XX市中小学师德师风长效机制完善落实年活动方案.docx

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1、XX市中小学师德师风长效机制完善落实年活动方案为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要指示批示精神，落实国家、省、市有关加强师德师风建设的决策部署和工作要求，完善并落实师德师风长效机制，切实整治师德师风突出问题，决定开展全市中小学师德师风长效机制完善落实年活动。具体方案如下：一、目标任务落实师德师风第一标准，以提高教师队伍职业道德水平为目标，以完善并落实师德师风建设长效机制为重点，聚焦重点人群、围绕突出问题、强化正面引领、做好反面警示，加强师德师风教育，依法依规查处师德失范行为，增强广大教师依法从教意识，推进全员全方位全过程师德养成，维护风清气正的教育行业形象。

2、二、范围对象面向我市各中等职业学校、中小学、幼儿园、特殊教育机构等开展。三、活动内容结合各阶段的活动内容，有针对性地完善、落实相关师德师风长效机制，以制度化推动常态化、持续性加强师德师风建设。（一）学习提升（4月10日一4月30日）1 .制度内容（1）职业理想及师德教育制度：以新教师入职宣誓、专题学习、交流讨论、讲座讲堂、集中宣讲等方式，采取集中学习与分组交流相结合办法，开展教师的职业理想教育和师德规范再学习。组织教师深入学习领会习近平总书记关于“教育家精神”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”等重要指示要求，深入开展教师职业理想教育；组织开展师德规范再学习，系统学习教师法新时代中小学

3、教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则以及教师违反职业道德行为处理办法、XX市中小学幼儿园教师职业行为负面清单等，引导教师全员全方位学习师德规范，知法明纪，严格规范从教行为。（2）师德承诺制度：学校根据新时代中小学教师职业行为十项准则和新时代幼儿园教师职业行为十项准则要求，结合本校工作实际，制定师德承诺书的具体内容并组织教师开展承诺践诺工作。2 .要求：各地各校将职业理想教育和师德师风作为教师继续教育的必修内容，学校每学期组织一次专题学习或研讨交流，落实师德学习教育“五有”要求（即有计划安排、有学习重点、有教育举措、有交流体会、有成果展示）。各校每学年期初组织签订师德承诺书、寒暑

4、假等敏感节点签订抵制有偿家教和校外培训机构兼职行为承诺书等，引导教师自觉抵制师德违规行为。(二)自查自纠(5月1日6月30日)1 .制度内容(1)师德师风定期排查自纠制度：通过全面自查和举报电话、举报邮箱、校长信箱、家校互动平台收集问题线索等方式，排查、梳理师德师风建设中存在的问题和薄弱环节,提出有针对性的解决方案和整改措施，尤其是加强师德建设重点问题的梳理和整治。(2)师德师风监督制度：完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，全面推行和落实师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，并将相关问题及时反馈学校所属教育行政部门，监督评议情况作为学校及领导班子年

5、度考核的重要内容。持续畅通师德问题监督渠道，主动接受群众监督，发现师德师风问题线索，逐一建立台账、深入核查、对账销号、消除隐患。(3)师德师风突出问题查处制度：各地各校按“一地一策、一校一策”原则，明确主体责任，针对以下突出问题开展重点整治：参与有偿补课或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；索要或接受学生及家长财物或参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；教育惩戒权把握不当而歧视、虐待、体罚或变相体罚学生问题；酒驾(醉驾)、赌博等违法违纪问题；与学生发生不正当关系或猥亵、性骚扰学生问题；其他违反教师职业道德问题。完善师德师风问题“双查”机制，在对违反师德教师进行查处的同时，对

6、推动师德建设工作不力、或对师德失范行为处置不力、整改不到位的有关领导和相关责任人实行问责。2 .要求：常态化收集汇总问题线索，建立问题线索台账,及时自纠整治，实现闭环管理。每学期组织一次有针对性的问题排查、开展一次重点突出问题查处整治工作，探索行之有效的证据链收集方式，及时保全相关证据，依据事业单位工作人员处分规定、教师违反职业道德行为处理办法及相关规定严肃查处，危害严重、影响恶劣的要依法依规撤销教师资格、坚决清除出教师队伍，涉及违法犯罪的要及时移交司法机关依法处理，并将处理情况记入个人档案、录入教师管理信息系统，作为教师准入前置查询、师德考核依据。(三)整治督导(6月30日一8月31日)1

