XX建筑工程职业学院《工程测量》教材编写思路（2024年）.docx

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1、XX建筑工程职业学院工程测量教材编写思路一、教材建设指导原则教育部高等学校高职高专测绘类专业教学指导委员会根据测绘类专业规范规定的人才培养目标及课程设置，制定科学的统一规划，整合测量教研室优秀教学资源进行编写，严格保证教材的编写和出版质量。力争使教材具有一定的指导性、规范性和创新性。二、教材质量保证体系1 .编写人员资格要求为保证规划教材质量，要求主编具有高讲职称，副主编、参编具有讲师以上职称，至少讲授该课程5年以上，并具备一定的科研能力和具有教材编写经验，具有很好的文字功底和文字表达能力。2 .实行主编负责制每本书由主编组织教材编写，对书稿质量全权负责，并负责最后的统稿等相关事宜。三、教材编

2、写具体要求1 .有明确的教学指导思想教材编写要紧密结合专业规范规定的人才培养目标，明确教材自身的层次与定位，按照本课程的教学要求，在编写中贯穿相应的教学指导思想。突显规划教材的指导性和规范性。2 .结构体系要求编写前要研究已经出版的同类经典教材，博采众长，在继承的基础上勇于创新。体系设计应科学合理，满足教学的适用性。3 .内容要求要充分体现测绘学科的新发展、新技术、新要求，要考虑学科之间的交叉与融合，减少陈旧的内容。根据本课程的教学需要，适当增加实践教学内容。要求文字精炼，通俗易懂，易教且易学。教材篇幅要与学时对等。四、实施步骤该教材拟定由西北工业大学出版社出版，为保证教材的规划、编写及出版工

3、作顺利实施。具体实施步骤如下：（1） 20XX年11月，成立教材编审委员会。设顾问1人，主审1人，主编1人，副主编23人，参编3-4人。讨论确定具体编写教材的目录及实施方案及实施进度。（2） 20XX年12对编写大纲进行审定，完善确定教材编写大纲。（4） 202X年1-5月，签订出版合同，主编分配编写任务，进入教材编写阶段。（5） 202X年6月，编写完成定稿后，书稿交由编审委员会指定的专家处审阅，审阅合格后交由出版社出版发行。附件一工程测量编写目录（带的内容为选学内容或做参考资料-30.1万字）前言项目一预备知识（1.5万字）X1 .认识测量学测量学的研究对象、任务及作用地球的形状和大小2

4、.测量学基础知识地面点位置的表示方法用水平面代替水准面的限度测量工作的基本原则思考题与习题项目二高程测量（4.5万字）X1.高程测量基础水准测量原理DS3型水准仪和水准尺电子水准仪及自动安平水准仪简介水准仪的操作使用方法DS3型微倾式水准仪的检验与校正水准测量的误差来源及消减办法3 .普通水准测量4 .四等水准测量5 .高程计算5.三角高程测量练习题技能训练项目三平面控制测量（8.0万字）1 .平面控制测量基础（6.0万字）（1）经纬仪及角度测量（2.6万字）XXDJ6型光学经纬仪经纬仪的使用水平角观测竖直角观测DJ6型光学经纬仪的检验与校正水平角测量的误差来源及消减办法 DJ2型光学经纬仪电

5、子经纬仪（2）距离测量（2.4万字）X钢尺量距视距测量全站型电子速测仪及距离测量直线定向坐标正反算 （3）测量误差初步知识（1.O万字）X测量误差概述偶然误差的特性衡量精度的标准误差传播定律2 .导线测量（1.O万字）X导线测量的外业工作导线测量的内业工作3.GPS图根控制测量（1.0万字）X练习题技能训练项目四大比例尺地形图测绘与应用（3.5万字）X1 .地形图基础认识地形图地物在地形图上的表示方法地貌在地形图上的表示方法2 .地形图测绘3 .地形图的应用地形图的基本应用地形图在工程勘测规划设计工作中的应用4.数字测图简介练习题技能训练项目五工程测量（10.5万字）1 .工测量基础（2.0万

