溶解度教学案第二课时.docx
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1、课题2溶解度教学案(第二课时)学习目标:知识与技能:1.了解固体物质溶解度的涵义。2 .会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。3 .知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。过程与方法:培养学生观察、分析及归纳的能力。情感态度价值观:教育学生做任何事情都要实事求是。重点和难点:重点:利用溶解度曲线获得相关信息。难点:固体物质溶解度的涵义;利用溶解度曲线获得相关信息。学习过程:知识回忆1.同种溶质在不同种溶剂里的溶解能力,不同种溶质在同种溶剂中溶解能力。2.在前面的活动与探究中,室温下,所用的水均为20mL,其
2、中溶解NaCI与KNOb的质量是否相同?新课学习:我们如何来定量地描述KNa与NaCl在水中的溶解性强弱呢?一、固体的溶解度:1.定义:在一定温度下,某固态物质在IOog溶剂通常溶剂为水)里到达饱和状态时所溶解的质量。思考:1 .“在20 C时,NaCI的溶解度为36g”这句话所表达的含义是什么?2 .以下有关A物质的溶解度,是否正确?为什么?(1) 20时,20gA物质溶解在50g水中到达饱和状态,20时,A物质的溶解度为20g。(2) 40gA物质溶解在IoOg水中到达饱和状态,A物质的溶解度为40g(3) 20时,40gA物质溶解在IoOg水中,20时,A物质的溶解度为40g(4) 20
3、C时,10Og水中最多能溶解40gA物质,20时,A物质的溶解度为40g。仔细阅读溶解度的概念,找找固体溶解度的四要素:、_固体的溶解度与溶解性的关系:(1)溶解性:一种物质在另一种中的溶解能力。(2)溶解性的强弱用表示。我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念,它表示什么意思呢?学生通过阅读P36“资料”寻找答案。溶解性易溶可溶微溶难溶溶解度(20)注意:通常以室温时(20C)固体的溶解度为标准判断的溶解性,绝对不溶于水的物质是没有的。习惯上把难溶物质叫做“不溶”物质。练习:将以下物质的溶解性填在表中碳酸钙氯酸钾氯化钠硝酸钾熟石灰20时固体的溶解度(g)0.00137.
4、43631.60.0165溶解性3 .固体溶解度的大小与那些因素有关:(1)决定因素:和本身的性质(2)外界因素:一般固体物质的越高,溶解度越大。4 .溶解度的表示方法:(1)溶解度表:由实验测出不同物质在不同温度下的溶解度,制成表格得到溶解度表。练习:阅读p36溶解度表9-1,完成以下内容。NaCI在20的溶解度是,在IoOC时的溶解度是;KNo3在20的溶解度是,在IO(TC时的溶解度是o溶解度为41.4g时,NH4Cl饱和溶液所处的温度是;表中四种物质都是溶于水的物质。表中_的溶解度受温度影响较大,_的溶解度受温度影响最小。60C时,氯化钾的溶解度比氯化镂的溶解度.氯化钠和硝酸钾溶解度相
5、等的情况可能出现在温度范围内。将60C的分别将等质量的硝酸钾和氯化钠饱和溶液降温到20,析出晶体较多的是,析出晶体较少的是O(2)溶解度曲线:从溶解度曲线中可以得到哪些信息?可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况,也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度,可以比拟不同物质在同一温度时溶解度的大小。一【活动与探究】绘制溶解度曲线:1 .用纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,根据表9-1的数据绘制几种物质的溶解度曲线。2 .绘制的溶解度曲线有什么特点?3 .从绘制的溶解度曲线上查处上述几种物质在25和85时的溶解度。2585CNaClKClNH1CIKNO34.由溶解度曲线可以知道大多数物质的
6、随温度的升高而.,如.少数物质的溶解度受温度影响极少数物质溶解度随温度降低而.,如。二、气体的溶解度思考:1 .生活中气体溶解在水中的现象也很多,你能举出一些实例吗?2 .阅读p39讨论并完成。1.气体的溶解度:通常讲的气体的溶解度是指该气体在压强为,一定一时溶解在一水里到达状态时气体的体积。例如,Oe时氮气的溶解度为0.024,氧气的溶解度为0.049;20时,氮气的溶解度为0.015,气的溶解度为0.031。0时氮气的溶解度为O.024,指的是氮气压强为,在2.气体的溶解度与哪些元素有关?(1)决定因素:和本身的性质。(2)外界因2I温度:气体的溶解度随温度的升高而中龙.L压强:气体的溶解
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- 溶解度 教学 第二 课时
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