7、.制度内容(1)师德师风专项督导制度：各地要组织师德师风监督员入校对学校开展学习教育、自查自纠、重点整治等情况进行专项督导，健全师德师风问题常态化监测、定期研判机制，并根据督导反馈情况，强化指导、监督。市级将通过教育督导、实地调研等方式，适时采取实地查看、随机抽查、座谈交流、电话随访等，了解掌握各地各校活动成效。（2）师德师风考核制度：各地各校要落实师德师风师德师风第一标准，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，并强化考核结果运用，把师德表现情况作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励、教师聘用管理的重要依据。2 .要求：各地应在期初前安排师德师风督导员入校开展专项督导，并根据专项

8、督导情况强化整改落实，确保师德师风长效机制完善落实年活动取得实效。各校要克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，每年开展师德考核，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称晋级、职务晋升、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。（四）巩固提升（9月1日一11月30日）1 .制度内容（1）师德师风正向引导制度：以庆祝教师节为契机，开展教师表扬表彰活动，选树、宣传德艺双馨的好教师，并通过维护教师职业权利、落实教师工资待遇保障、鼓励设立专项基金、项目等奖励激励教师，提升教师职业荣誉感，营造尊师重教良好风尚。市、县两级遴选、公布师德师风建设优秀工作案例、组织师德师风建设工作经验

9、交流，推动师德师风建设走深走实。（2）师德失范行为警示通报制度：常态化落实师德违规案件市级定期通报制度，定期梳理、公布师德警示案例。各地各校要完善和落实师德问题通报警示制度，发挥警示和通报的震慑作用，以案明纪，达到查处一件、震慑一片、教育一批的效果。2 .要求：以庆祝第40个教师节为契机，开展“光荣与梦想一一礼赞教师”巡回宣讲，遴选、公布一批师德师风建设优秀工作案例，选树宣传师德典型。市级每半年在全市范围内通报师德违规案件查处情况，每年梳理公布一批师德警示案例。各地每半年汇总、报告本地师德违规案件查处情况,并在本辖区内予以通报，发生重大的、引起社会较高关注的师德违规案件要第一时间向我局报送应对

10、处置情况。五、工作要求（一）加强组织领导。市教育局调整充实工作领导小组（见附件），加强对全市中小学幼儿园师德师风建设的组织领导，指导督促、完善落实师德师风长效机制。各地各校也要加强协调推动，将解决师德师风突出问题与保障教师合法权益相统一，提前预判舆情风险点、消除风险隐患，密切关注舆情发展，补齐工作短板，防止恶意诋毁、炒作，确保工作取得实效。（二）强化责任落实。夯实学校师德师风建设主体责任,压实学校主要负责人的第一责任人责任，切实落实工作要求，及时发现并解决好本校师德师风建设中的突出问题，规范教师从教行为，落实师德问题“零容忍”，引导教师自觉抵制师德违规行为。（三）严格督导问责。将师德师风长效机制完善落实年活动取得的好经验好做法固化，完善师德师风建设长效机制，并纳入教育督导范畴，作为对县（市、区）党委、政府政府履行教育职责、学校管理评价等的重要内容，对师德师风建设工作推动不力的县（市、区）和学校，将责令限期整改、在一定范围内通报，并视情节轻重依法依规追究相关人员责任。各地各校要系统总结师德师风长效机制完善落实年活动开展情况、工作成效及存在问题，并于2024年11月30日前将工作报告（包括总体情况、工作成效、特色案例、长效机制、经验做法、工作建议等）报送我局教师工作科（联系人：XX、联系电话XX、邮箱：XX；地址：XX市XX行政中心XX楼X栋X）。