6磁极间的相互作用 公开课一等奖创新教案_1.docx
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1、6磁极间的相互作用公开课一等奖创新教案磁极间的相互作用教学设计【教学目标】科学概念目标1.磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引。2.磁极之间的作用是相互的。科学探究目标1 .能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。2 .在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据,并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据,能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。3 .能利用所学知识,解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的现象。科学态度目标1 .能在好奇心驱使下,探究磁极间的相互作用。2 .在探究磁极间的相互作用的实验中,能够耐心、细致地操作,有合作意识。3 .能如实地记录和讲述有关
2、磁极间的相互作用的证据。科学、技术、社会与环境目标初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”在日常生活中的应用。【教学重难点】重点:有计划地做实验,整理实验信息,找出磁极间的作用规律。难点:能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。【教学准备】为学生准备:小车(车上有磁铁)、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、木制支架或塑料支架、细线、学生活动手册。教师准备:木棒(两端分别粘有磁铁,且对外的磁极为异名磁极)、课件、班级记录表等。【教学过程】一、聚焦(3-5分钟)1 .出示条形磁铁师:老师这里有一根条形状的物体,你们猜这是什么?我先给大家看一个现象,可能对你们的猜测会有所帮助。(教师演示磁铁吸小车的实
3、验)师:谁想说?(请学生回答,并追问理由)生:我认为它是铁(磁铁)因为小车被吸过去了师:再来看一个现象。(教师演示磁铁推开小车的实验)现在你又怎么想?生:我认为它是磁铁师:你为什么这么说?生:因为磁铁接触有的时候是吸引的有时候是排斥的聚焦师:小朋友都说的很有道理,为什么会出现这种情况呢?磁极间的相互作用是不是有什么规律?师:今天就让我们一起来研究“磁极间的相互作用;板贴课题二、探索1 .师:我们先来回顾条形磁铁的磁极。(在黑板上贴条形磁铁图片)条形磁铁有两个磁极,N表示北极,S表示南极。师:如果用另一块条形磁铁的磁极水平靠近它,有哪几种不同的情况。小组内讨论一下(2分钟)师:老师请一组小朋友来
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