5太阳的光和热 公开课一等奖创新教案.docx

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1、5太阳的光和热公开课一等奖创新教案5.太阳的光和热课标要求13.4知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。学习目标1、通过调动身体的感官，来对太阳的光与热进行探究，知道太阳的光与热是一种自然资源。2、通过实验了解到光强温度就高，光弱温度则低。3、通过活动探索，了解太阳的光与热对人们生活的影响；评价任务（紧扣学习目标）任务一：探究太阳的基本特征。（检测目标1）任务二：探究太阳的光和热的联系。（检测目标2）任务三：探究太阳光和热有关的防晒的知识。（检测目标3）资源与建议1.课前，教师要安排学生体会在阳光下活动时的感受。同时，教师应布置学生带来石头、玻璃杯、铁片等实验材料。选择

2、材料中，需要有吸热、传热快的材料（如铁片），也要有吸热、传热较慢的材料（如玻璃杯）。教师可以根据实际情况增减材料，并对学生进行安全教育，避免玻璃杯破裂等安全事故的发生八另外，教师应指导学生携带防护装置，如太阳伞、太阳帽等。这些防护装置在课上也可以为对比实验材料来使用。2 .学习过程：首先，通过体验在阳光下观察物体时的感觉，探究太阳的基本特征；接着，探究太阳光和热的联系；再次，探究太阳光和热有关的防晒的知识应该注意哪些问题，将所学知识应用于生活。3 .本课学习重点是“知道太阳给我们带来了光和热，明白太阳的光与热之间的联系”，难点是“通过实验了解到光强温度就高，光弱温度则低J结合学生的生活经验加上

3、教师的引导将有助于突破难点。学习过程课前探究观察阳光下我们有什么样的感觉？教师引导学生说一说阳光下自己的感觉。任务一：探究太阳的基本特征。（检测目标1）一、情境聚焦师：同学们，你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片，看看你能发现什么（课件出示图片）学生观看蜉化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程。师：你发现了什么？（引导学生发现孵化小鸡时都有电灯）师：为什么孵化室都要亮盏电灯呢，这有什么用呢？（让学生纷纷猜测）师：这节课我们一起来学习太阳的光和热，探究这其中的奥秘！（板书课题：太阳的光和热）二、方案探究（一）基础活动一一初步感知太阳与温度的关系。1 .户外亲身体验。师：请同学们在教室内

4、观察、触摸自己带来的石块、铁勺子、玻璃杯，说一说你们的感受。学生操作并谈体会。师：我们把它们放到阳光下晒一会儿再摸一摸，感受还一样吗？师生及时交流感受，教师根据交流有针对性地对学生进行指导。2 .充分利用户外资源进行体验。教师引导学生：大家可以摸一摸校园中阳光下与背阴处的树干、石块、台阶、墙面等，感受这些物体的温度。师：同学们还可以向老师这样找一个墙角或一些树干，让身体一半在太阳光线下，一半在背阴处。（教师演示）一段时间后，谈一谈自己身体的感受。、评价标准：（1）能根据出示的材料进行摸一摸说一说自己的体会，知道太阳会发光和发热。（2）能正确说出阳光下和背阴处的物体温度。（3）能可以很好的感知太

5、阳与温度的关系。二、方案探究（二）进阶活动任务二：探究太阳光和热的联系。（检测目标2）1.摸一摸准备的材料，晒一会再摸。(1)两次摸到的感觉是否一样？(2)通过这些体验你明白了什么？生1：两只手平举伸开，一只手在阳光下，另一只手在树荫下。生2：我们可以触摸阳光下和背阴处的同样材质的墙面。生3：我们还可以将我们带来的物品放在阳光下，过一段时间摸一摸，看看变热了没有。师：同学们真聪明，想了这么多方法。老师给大家一点提示：摸墙面时，要选择已经被太阳晒过一段时间的墙面，而不要选择刚刚被晒过的墙面；要把物体放在阳光下多晒一段时间，在进行触摸；每隔一段时间触摸一次，多次触摸，感知太阳付出的热。3 .学生分

6、组进行实验，教师指导学生观察。师小结：光越强温度越高，光越弱温度越低评价标准：(1)能通过对比活动，说一说自己的感受。(2)能通过对比活动，能清楚的表达出太阳的光与热的关系。三、交流评价学生能根据对比活动，能清楚的表达出太阳的光与热的关系。并且知道光越强温度越高，光越弱温度越低。四、拓展应用任务三：探究太阳光和热有关的防晒的知识。(检测目标3)1.师：人们利用光与热的这些关系，让它为我们带来很多帮助。你能举出生活中这样的例子吗？2 .长时间待在强烈的阳光下会对皮肤造成伤害，如何做好户外的防晒工作？学生相互交流，指生汇报。3 .在阳光强烈的日子里，和家人进行户外活动时，要事先准备好防晒用品。评价

7、标准：(1)能说出生活中人们利用太阳光与热的例子及有关防晒的知识。(2)表述语言清晰、条理、正确。五、梳理总结本节课，同学们的表现都很好，都能够全身心的投入到活动中,认真观察，动脑思考，积极回答问题，课后请同学们继续留意观察,注意日常防晒。检测与作业(1)(2)(3)(4)1.判断下列说法是否正确，对的打“V”，错的打“X”。我们看天空，太阳很小，所以太阳比地球小。太阳会发光发热，这是太阳的特征之一。只有太阳的光才会产生热度。光越强烈，温度越高；光越弱，温度越低。2.选择正确答案的序号填在括号里。)o哪种桶里的(1)在探索太阳的光与热时，下列说法不正确的是A.不同材料的吸热性不同B.强烈的太阳光能杀菌C.晒太阳能补钙,所以只要有太阳光就该多晒晒(2)将下面几种不同材质的水桶同时放在阳光下,水热得更快()oA.铁桶B.塑料桶C.木桶