2024争做李芳式的好老师师德主题征文：让爱扬帆起航.docx

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1、2024争做李芳式的好老师师德主题征文：让爱扬帆起航对于李芳，我们很有所了解，她用自己的生命爱护了学生的生命平安，诠释了一位老师的责任。从她的身上，我们能够学习到许多的东西，师德是每一个老师都应当有的。下面是带来的2024争做李芳式的好老师师德主题征文：让爱扬帆起航。怀着对教书育人的真诚和向往，2000年7月，从师范毕业的我成为一名光荣的人民老师。从教十八年来，三尺讲台、三寸粉笔相伴，岁月的直尺丈量出追逐幻想的长度，我深刻体会到“教化事业是人类最崇高的事业，老师是太阳下最光辉的职业”这句话的敬重。在传道授业解惑之外，我校“以爱育爱、以爱养正”的教化理念更是让孩子们扬帆起航、健康成长的帮扶之力，

2、这些往往在无形中影响着他们的一生。一、潜心教研育芳菲学贵得师，亦贵得友。作为老师，教学水平是评价工作实力的重要表现，也是家长们关切在意的热点。为了向40分钟课堂要质量，我努力钻研教材，上网查阅资料，提前打算课件，细心设计教学环节。多年来，我所带的每个班级的数学成果在全校同年级十来个班级中每次都名列前茅。多次参与省、市、区教学能手、优质课大赛分别获得省、市、区一二等奖。撰写的教化教学论文和辅导学生参与数学小论文竞赛、科技绘画创新大赛也多次获奖。2024年6月，我校成为北京其次试验小学教化集团的成员校，我被选派到北京其次试验小学代培一年，学习最前沿、最先进的课堂文化和教化理念。2024年7月返回学

3、校后，暑期培训给全区、全校老师们分别做了引领示范课和学习报告共享爱在行走的路上北京其次试验小学学习阅历共享。我把“以爱育爱,以学论教，以参与求体验，以创新求发展”教化理念落实在我自己的课堂实践中，潜心教研成果丰硕，渐渐成长为教学骨干和教学名师，成为学生心目中酷爱仰慕的榜样。二、爱心严管伴成长“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持二在课堂上,以生为本，引导学生主动思索、合作，完成学习任务，让学生成为学习的主子，激发他们学习的爱好。在课下，尤其特殊注意爱心关怀。当学生的“知心姐姐”、“好挚友”，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。上届六年级，有个小A

4、,男生，父母离异，跟随爷爷奶奶生活，缺少父母的关爱和教化，一点点小事就和别人大动干戈，常常在上课或课下有意和同学闹冲突，骂人、说脏话，作业书写没法看，常常不按时交作业，上课和别人说小话影响别人学习，在前面同学衣服上用水笔涂写乱画等等，老师指责他，不仅没有效果而且会不服气，翻白眼，甚至小声的嘟嚷骂老师，成果长期不及格。为了帮助小A,我和搭班老师商议开展“闪光点”正向激励，让小A当劳动班长。每天下午写字课前，他都去洗拖把，为了把教室打扫干净，他常常累得满头大汗，他常常义务的去帮大家把牛奶搬回教室，回收牛奶盒、倒垃圾、擦黑板等。只要有机会我就表扬她、确定他，上课时只要他打开书本，仔细听讲，我也会找机

5、会表扬他。渐渐地，在我们的关切和激励下，小A的状态越来越好了。在毕业前，小A成果上升到80多分。小A的进步和转变家长都看在眼里，爷爷亲自到学校感谢老师，并说是老师的关爱和帮助让他重新又找回了这个孙子。三、言传身教爱先行“桃李不言，下自成蹊”。就像“长达后我就成了你这首歌颂的那样，从教以来，我始终耐性地用一言一行潜移默化地影响每一个学生。我的一些学生在我的影响下也走上老师的岗位。今年6月底，小学还没有正式放暑假，几个中学毕业的学生一起回母校来看我，其中有一个女生说“就是因为丁老师当年对我的关切、激励，我才有了学习的信念和动力，逐步成长为越来越优秀的自己。所以我决心长大也要当一名像丁老师这样的好老

6、师:我记得当年她性格胆小封闭，起先学习成果并不志向，连续几个学期都不及格,回答问题常常答非所问。她对学习没有信念，没有自信，常常上课上开小差、不听讲，处于对学习完全无所谓的状态。为了帮助她解决自信念，不掉队的问题，我在组织开展课外活动、文娱表演等形式的主题队会中，有意识地增加和她的互动，让她带领大家领学课间操，因她在舞蹈方面特殊有天赋，她在领学课间操时就特殊有自信。我在班级里和办公室里常常当着她的面逢人就夸她不仅跳的好，还特殊耐性有方法，像小老师一样会教。渐渐地她脸上的笑容越来越多，课堂上学习越来越专注，人也变得越来越自信。我刚好与家长沟通一一家校共同努力，一起多关注她的优点，多激励她的进步，

7、她的状杰越来越好。后来成为课堂上发言主动分子、表演优秀个人等。如今的她已经考上师范高校即将成为一名老师，前后对比，完全变了一个人，真心为她的成长感到欣慰。每年老师节，教过的往届毕业生一批批回母校看看老师，我和他们聊聊最近的学习状况，激励他们树立学习目标，接着努力做最好的自己。看着他们一张张阳光向上的笑脸，作为一名老师的我深感华蜜。四、锐意进取不断超越工作18年以来，为了不断提商自己的教化教学水平，适应新形势下的教化工作要求，我主动参与各种业务学习活动和师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正

8、直；在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心。作为老师不仅仅在课堂上关注学生的学习效果，在课堂外更要关切孩子的身心健康，关切孩子的优势特长、爱好情感、过往经验、家庭背景、性格特点，从多个方面理解和关切孩子的成长。自从2024年学习了解心理学并取得心理询问三级证后，“敬重生命的独特性，激励每个孩子做最好的自己”对于我而言不再是一句口号，而是成了我根植于内心的信念。我的眼里有了一个个立体的学生，我走进了一个丰富多彩的新世界，每个孩子都有他独特的光线等着我们去发觉。“三尺讲台铸师魂留得芳华满人间”。今年6月份,我们老师中的杰出代表李芳老师在短暂一瞬，用力推开最近的4个学生，阻挡冲向学生的三轮车，献出了自己的生命。这短暂一瞬，定格了她的漂亮一生。作为同行，我感受到的是师爱无悔的震撼和师德无疆的崇高敬意，想到的是老师这个职业赐予我们的使命和责任。李芳老师巳经用自己的行动为我们做了师者最好的示范，毋庸置疑，我会接着以李芳老师为榜样，潜心育人，无私奉献，做好优秀老师的模范带头作用，使自己的生命因教化而更加精彩，在平凡的工作中做出不平凡的成果。