滑轮(第3课时-习题课).docx

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1、第十一章简单机械和功二、滑轮（第3课时）习题课【教学目标】1、进一步稳固滑轮、滑轮组的相关知识2、熟练解决滑轮、滑轮组在实际生活和生产中得应用问题【教学重点】1、定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质2、根据要求设计滑轮组【教学难点】根据要求设计滑轮组【教学准备】教师准备：教学案学生准备：复习滑轮的相关知识【教学过程】一、复习提问1、定滑轮的特点及实质，动滑轮的特点及实质？2、如何判断滑轮组承当物重的绳子的段数？如果考虑动滑轮的重力呢？绳子以省力3、使用滑轮组提升重物时，绳子自由端的拉力和物重有怎样的关系,自由端移动的距离与重物上升高度的关系？二、新授过程典型例题（一）定、动滑轮的特点及实质例L标出

2、甲、乙滑轮的支点0,并画出动力臂和阻力臂。变式练习1:如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的选项是（）B.乙是动滑轮，使用时可D.乙是定滑轮，使用时不能省力A.甲是动滑轮，使用时不能省力C.甲是定滑轮，使用时可以省力方法总结：如何区分定、动滑轮；竖直和水平使用时，动力和阻力的关系，绳子移动距离与物体移动距离的关系？（二）根据要求组装滑轮组例2.按照要求组装以下滑轮组。（动滑轮自重不计）用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物。各个滑轮组设计好绕线。变式练习1：如以下图所示，分别按以下要求给以下（1）既能省力又要改变力的方向。（2）滑轮全部用上，且力的方向向下。（3）最省力的绕法。(3)子将重

3、物提起。何判断滑轮组的省力情拉力的方向？要求设计滑轮组以下要求分别设计一个滑（4）向下拉绳方法总结：如况？如何改变O（三）根据例3.请按照轮组：（1）有四只滑轮，全都用上，组装成最省力的滑轮组。(2)如下图，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最适宜的绕线方法。变式练习1：请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下：(1)穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N,需要挂重物的重力是330ON(滑轮不计、摩擦及绳重不计)；(2)需要改变用力的方向；(3)所用滑轮的个数最少。根据你设计的滑轮计算提起重物时所用的拉力？如果要使重物升高2m,绳子自由端必须移动多少m?方法总结：判断绳子段数的方法有

4、哪些？如何根据绳子段数设计滑轮组三、课堂小结四、课堂练习(见学案)五、教学后记第十一章简单机械和功二、滑轮(第3课时)习题课班级姓名时可以省力典型例题:(一)定、动滑轮的特点及实质h例L标出甲、乙滑轮的支点0,并画出动力臂和阻力臂。7P变式练习1：如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的选项是A.甲是动滑轮，使用时不能省力B.乙是动滑轮，使用甲C.甲是定滑轮，使用时可以省力D.乙是定滑轮，使用时不能省力方法总结：如何区分定、动滑轮；竖直和水平使用时，动力和阻力的关系，绳子移动距离与物体移动距离的关系？(二)根据要求组装滑轮组例2.按照要求组装以下滑轮组。(动滑轮自重不计)用G/2的力提起重物；用

5、G/3的力提起重物。TKTK各个滑轮组设计好绕线。变式练习1:如以下图所示，分别按以下要求给以下*W何判断滑轮组的省力情 拉力的方向？要求设计滑轮组以下要求分别设计一个滑(1)既能省力又要改变力的方向。(2)滑轮全部用上，且力的方向向下。(3)最省力的绕法。方法总结：如C)况？如何改变OG全都用上，组装成最省力的滑轮组。(4)向下拉绳子将重物提起。(三)根据例3.请按照轮组：(1)有四只滑轮,(2)如下图，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最适宜的绕线方法。变式练习1：请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下：(1)穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N,需要挂重物的重力是330ON

6、(滑轮不计、摩擦及绳重不计)；(2)需要改变用力的方向；(3)所用滑轮的个数最少。根据你设计的滑轮计算提起重物时所用的拉力？如果要使重物升高2m,绳子自由端必须移动多少m?方法总结：判断绳子段数的方法有哪些？如何根据绳子段数设计滑轮组课内练习1 .电气化铁路的输电线常用如下图的方式悬挂在钢缆上。钢缆的A端固定在电杆上，B端连接在滑轮组上。滑轮组由a、b、C三个滑轮构成，配重P由多个混凝土圆盘悬挂在-起组成，配重的总重为Go假设不计摩擦和滑轮的重量，那么以下说法中正确的选项是（）A. a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GB. a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为0 3C. a

7、、C为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GD. a、C为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为人 32 .如下图，在水平拉力F作用下，重80ON的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间滑动摩擦力为120 N。假设物体的速度为O. 2ms,那么作用在滑轮组上端在Imin内移动的距离是 m,拉力F为 N。3 .在图中，画出使用滑轮组提升重物时，绳子最省力的绕法。4 .用一滑轮组提升物体，物体上升1m,绳子自由端拉出3m,请的绳子自由你在以下图的虚线框中，画出滑轮个数最少的装配图。第十一章 简单机械和功二、滑轮（第3课时）班级姓名课外练习：1 .滑轮组结合了 和力,又能 O的特点,既能

8、省2 .如下图，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组绳子的股数 n=o假设不计滑轮重和摩擦，那么拉力F=N时，可 重物匀速提升；假设不计摩擦，动滑轮的重力为30N,那么拉力F = 时，可以使重物匀速提升；假设物体被提升的高度为9m,那么自由端绳子 的距离为 mo3 .根据以下滑轮组的绕线，说出F与G、拉力移动距离S与物体移动距离h之 间的关系。（不计滑轮重及摩擦）以使N上升（第2题）4 .如下图，重G=50N的物体在水平桌面上被滑轮拉着做匀速直线运动，如果物体所受到桌面的摩擦力f是重力的1/10,那么拉力F=.（4题图）5 .用如下图的滑轮组，拉一物体在水平地面上做匀速直线运动，如果拉力F为600N,绳子末端前进3m,那么物体受到的摩擦力为N,物体前进了mo6 .如下图,滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计,利用两个滑轮提升同一重物，以下组合中最省力的是（）7 .在不计机械自重和摩擦的情况下，不能用ION的拉力刚好提起重20N物体的简单机械有（）A.一个动滑轮B.一个定滑轮C.杠杆D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组8 .某人利用如下图的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体高h=2m,假设不计摩擦和绳重。求：(1)动滑轮的重力。(2)绳子自由端移动的速度。(3)假设再增加180N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子自由端的拉力为多大?