00-幼儿园教师专业标准(试行).docx
《00-幼儿园教师专业标准(试行).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《00-幼儿园教师专业标准(试行).docx(22页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、幼儿园老师专业标准(试行)(征求看法稿)为促进幼儿园老师专业发展,建设高素养幼儿园老师队伍,依据中华人民共和国老师法,特制定幼儿园老师专业标准(试行)(以下简称专业标准)。幼儿园老师是履行幼儿园教化工作职责的专业人员,须要经过严格的培育与培训,具有良好的职业道德,驾驭系统的专业学问和专业技能。专业标准是国家对合格幼儿园老师专业素养的基本要求,是幼儿园老师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园老师专业发展的基本准则,是幼儿园老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。一、基本理念(一)幼儿为本敬重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,供应适合的教化
2、,保障幼儿欢乐健康成长。(二)师德为先酷爱学前教化事业,具有职业志向,践行社会主义核心价值体系,履行老师职业道德规范。关爱幼儿,敬重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(三)实力为重把学前教化理论与保教实践相结合,突出保教实践实力;探讨幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业实力。(四)终身学习学习先进学前教化理论,了解国内外学前教化改革与发展的阅历和做法;优化学问结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力,做终身学习的典范。二、基本内容维度领域基本要求专业理念与师
3、德(一)职业理解与相识1.贯彻党和国家教化方针政策,遵守教化法律法规。2 .理解幼儿保教工作的意义,酷爱学前教化事业,具有职业志向和敬业精神。3 .认同幼儿园老师的专业性和独特性,注意自身专业发展。4 .具有良好职业道德修养,为人师表。5 .具有团队合作精神,主动开展协作与沟通。6 .关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将爱护幼儿生命平安放在首位。7 .敬重幼儿人格,维护幼儿合法权益,同等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、卑视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。(二)对幼儿的看法与行为8 .信任幼儿,敬重个体差异,主动了解和满意有益于幼儿身心发展的不同需求。9 .重视生活对幼儿健康成长的重要价值,主动创建条件,让
4、幼儿拥有欢乐的幼儿园生活。(三)幼儿保育和教化的看法与行为10 .注意保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。11 .注意爱护幼儿的新奇心,培育幼儿的想像力,发掘幼儿的爱好爱好。12 .重视环境和嬉戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教化意义的环境氛围,将嬉戏作为幼儿的主要活动。13 .重视丰富幼儿多方面的干脆阅历,将探究、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。14 .重视自身日常看法言行对幼儿发展的重要影响与作用。15 .重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。(四)个人修养与行为16 .富有爱心、责任心、耐性和细心。17 .乐观向上、热忱开朗,有亲和力。18 .
5、擅长自我调整心情,保持平和心态。19 .勤于学习,不断进取。20 .衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌。专(五)幼儿发21 .了解关于幼儿生存、发展和爱护的有关法律法规及政策规定。22 .驾驭不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全业知识展学问面发展的策略与方法。23. 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,驾驭对应的策略与方法。24. 了解幼儿发展中简单出现的问题与相宜的对策。25. 了解有特别须要幼儿的身心发展特点及教化策略与方法。(六)幼儿保育和教化学问26 .熟识幼儿园教化的目标、任务、内容、要求和基本原则。27 .驾驭幼儿园环境创设、一日生活支配、嬉戏与教化活动
6、、保育和班级管理的学问与方法。28 .熟知幼儿园的平安应急预案,驾驭意外事故和危急状况下幼儿平安防护与救助的基本方法。29 .驾驭视察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30 .了解0-3岁婴幼儿保教和幼小连接的有关学问与基本方法。(七)通识性学问31 .具有肯定的自然科学和人文社会科学学问。32 .了解中国教化基本状况。33 .驾驭幼儿园各领域教化的特点与基本学问。34 .具有相应的艺术观赏与表现学问。35 .具有肯定的现代信息技术学问。专业能力(八)环境的创设与利用36 .建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温温煦愉悦。37 .建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让
7、幼儿感受到平安、舒适。38 .创设有助于促进幼儿成长、学习、嬉戏的教化环境。39 .合理利用资源,为幼儿供应和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。(九)一日生活的组织与保育40 .合理支配和组织一日生活的各个环节,将教化敏捷地渗透到一日生活中。41 .科学照料幼儿日常生活,指导和帮助保育员做好班级常规保育和卫生工作。42 .充分利用各种教化契机,对幼儿进行随机教化。43 .有效爱护幼儿,刚好处理幼儿的常见事故,危急状况优先救援幼儿Q(十)嬉戏活动的支持与引导44 .供应符合幼儿爱好须要、年龄特点和发展目标的嬉戏条件。45 .充分利用与合理设计嬉戏活动空间,供应丰富、相宜的嬉戏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 00 幼儿园教师 专业 标准 试行