6、字）X施工测量概述施工控制网的布设基本测设工作放样点的平面位置的基本方法坡度线的测设圆曲线的测设2 .工业与民用建筑测量（3.0万字）X建筑场地施工控制测量民用建筑施工测量工业厂房施工测量烟囱（或水塔）施工测量管道施工测量3 .建筑物变形观测（1.O万字）X垂直位移观测水平位移观测倾斜观测裂缝观测4 .渠道测量（1.5万字）X踏勘选线中线测量纵横断面测量纵横断面图的绘制（石）方量计算施工断面放样5 .河道测量（1.5万字）X水位测量水深测量河道纵横断面测量水下地形测量6 .道路工程测量（1.5万字）X道路施工测量桥梁施工测量地下隧洞施工测量技能训练练习题参考文献30.1万字附件二教材编写出版社

7、基本要求（按XX工业大学出版社格式）项目一预备知识【项目描述】结合水利水电、工业民用建筑等专业对测量学知识和技术的要求，本项目对测量学的基本理论、基础知识作一般性阐述，主要内容包括：测量学研究对象、任务及作用，地面点位置的表示方法（坐标和高程），水平面代替水准面的限度，测量工作的原则以及测量误差的概述。重点内容是地面点的表示方法，难点是用水平面代替水准面的限度。本项目内容是学习工程测量的具体工作方法和技术手段的知识铺垫。通过本项目的学习要明确测量学的研究对象，掌握测量基本概念术语、测量坐标系的构成和地面点位置的确定方法。【学生学习目标要求】1 .能描述建筑工程测量的地位、作用和任务。2 .能说

8、出水准面、大地水准面、地理坐标、平面直角坐标、绝对高程、相对高程、比例尺、比例尺精度、测量工作的基本原则等基本概念。3 .能够阐明地面点位的表示方法（坐标和高程）。4 .会写出测量应该遵循的原则任务一认识测量学【任务介绍】本任务主要是为了使学生对测量学的概念、测量学的形成和发展有一个概括的了解和把握，即解决“什么是测量学？”“测量学是做什么的？”“为什么要学测量学？”等问题。以此对该课程有初步了解，为以后学好后续课程提供清晰的视野和学习思路。【学习目标】知识目标：掌握测量学的研究对象、任务，分类及作用。能力目标：能解释“测量”是做什么的，学这门课有什么意义；能够区别测定与测设；能把握住工程测量

9、与其他测量的区别与相关性。【任务实施】一、测量学的任务和作用测量学是研究如何测定地面点的点位，将地球表面的各种地物、地貌及其他信息测绘成图以及确定地球形状和大小的一门科学。根据研究对象和工作任务的不同，测量学又分为以下几门主要分支学科：1 .大地测量学：研究在地球表面广大区域内建立大地控制网，测定地球形状、大小和地球重力场的理论、技术和方法的学科称为大地测量学。其主要任务是为其它测量工作提供起算数据；为空间技术和军事用途提供控制基础；为地球科学研究问题提供资料。2 .地形测量学：研究测绘地形图的理论、技术与方法的学科称为地形测量学。地形测量的任务就是将地球表面的地物、地貌及其它信息测绘成图，以

10、满足各个领域、各个方面的需要。3 .摄影测量学：研究如何利用摄影像片来测定物体的形状、大小、位置和获取其它信息的学科称为摄影测量学。摄影测量属于遥感的一种，在测量学范围内，其主要研究对象仍然是地球表面，其主要任务仍然是测绘地形图。4 .工程测量学：修建水电站，首先应测绘坝址以上该流域的地形图，作为水文计算、地质勘探、经济调查等规划设计的依据；初步设计后，又要为大坝、涵闸、厂房等水工建筑物的设计测绘较详细的大比例尺地形图；在施工过程中，又要通过施工放样指导开挖、砌筑和设备安装；工程竣工时，检查工程质量是否符合设计要求，还要进行竣工测量；在工程的使用管理过程中，为了监视运行情况，确保工程安全，应定

