鲁人版九年级道德与法治上册8.2打官司的学问导学案.docx
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1、?“打官司的学问?导学案【学斗目标】L通过案例探究、由,知道起诉的根本要求,学会当自己的合法权益受到严重侵害班级:姓名:学号:时,能够通过诉讼维护自己的合法权益。2 .通过以案说法活动,开展案例分析研讨,提高对诉讼解决纠纷作用的认识。知道诉讼是解决各类冲突和纠纷的最后途径。3 .通过搜集资料、交流分享等活动,了解诉讼的根本程序,增强尊重法律程序的意识和法治观念。【学习重难点】“起诉的根本詈求是本工程的学习重点。起诉是诉讼程序的起点,依法起诉才能有利于案件尽快受理,所以说劣道起诉的根本要求、学会起诉就成为公民维权的重要环节。本课主要通过目标1来完成这一重点的学习。“诉讼程序愚本工程的学习难点。诉
2、讼程序的专业性很强,为解决这一难点,老师需要提前让学生、搜集相关询,课堂上让学生交流分享,主要通过目标3来完成。,嘱嬴新建入新赛面对现实生活中幼复杂苗纠纷,我们可以采取哪些方式来处理?协商、调解、仲裁这三种处理纠纷的方式他们的共同点是什么?了解诉讼程序二、学习新课探究活动一:诉讼的类型和程序2015年2月27日,田某在某食品综合超市购置了啤酒和饼干,并保存了J物小票I购置后田某发现啤酒及饼干均为过期食品,和商家屡次协商未果。故诉至法院,要求其承当惩罚屉赔偿责任。寸十法院经审理认为,田某购置商品,证据充分。现田某所购啤酒和饼干均为过食品平安标准,直接危及其人身、财产平安。夜判决超市返还田窠购置食
3、品价戢,倍赔偿金。思考:1.田某为维护自己的合法权益采取过哪些维权方式?最后选择了哪一方式?2.这3.这探究活工知识链*就fp翻舞翳程序?力二:我来总结诉讼的类型适用法律具体程序民事诉讼?执行(民告官)?中华人民共和国行政诉讼法?刑事诉讼?立案提起公诉执行诉件自案要:案件来源不同犯罪性质和当事人诉讼举证责任危害程度不同地位不同不同刑罚处分的轻重不同公诉案件由国家公诉机关(人民XX院)提起公诉案件中犯罪行为性质比拟的公诉机关严重,对社会危害居原告地司法机关性大,人民法院作位,被害人收集证据出有罪或无罪判决处于证人地位公诉案件的刑罚处分可达十年以上有期徒刑、无期徒刑甚至死刑自诉案件由被犯罪行为侵害
4、的公民个人或者他的法定代理人、监护人直接向法院提起犯罪行为多数性质不甚严重,对社会自诉案件中白证人堪的危害性较小,自的被害人是是证诉人可在判决前撤原告供此君回诉讼一般都在三年以下有期徒刑、拘役或管制诉讼与其他解决纠纷方式的区别方式过程适用情形处理结果的执行协商双方协商解决纠纷矛盾尚未激化,双方正常交流口头协商和调解不具有法律效力;协议书、调解书、仲裁书具有法律效力;处理结果靠双方自觉执行。调解借助外力(第三方的帮助)化解纠纷纠纷中双方自行协商解决有困难的(一般适用于民事纠纷)仲裁借助专业力量(仲裁委员会)裁决纠纷双方自愿的商业纠纷诉讼依靠国家强制力(法律)处理纠纷民事纠纷、刑事案件、“民告官强
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