5遗传与进化 第二课时公开课一等奖创新教案.docx
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1、5遗传与进化第二课时公开课一等奖创新教案第一章第5节遗传与进化第1课时【学习目标】(学后请在下表空白栏中自评达到的学习等级:A.基本不懂B.基本学懂C.完全学懂)学习目标预学自评课后自评1 .(重点)通过学习,学生能明白遗传物质是通过生殖细胞的传递来完成的。2 .(重点)认识遗传和变异是自然界普遍存在的生命现象3 .(重点)举例说明基因的作用,知道人类基因组计划4 .(难点)通过学习,学生能说出基因、DNA和染色体(染色质)之间关系。并且能正确表达DNA的结构模型。【自主预学】活动一:议一议人体性状有许多种(如耳垂的位置是与面颊分离还是紧贴、能否卷舌、食指较无名指长还是短、上眼睑是双眼皮还是单
2、眼皮、是否有酒窝、是平足还是脚底有弧度、色觉正常还是红绿色盲),观察你自己的性状,与爸爸妈妈还有同学进行交流,讨论下列问题:1.你有哪些性状和爸爸的相同,哪些和妈妈的相同。说明了什么?2.你有哪些性状和爸爸或者妈妈是不同的。这又是为什么?3.如果你有兄弟姐妹,你和他们的性状有哪些相同?哪些不同?这又说明什么?阅读课本30页,结合自己的观察和同学们的讨论,说说看什么是遗传?什么是变异?遗传与进化对生物来说有何意义?活动二:说一说1.为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗传现象?17世纪有学者认为在人的精子或卵子中有父母的缩影,使得由受精卵发育成的个体具备了双亲的遗传性状。说说你的观点。5 .遗传
3、物质存在于哪里?又是怎样传递的?3.阅读分析右表数据,你能得出哪些结论?观看视频:噬菌体侵染细菌的实验并结合31页”遗传物质的传递”部分内容,说说看细胞、细胞核、染色体间有怎样的关系,染色体又是由什么组成的,决定生物遗传性状的物质是什么?活动三:做一做请按图示用所提供的材料做出DNA的结构模型。DNA的结构模型最早上由谁提出的?谈谈你的体会?DNA分子的基本单位是什么?由什么组成?DNA应用与实践的意义是什么?DNA分子是由很多个片段组成,是不是所有的片段都包含了遗传信息?在制作模型过程中你的发现是什么?活动四:画一画1.请用概念图表示细胞核、染色体、DNA.基因之间的关系。这些与遗传相关的结
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