11、期对大坝进行变形观测。由此可见，测量工作伴随着工程建设的全过程，贯穿于工程建设的始终。作为一名工程技术人员，必须掌握必要的测量知识和技能，才能担负起工程勘测、规划设计、施工及管理等各项任务。从以上讨论中可以看出，对于工程建设而言，测量工作大体上可以分为“测定”和“测设”两大方面。所谓测定，就是把地表的存在状态，通过一定的测量仪器和测量方法进行测量，并以数据或图纸的形式把它们表现出来，以满足工程规划设计的需要。所谓测设（又叫施工放样），就是把图纸上的设计好的建筑物、构筑物，通过一定的测量仪器和测量方法将它们在实地上标定出来，以作为施工的依据。测定和测设是测量工作的两个相反过程。由于各种工程建设以

12、及工程建设的各个阶段都是离不开测量工作的，为此，水利水电、工业民用建筑等土木类专业的学生，在掌握相关测量知识上提出如下要求：（1）掌握测量学的基本理论、基本知识及基本技能。（2）能训练操作各种常用的测量仪器。（3）会使用测量仪器进行角度、高程、距离等基本的测量工作。（4）能够由已知数据及观测数据计算出所求点位的坐标、高程、方位等。（5）能进行各种地形图、平面图的测绘与使用。（6）能应用所学的测量知识，进行土木工程施工的定位、放样、抄平等工作。二、地球的形状和大小wzr4地球表面是极其不规则的，有山地、丘陵、平原、盆地、海洋等起伏变化，陆地上最高处珠穆朗玛峰高出海水面8848.13m,海洋最深处

13、马利亚纳海沟深达11022m,看起来起伏变化非常之大，但是这种起伏变化和庞大的地球（半径约6371km）比较起来是微不足道的；同时，就地球表面而言，海洋的面积约占71%,陆地仅占29%,所以海水面所包围的形体基本上代表了地球的形状和大小。由于地球的自转运动，地球上任何一点都要受到离心力和地球引力的双重作用，这两个力的合力称为重力。重力的作用线称为铅垂线。铅垂线是显而易见的，悬挂物体静止时自然下垂的线即为铅垂线。铅垂线是测量工作的基准线。水自然静止时的表面称为水准面，它是一个重力等位面，其特性是处处与铅垂线垂直。由于水位有高有低，所以水准面有无穷多个，其中与平均海水面（由于受太阳、月亮地球三者引

14、力的影响，出现潮汐，海水面时高时低，取它们的平均位置，即平均海水面）吻合并向大陆内部延伸而形成的封闭曲面称为大地水准面，大地水准面是测量工作的基准面。图11大地水准面与椭球体任务二测量学基础知识【任务介绍】测量工作，无论其多么复杂，都可以归结为测定或测设一系列地面点的位置，确定地面点的位置必然牵涉地球的形体问题，所以在本任务中，先要了解地球的形状和大小，然后阐述地面点如何进行表示，最后再介绍水平面代替水准面的范围。主要是为了使学生对测量坐标系及其应用有了解和认识。即解决“有哪些坐标系？”“这些坐标系是如何建立的？有什么应用特点？”等问题。本节内容将对学生以后学习地形图测绘提供知识铺垫。【学习目

15、标】知识目标：掌握地球形体和测量基准线、基准面，掌握地面点位置的表示方法（平面坐标、高程）；水平面代替水准面的限度。能力目标：培养学生分析地面点确定方法的思维能力。【任务实施】一、地面点位置的表示方法从空间解析几何中知道，一个点的空间位置，可以用三个量来确定，即三维空间坐标。同样在确定地面点时，也采用三维空间坐标来表示。在大范围内，用球面坐标系的两个坐标表示地面点投影到椭球表面上的位置;在小范围内，用平面直角坐标系的两个坐标表示地面点投影到水平面上的位置，第三个坐标用高于或低于大地水准面铅垂距离来表示。如图1-2-2所Jo和空间解析几何中空间点位的表示方法相类似，地面点的位置是以它在某一个基准面上的投影位置（坐标）和它相对于某一个基准面的高度位置（高程）来表示的。如图1-2.2所示。图1-2-2点投影1地面点的坐标由于选取的基准面不同，地面点的坐标有多种表达方式。测量工作中常用的坐标有以下几