、橡皮筋橡皮筋剪刀、钳子、锥子等请你们小组料、工具,做好制2.设计比赛车体自行创彳（熟料、卡纸、7皮筋四条，作为云四条。比谁

5、设计日由老师和组I四、劳动评设计能凸显土方案具有可彳充分利用了分工合理,积学生根据要5五、劳动反L讨论设计何解决的？我们在设计才足的解决方窠上了根据上表，分工合作寻找所需材作小车的准备。乍，不限，可利用市面上现成材料K头等）或是自制整体车体。；橡力力源，形式不限，但至少可用到勺新颖，有创意。,进行打分，最后评出优胜者。价不保理念亍性废旧资源极合作3正确的给出评价。思方案时，小组成员有分歧吗？是如象皮筋动力小车时，在小车动力不七生分歧，最后通过讨论决定采用多加橡皮筋来解决问题。2.设计稿中的材料是否容易获取?如果找不到合适的材料,有备选方案吗？在设计稿中的材料容易获取。如果找不到合适的材料,有备选方案。比如：在选用车身材料时，先选择塑料板，但一时找不到，后来改用了硬纸壳来代替。六、随堂练习：说一说，你设计的故事，和大家一起分享。七、拓展延伸汽车尾气的危害。了解汽车尾气给地球生物和人类带来的影响引导学生认识到倡导环保汽车的重要性，认识到设计环保小车的意义。作业布置把自己设计的小车，说给爸妈，和他们分享其中的快乐！课堂小结通过学习，我们了解设计环保小车的过程，在劳动实践中培养了设计的兴趣和创新的精神。总结对本节课内容进行总结概括。板书设计环保小车设计过程：（1）选材（2）选动力源