13要下雨了 第一课时 公开课一等奖创新教学设计(表格式)_1.docx

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1、13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题要下雨了（第一课时）教学目标1.认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”等13个字，读准多音字“空读准音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。2.会写“呀、呢、吗、吧等4个生字，书写规范端正整洁。3.读一读，记一记“山坡、阴沉沉、潮湿、有空、连忙、消息、搬家、雷声”等8个词语。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读好课文对话。5.知道燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬东西等现象都在传递要下雨的消息。6.能在一定的语境中运用本课所学字词。教学内容教学重点：

2、1.认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”等13个字，读准多音字“空二读准音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。2.会写“呀、呢、吗、吧”等4个生字，书写规范端正整洁。3.读一读，记一记“山坡、阴沉沉、潮湿、有空、连忙、消息、搬家、雷声”等8个词语。4.知道燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬东西等现象都在传递要下雨的消息。教学难点：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读好课文对话。2.能在一定的语境中运用本课所学字词。教学过程一、揭题导入小朋友，请你们仔细听！（播放“下雨声”音频）听到什么声音啦？（生：下雨了。）看，变咯，在前面加一个“要”字，一起读一读一

3、一（生：要下雨了。）雨快要下了，但还没开始下呢。我们平时是怎么知道要下雨的呢？（学生说如何知道要下雨了。）初读课文，整体感知1.教学课眼消息：有一只在山坡上割草的小白兔，它是怎么得到要下雨了的消息的呢？“消”字右边的“肖”提示读音，最初表示半夜的时候，月亮越升越高，看起来越来越小。加上“三点水”后，表示冰雪融化，冰块越来越小，最后变成了水。生活中，大自然向我们传递的“消息”，有时候就很细小，需要我们仔细观察。“息”，上面是“自”，指鼻子，我们用鼻子去呼吸，去感受这个世界，下面是“心”，我们用心去感受细小的变化，才能得到更多的“消息”。连起来读读这个词一一“消息二2.师范读：小白兔没有听天气预报

4、,它是怎么得到要下雨的消息的呢？打开书73页，听老师读读课文，注意字字入目。3.梳理文脉，粗知情节：小白兔是从哪些小动物的身上知道要下雨的消息的呢？小动物们都做了什么，让小白兔知道了要下雨的消息呢？请你们自己读读这篇课文，边读边思考。课文读完了，你们有答案了吗？（学生交流回答）过渡：要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁跟平时有些不一样，都被小白兔发现了。我们一起跟着小白兔，也去仔细地看一看吧。三、精读课文1.学习1-3自然段：（1）分角色读1-3自然段燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？是从小白兔头上飞过呢！飞得真低啊，小白兔看到了可好奇了Q燕子呢，一边飞，一边说，它正忙着呢！请同学分角色来读读一至三自然

5、段。（2）教学“潮湿”，了解燕子低飞的原因哦，要下雨了，空气很一一潮湿。潮湿里都有三点水，空气里面有好多好多小水珠，我们读的时候，舌头要翘起来，好像空气里都饱含了水。一起读读“潮湿”。“湿”字就像在太阳底下，有两把丝线湿哒哒的，挂在架子上晾晒，水珠一滴一滴地往下落。小虫子很小，翅膀更是小小的，薄薄的，又沾了小水珠，它就扇不动，飞不高了。燕子正忙着捉虫子呢，也就飞得低了。我们一起读读小燕子的话。2.学习4-6自然段：过渡：是要下雨了吗？听了小燕子的话，小白兔半信半疑，继续往前走，遇到了小鱼。小鱼平时都在水里面游，今天怎么游到水面上来了呢？小鱼和小白兔都说了什么呢？（出示4-6自然段）我们快来听一

6、听吧！小鱼游到水面上来，是因为要下雨了，一一水里闷得很。“闷”，心被关在了门里面，疫情期间，我们很多时候，都要整天待在家里，不能出门，你会不会觉得很闷呢！下雨前，气压低，水里的氧气少，鱼儿喘不过气来，觉得很闷，要赶紧到水面上来透透气。你能演演小鱼，读出闷的感觉吗？老师请男生读小白兔的话，女生读小鱼的话，老师来念旁白，我们配合着读好4-6自然段。3.学习第7自然段：小白兔看到燕子低飞、小鱼游到水面，已经知道了要下雨的消息，它连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。大蚂蚁说了什么呢？（请学生读大蚂蚁的话。）评：原来，蚂蚁们早就知道要下雨的消息了。所以它说，是要下雨了

7、。蚂蚁们可得快点儿搬东西呀！让我们一起读读第7自然段。4.学习第8自然段：燕子、小鱼和蚂蚁都告诉了小白兔要下雨了，这时，小白兔加快步子往家跑,他一边跑，一边喊（学生读小白兔的话）听，播放雷声和下雨声，（学生读最后一个自然段）。5.小结：小白兔看到了燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬东西，通过认真观察、用心感受，从动物身上的细微变化中，得到了要下雨的消息。请小朋友们捧起书，我们完整地读读这篇课文。四、复习生字词，写生字1.轰隆隆，打雷了，生字跟着雨点儿一起落下来了，你全都认识了吗？出示：坡、湿、沉、潮、呢、空、闷、消、息、搬、响、腰、伸。2,小兔子要赶在下雨之前回家，让我们沿着小白兔回家的路线，再来

8、复习一下课文中出现的生字新词吧！（出示书后“读一读，记一记3.小白兔还要带我们学写四个生字。哪四个呢？他们就藏在小动物们的对话里。它们就藏在每句话的末尾，你能读出来吗？它们都带口字旁，写的时候注意，口字旁写在左上格，略小，封口横压在横中线。师范写。看老师写写这些字。呀：字旁，写在左上格，小小的，右边的牙提示读音，最后一撇有穿插。吗：右边是马，马字长横有穿插。呢:右边念“ni”，右上有尸字头。吧：右边是巴，巴最后一笔竖弯钩甩出去。写字可是一个重要本领哦！小朋友们先听清老师的要求再动笔：我们把语文书76页上的四个字描一个写两个，习字册41页左边的生字描一个写一个。你也可以做一做这几道填空题。我们比一比,看谁写得又快又好。注意握笔姿势和坐姿。今天我们学习了这篇课文，跟着小白兔从小动物细微的变化中，知道了要下雨的消息，还读好了小动物们的对话，写了语文书、习字册上的字，还会用这四个字呢！下节课，我们继续读好课文。