第14练必修下册《阿房宫赋》理解性默写(教师版).docx
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1、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第14练阿房宫赋一、易错字填空阿房宫赋(杜牧)六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰()回,檐牙高();各抱地势,()心斗角。盘盘焉,()()焉,蜂房水(),不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?()道行空,不()何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气()不齐。妃嫔(),王子皇孙,辞楼下殿,()来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓()也;渭流涨(),弃脂水也;烟斜雾横,焚()兰也。雷霆乍惊,
2、宫车过也;()()远听,()不知其所()也。一肌一容,尽态极妍,()立远视,而望幸()。有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,()掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎()玉石,金块珠(),弃掷()(),秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽()铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之(),多于机上之工女;钉头磷磷,多于在()之()粒;瓦()参差,多于周身之帛缕;直栏横(),多于九土之城郭;管弦()(),多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼!灭
3、六国者六国也,非秦也;族秦(),秦也,非天下也。()乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得()族灭也?秦人不暇()(),而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人()复【答案】缎、啄、钩、困困、涡、复、霁、候、辇、鬟、腻、椒、辘辘、之、级、焉、摞、铛、砾、遮迤、锚、椽、庾、粟、缝、槛、呕哑、者、嗟、而、自哀、而、也二、理解性默写1 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋以“一句突出了阿房宫占地面积之广。(2)阿房宫赋中写秦对六国“人的贪奢,其中,身份显贵,却也离开故国,早晚唱歌奏乐,成为秦国的宫人。(3)阿房宫赋中用“,两句,以对偶句形式描写了秦人不珍
4、惜剽掠而来的珍宝,宝物贱用,极显秦之“奢侈。【答案】覆压三百余里妃嫔媵婿王子皇孙鼎铛玉石金块珠砾【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。易错字:覆、媵婿、鼎铛、砾。2 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中,描绘了阿房宫楼阁很多,不计其数的情形,其中展示出“长廊特点的一句是“。(2)杜牧阿房宫赋中,揭示出后人如果只哀怜秦国却不引以为鉴的后果的一句是(3)杜牧阿房宫赋中,两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过,用起来却毫不吝惜的做法。【答案】廊腰缪回亦使后人而复哀后人也奈何取之尽锚铢用之如泥沙【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题默写时需要注意
5、以下字词书写:缪、锄铢。3 .补写出下列句子中的空缺成分。杜牧在阿房宫赋中指出,六国王宫中收藏的珍宝是其统治者经过不知多少代多少年,才能够“的。(2)杜牧在阿房宫赋一文的结尾处感叹道,如果六国能够爱惜自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说如果秦的统治者能爱惜六国百姓,。阿房宫赋中,两句用夸张手法批判秦统治者贪婪掠夺而又挥霍无度的丑陋行径。【答案】剽掠其人倚叠如山则递三世可至万世而为君谁得而族灭也奈何取之尽锚铢用之如泥沙【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有:摞掠、倚叠、递、锚铢。4 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中,作者比喻、夸张手法描写阿房宫钉头之多的句子是:,(
6、2)阿房宫赋中,作者比喻、夸张手法描写阿房宫屋瓦之多的句子是:(3)阿房宫赋中,作者比喻、夸张手法描写阿房宫栏杆之多的句子是:【答案】钉头磷磷多于在庾之粟粒瓦缝参差多于周身之帛缕直栏横槛多于九土之城郭【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法,如“磷、庾、粟、槛等,要理解字义去记忆。5 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中,阿房宫占地之广、建筑之高的句子是“,w0(2)阿房宫赋中,描写宫殿、楼阁依地形而建,参差错落、精巧工致的句子是“,(3)阿房宫赋中,作者用比喻、夸张的手法描写阿房宫建筑之多的句子是,。(4)阿房宫赋中,作者谴责秦王朝统治者横征暴敛、极尽奢靡的句
7、子是,(5)阿房宫赋中,表现秦王朝钳民之口的句子是“,(6)阿房宫赋中,表现秦王朝统治者尽失人心、骄横顽固的句子是“,%(7)阿房宫赋中,作者指出秦王朝如果爱惜六国百姓,就能世代为君、安享天下的句子是“,(8)阿房宫赋中,作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后,提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的句子是【答案】覆压三百余里隔离天日各抱地势钩心斗角蜂房水涡品不知其几千万落奈何取之尽锚铢用之如泥沙使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默
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