12《地表雕刻师》第2课时公开课一等奖创新教案设计.docx

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1、12地表雕刻师第2课时公开课一等奖创新教案设计12.地表雕刻师（第二课时）【教材分析】本课承接本单元前面三课，重在探讨改变地表的外部自然力量，揭示岩石的三大成因，起到总结延伸的作用。学生将借助模拟活动认识到除了来自地球内部的力量，流水、风、温度变化等外部自然力量也在缓慢改变着地表形态。学习本课，能促进学生整体认识导致地表变迁的内部力量和外部自然力量，为后续认识岩石循环、化石成因奠定基础，有利于深化认识、提高开发与使用模型的能力。本课内容具体分为三个部分。第一部分是初步认识外部自然力量会改变地表形态，通过课文直接告诉学生“地球表面始终处于不断变化之中”，除了来自地球内部的力量，风、水、冰、温度变

2、化等外部自然力量也会改变地表的形态。第二部分是探究外部自然力量如何改变地表形态，如温度变化和风对地表的影响，意识到水、冰、风、生物和重力将岩石、土壤和沉积物破碎成较小的颗粒并使它们四处迁移。第二部分共安排了三个小活动：一是通过模拟实验发现温度变化会使岩石碎裂；二是通过模拟实验探究风对地貌的影响；三是识别图片中改变岩石和地貌的外部自然力量。第三部分为“模拟变质岩的形成，认识岩石三大成因，安排了两个小活动：一是阅读资料，认识岩石的三大成因；二是模拟变质岩的形成过程。【学情分析】学生已经学会观察与描述常见岩石和矿物的特征，知道它们是重要的自然资源，四年级的时候学生已经学过岩石，对于观察了解岩石有一定

3、的基础，知道不同的岩石有着不同的形态特征。【教学目标】科学知识目标1.通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。2.能举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。科学探究目标在教师引导下，能模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。科学态度目标在科学探究中，能意识到要用实验证明自己的猜想。科学、技术、社会与环境目标认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利【教学重点】能从模拟风、流水对地表的影响。【教学难点】通过模拟实验推理对地表的影响。【教学准备】教师材料：课件和视频。学生材料：塑料箱、沙山、水、吹风机、超轻黏土、塑料垫板。【教学过程】导入新课上节课老师

4、带大家学习了温度的变化对岩石的影响。那这节课,我们继续来研究水流和风对地表的影响。学生回顾上节课的学习内容。设计意图：在上一课时刚结束完模拟温度对地表的影响探究,开门见山直接引入到水流、风对地表的影响及模拟实验二、实验设计1 .怎么来模拟研究呢？教师捧出一个大的沙山，今天我们就用这座沙山作为地表，来帮助我们研究，水流和风对地表的影响，可以怎么设计这个模拟实验呢？同学们想想？学生初步思考可以怎样设计模拟风、水流对地表的影响实验。2 .选择其中一个进行研究，接下来请你思考：还需要什么材料，什么模拟什么？操作步骤（讨论单：什么模拟什么）。3 .小组讨论、汇报：学生说出什么，课件显示出器材：嘴吹、电风

5、扇、吹风机。4 .大家哪个效果好呢？（若不行再追问：在实验室里在短时间内能看到哪个效果好呢？）5 .小结：根据同学们的想法，老师把大家的想法汇总了下，图片出示：沙山装置：吹风机吹，模拟风。沙山装置：水流，花洒模拟降雨。6 .那还有哪些需要注意的地方吗？7 .这里还有实验记录单，请同学们边实验边观察前后的变化现象并画下来（实验时间不要过长）。8 .实验结束，继续完成实验记录单。9 .小组汇报（PPT出示变化前，拍照几组上PPT展示）。10 .实验结束，哪个小组的同学来说说你们的发现。小组发言我们发现用吹风机吹，沙山的形状发生了变化，大自然的风对地表造成了影响；用滴管滴水使沙山的形状发生变化，说明

6、降水改变地表形态。流水的侵蚀作用。共同小结这些活动都说明了风力、水能够改变地表的形态。11 .刚才我们是在实验室进行模拟研究，那水流和风又是怎样雕刻我们大自然的呢？它们对大自然的影响是什么样的呢？让我们来一起跟着视频欣赏一下。12 .看完视频同学们来说说你们的收获设计意图：以学为中心，引导由学生自主选择想到的器材，是由生生相互思维碰撞产生的结果，在教师引导下想出来，而不是老师觉得什么好出示什么，多说通过学习同学们有什么收获呢？发现了什么？儿童化语言，上升到情感态度价值观，进行升华。三、联系岩石的生成方式1 .通过刚才的学习我们知道了：地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量，还有外

7、部的力量如火山、地震，也在改变着地表的形态、同时也改变着岩石的形成，根据岩石的形成科学家们对岩石进行了分类2 .那这些岩石是怎样进行分类的呢？老师给大家整理了一个视频，3 .看完视频回答：岩石分为几类，变质岩的形成。生通过观看视频了解岩石的生成方式及其分类，说出变质岩的形4 .现在我们知道了这些岩石的生成方式了，接下来我们一起来做块变质岩吧，根据我们刚刚看的视频，老师给大家提供了：大小不同的超轻黏土、塑料板，你能想想可以怎么做吗？生根据教师所提供的器材，设计模拟变质岩实验。5 .学生汇报，小结，出示模拟操作，出示实验任务：请同学们在实验时用不同大小的压力压岩石，观察有什么样的现象产生。生进行实验操作，并在这一过程中体会大小不同的压力对岩石的影响。6 .实验结束，展示交流，在不同的压力下岩石有着不同的变化。设计意图：通过认识风和水流对地表的影响，从而过渡到认识岩石的形成，并模拟变质岩的形成。四、小结这节课学到了什么【板书设计】12.地表雕刻师（第2课时）地球外部力量：风力、降水、温度地球内部力量：火山地震